生物（下學期）

內(nèi)容概要

本叢書按照教學順序，分節(jié)設(shè)置了“知識綜要、重點難點、知識盤點、學法導引、基礎(chǔ)訓練、能力提高、拓展探究”七個學習模塊，每個模塊的編寫宗旨和使用說明介紹如下：    ·知識綜要·　　通過突出主干知識，形成網(wǎng)絡(luò)的知識鏈，幫助學生建立完備的知識體系，明確學習方向，增強前后章知識之間的聯(lián)系，讓學生易懂易記樂學，最大限度減輕學生的記憶負擔。　　·重點難點·　　明確各章節(jié)中的重點知識和技能目標，幫助學生掌握關(guān)鍵的概念原理，提高應(yīng)變能力?！　　ぶR盤點·　　指導學生梳理和歸納已學知識，掌握學習規(guī)律；指出學習中應(yīng)注意的問題，幫助學生深化知識，提高能力，發(fā)展思維，從而舉一反三、觸類旁通、活用知識?！　　W法導引·　　配合教材學習內(nèi)容，點撥要領(lǐng)，強化核心，指導方法，整體提高學習效率，增強綜合應(yīng)試能力?！　　せA(chǔ)訓練·　　緊扣“教學大綱”和“考試說明”，圍繞核心知識和能力目標，精選習題，引導學生自主探索，鞏固所學的概念原理，夯實基礎(chǔ)，學會不同種類型習題的解題方法，以提高學生的理解能力、實驗與探索能力、獲取信息的能力及綜合運用的能力?！　　つ芰μ岣摺ぁ　【x靈活的習題，對知識作必要的補充和延伸，題型設(shè)計順應(yīng)高考試題的命題趨向和變化特點，關(guān)注科技發(fā)展和學科之間的聯(lián)系，增加了探索型、開發(fā)型習題，幫助學生學會多向遷移，聚焦發(fā)展思維，增強綜合能力，拓展創(chuàng)新精神，提升高考能力?！　　ね卣固骄俊ぁ　×曨}以課外新情境材料為背景，拓展視野，進一步增強和發(fā)展學生的思維能力，提高他們的創(chuàng)新能力和綜合運用能力?！　　す獗P指導·　　著名特級教師陳正宜老師面對面地為學生解析本書學習要點，剖析本書典型習題思路，點撥解題關(guān)鍵，傳授高效的學習方法，幫助學生提高綜合解題能力，和高考成績。生物學是實驗學科，光盤以鮮活形象的實驗演示及與實驗同步的精講練習，直觀地指導學生學習，極大地提高了學生的實驗技能和答題能力。是輔助學生特別是實驗條件缺乏地區(qū)的學生學好生物極為重要的自學資源?！　羞€附錄有“本章測試題、期末測試卷”，以幫助學生鞏固深化知識，自我評價反思，獲得主動發(fā)展。

作者簡介

陳正宜，全國著名特級教師，從教30多年，是“學術(shù)與技術(shù)”帶頭人。現(xiàn)為教育部重點項目《中國中學教育大百科全書》常務(wù)編委，北京市生物學會理事，首都師范大學碩士研究生導師、教授。他著書立說80多種，達700萬字以上。其中《實用人類跗學》參加國際圖書博覽會，撰寫出版的《

書籍目錄

第六章 遺傳和變異  第一節(jié)　遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)  第二節(jié)　遺傳的基本規(guī)律　　一　基因的分離定律　　二　基因的自由組合定律  第三節(jié)　性別決定和伴性遺傳  第四節(jié)　生物的變異  第五節(jié)　人類遺傳病與優(yōu)生　本章測試題第七章　生物的進化  第一節(jié)　生態(tài)因素  第二節(jié)　種群和生物群落  第三節(jié)　生態(tài)系統(tǒng)　　一　生態(tài)系統(tǒng)的類型　　二　生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)　　三　生態(tài)系統(tǒng)的能量流動　　四　生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)　　五　生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性　本章測試題第九章　人與生物圈  第一節(jié)　生物圈的穩(wěn)態(tài)  第二節(jié)　生物多樣性及其保護　本章測試題綜合測試題參考答案

圖書封面

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