生物學(xué)(八年級)(下冊)(人教版)-同步解析與測評

內(nèi)容概要

《同步解析與測評》是人民教育出版社新近開發(fā)的、與人教版各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書相配套的教學(xué)輔導(dǎo)讀物。這套叢書有以下特點(diǎn)?！　。ㄒ唬┠康拿鞔_。叢書的編寫目的有兩個方面：一是從學(xué)生的角度講，注重開闊學(xué)生視野，拓展學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力；二是從教師的角度講，為教師評價教學(xué)效果提供思路和方法?！　。ǘ﹥?nèi)容實(shí)用。注重基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性和趣味性是叢書中一以貫之的編輯理念?；局R和基本技能是創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的基礎(chǔ)，在強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的同時，我們?nèi)匀徊荒芡浕局R和基本技能的承載作用。新課程教材的內(nèi)容普遍比以往更加豐富生動，呈現(xiàn)方式更加靈活多樣，因此，從學(xué)生掌握的角度出發(fā)，有必要將教材的知識體系加以歸類、梳理，形成網(wǎng)絡(luò)，做到對教材的進(jìn)一步補(bǔ)充?；谝陨险J(rèn)識，在這套叢書中，我們注重知識的基礎(chǔ)性和系統(tǒng)性，希望學(xué)生在掌握扎實(shí)的基本知識的基礎(chǔ)上，能夠?qū)⒅R融會貫通，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)新精神的目的。為了使學(xué)生更容易接受，我們在編寫體例、敘述、試題設(shè)置、資料的選擇等各方面，都努力增加學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性，盡力貼近學(xué)生的生活、社會的實(shí)際，語言力求生動活潑?！　”緯木帉戵w例如下。　　·要點(diǎn)預(yù)覽本部分是對各節(jié)教學(xué)內(nèi)容的引導(dǎo)，使學(xué)生明確各節(jié)的學(xué)習(xí)要點(diǎn)、重點(diǎn)和難點(diǎn)?！　⊥襟w驗(yàn)本部分內(nèi)容主要圍繞各節(jié)教材的每一個框題內(nèi)容進(jìn)行，關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知過程，重在雙基訓(xùn)練，在需要的地方通過“提示”對解題方法和技巧給予指導(dǎo)?！　。菊禄仡欉@一部分內(nèi)容是通過框圖填空的形式，讓學(xué)生參與镥成全章內(nèi)容的梳理和總結(jié)，建立起知識之間聯(lián)系?！　。疁y評試卷每章出一份45分鐘的單元測評試題，每學(xué)期給出兩套期末考試卷。　?。ㄈ┚帉戧犖閺?qiáng)大。這套叢書的編寫隊伍是由教材的編寫者、富有經(jīng)驗(yàn)的教研員和優(yōu)秀教師組成的。特別是教材的編寫者直接參加了這套叢書的策劃、組稿和編寫，使這套叢書不僅符合課程改革的精神和人教版教材的編寫理念，而且與教材的內(nèi)容更加契合?！　∵@套叢書力求能對教與學(xué)雙方都有幫助。希望廣大教師和學(xué)生在使用這套叢書時能提出批評和建議，以便我們進(jìn)行修改和完善。

書籍目錄

第七單元　第一章 生物的生殖和發(fā)育　　第一節(jié) 植物的生殖　　第二節(jié) 昆蟲的生殖和發(fā)育　　第三節(jié) 兩棲動物的生殖和發(fā)育　　第四節(jié) 鳥的生殖和發(fā)育　　本章內(nèi)容梳理　　本章綜合測評　第二章 生物的遺傳和變異　　第一節(jié) 基因控制生物的性狀　　第二節(jié) 基因在親子代間的傳遞　　第三節(jié) 基因的顯性和隱性　　第四節(jié) 人的性別遺傳　　第五節(jié) 生物的變異　　本章內(nèi)容梳理　　本章綜合測評　第三章 生物的進(jìn)化　　第一節(jié) 地球上生命的起源　　第二節(jié) 生物進(jìn)化的歷程　　第三節(jié) 生物進(jìn)化的原因　　本章內(nèi)容梳理　　本章綜合測評第八單元　第一章 傳染病和免疫　　第一節(jié) 傳染病及其預(yù)防　　第二節(jié) 免疫與計劃免疫　　本章內(nèi)容梳理　　本章綜合測評　第二章 用藥和急救　　第三章 了解自己增進(jìn)健康　　第一節(jié) 評價自己的健康狀況　　第二節(jié) 選擇健康的生活方式　　本章內(nèi)容梳理　　本章綜合測評期末測試卷參考答案

圖書封面

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