英語（下冊）

內(nèi)容概要

為配合人民教育出版社出版的《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書英語（新目標(biāo)）》的推廣使用，使學(xué)生的英語水平和聽、說、讀、寫技能達到課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的要求，形成一定的綜合語言運用能力，我們組織北京市人大附中和北大附中的教師編寫了《初中英語跟我學(xué)》叢書。叢書緊密配合教材，包括：《同步聽力》《同步閱讀》《同步寫作》和《同步詞匯語法》?！　矔幣判问叫路f，體現(xiàn)一定的指導(dǎo)和輔導(dǎo)作用；訓(xùn)練題型多樣、有新意，體現(xiàn)能力的培養(yǎng)；選材語言地道、題材廣泛、信息量大，體裁多樣，具有知識性、欣賞性和趣味性，體現(xiàn)時代氣息?！　矔怀鼍C合語言運用能力的培養(yǎng)，堅持素質(zhì)教育與適應(yīng)應(yīng)試教育相結(jié)合的原則，有以下特點：　　1.權(quán)威性。叢書作者系長期從事教學(xué)工作的第一線實驗區(qū)的著名教師。既熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，又有多年的研究成果、教學(xué)經(jīng)驗和最新的資料。同時，教科書的編者也給予指導(dǎo)并審閱了全部書稿?！　?.實用性。叢書依據(jù)教育部新近頒布的英語課程標(biāo)準(zhǔn)，緊密配合最新出版的人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書，注重語言知識的體系、規(guī)律和創(chuàng)新，使學(xué)生在知識、能力和智力等方面都得到提高和發(fā)展?！　?.針對性。從學(xué)生認知心理和認識過程的實際出發(fā)，充分考慮學(xué)生理解能力和接受程度，培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫技能，發(fā)展他們綜合運用語言的能力?！　?.啟發(fā)性。對語言知識的難點、重點和學(xué)習(xí)中易出現(xiàn)的錯誤，提出指導(dǎo)性意見，指出理解、掌握知識的學(xué)習(xí)思路和運用時的注意事項。注重綜合語言運用能力的培養(yǎng)，啟發(fā)學(xué)生積極思維，拓展學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的知識面，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。.　　新課程標(biāo)準(zhǔn)教材的實驗剛剛開始，這套叢書的編寫也是探索，歡迎廣大一線教師提出建議和批評，并把你們有價值的實踐成果提供給我們，以便再版修訂時參考。

書籍目錄

Unit 1  Where's your pen pal from?Unit 2  Where's the post office?Unit 3  Why do you like koalas?Unit 4  I want to be an actor. Unit 5  I'm watching TV.Unit 6  It's raining!Unit 7  What does he look like?Unit 8  I'd like some noodles.  Unit 9  How was your weekend?Unit 10 Where did you go on vacation?Unit 11 What do you think of game shows?.Unit 12 Don't eat in class. Keys

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