理想的風(fēng)箏語文六年級(jí)下冊(cè) 同步閱讀

出版時(shí)間：2006-10 出版社：人民教育作者：本社頁數(shù)：375
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內(nèi)容概要

　　《理想的風(fēng)箏同步閱讀：語文（6年級(jí)下冊(cè)）》包括第二次考試、第一聲喝彩、兩個(gè)魚罐頭、愛的力學(xué)、樹的故事、善良的心、點(diǎn)亮心燭等內(nèi)容。

書籍目錄

爺爺逼我讀兩本書
第二次考試
第一聲喝彩
兩個(gè)魚罐頭
愛的力學(xué)
樹的故事
善良的心
點(diǎn)亮心燭
一諾千金
愛的謊言
格林夫人
訪蘭
失根的蘭花
短文四篇
三個(gè)人一雙眼睛
一束花
希望之弦
人生如下棋
北京的春節(jié)
大理三月街
端午水風(fēng)情
火把節(jié)之歌
雪頓節(jié)
花臉
兔兒爺
光彩照人的河北蔚縣
剪紙
苗疆古城——鳳凰
在蒙古包里做客
傣家風(fēng)情
……
再見，親愛的母校

章節(jié)摘錄

　　第一聲喝彩　　我家附近有戶帶院子的普通住家，女主人拖兒帶女，日子過得有點(diǎn)艱難。她家的院子里種滿了花，有時(shí)女主人就采些花插在一個(gè)水桶里在門口出售。我曾在那兒買過大紅的康乃馨、黃色的玫瑰，她把花束遞過來時(shí)，我發(fā)現(xiàn)她的手很粗糙。　　有一天黃昏，我路過她家，看見院子里有兩株玫瑰開得實(shí)在燦爛。它們的花瓣紅得像火焰，我指著它們說想要。女主人搖搖頭，說每年最好的兩朵玫瑰她都要采摘下來寄給遠(yuǎn)方的兩個(gè)女兒。女主人的丈夫是個(gè)老實(shí)巴交的人，他絮絮叨叨地埋怨妻子太落伍，認(rèn)為還不如賣掉實(shí)惠，寄一包玫瑰花瓣給女兒毫無意思。可女主人執(zhí)拗地?fù)u搖頭，眼里卻閃過與年齡不相稱的羞怯。　　翌日清早，我又路過那個(gè)鮮花盛開的院子，女主人正守著那兩株出挑的紅玫瑰，一臉的慈愛，那種真情流露有一種晶瑩剔透的美麗。我忍不住告訴她：我被感動(dòng)了，我正在心里為她喝彩。女主人很吃驚，微微開啟的唇中沒說出一個(gè)字，連老花眼鏡滑下來也沒發(fā)現(xiàn)。后來，她再見到我時(shí)，眼里充滿親切的神情，有一次她一定要送我一束黃玫瑰，說：“從來沒人這么說過我?！蔽一丶野衙倒鍞?shù)了數(shù)，一共十朵，我把其中的一朵送給樓下的漂亮女孩，剩下九朵插人花瓶。那九朵玫瑰代表著我內(nèi)心的企盼：讓我們每個(gè)人的生活中都有地久天長的喝彩。因?yàn)槲疑钪?，第一聲喝彩?duì)一個(gè)人意味著什么。　　在生活的長河徜徉，誰都會(huì)有拿不準(zhǔn)的時(shí)候，感覺自己沒分量，快被命運(yùn)沖走了，若是此時(shí)傳來一個(gè)振奮的聲音，也許這個(gè)人就會(huì)成為一座大山。也有人將人生比作球賽，若兩旁沒有真誠的喝彩，這場球賽如何精彩得了！記得我在念初中時(shí)有過一個(gè)同桌，她牙齒長歪了，說話愛像男生那么罵罵咧咧，打蚊子像拍手鼓掌一樣噼啪作響。我不喜歡她的粗魯，我們兩個(gè)有過相互肩碰肩坐著卻一連半個(gè)月沒開口說話的記錄。

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評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

還沒讀過(46)
勉強(qiáng)可看(340)
一般般(580)
內(nèi)容豐富(2406)
強(qiáng)力推薦(197)

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用戶評(píng)論 (總計(jì)81條)

理想的風(fēng)箏語文六年級(jí)下冊(cè) 同步
這是六年級(jí)下冊(cè)的同步閱讀，先訂著，有時(shí)間看看。
六年級(jí)課外閱讀，同步閱讀，開拓知識(shí)面，家庭輔導(dǎo)用書。
與課本同步，很好！這一系列的同步閱讀從一年級(jí)到六年級(jí)都買了。
風(fēng)箏在風(fēng)中舞蹈，理想在胸中茁壯。
理想的風(fēng)箏正版全新
說是語文教材的同步閱讀，目前還沒有看
與人教版同步閱讀，女兒她們是語文版，也合適，她很喜歡。
書的質(zhì)量不錯(cuò)。。只可惜沒有買到6年級(jí)《上》的同步閱讀。有貨了能否告知？
這套同步閱讀很不錯(cuò)，自從2年級(jí)開始便一直買。先是在書店買的，后來便在當(dāng)當(dāng)網(wǎng)買了。
每學(xué)期都買的，和語文課本同步的閱讀書，還是很不錯(cuò)的書，應(yīng)該多看看，適合孩子的年齡和年級(jí)，對(duì)學(xué)習(xí)有幫助的同步閱讀
一套很好的同步課外閱讀書，內(nèi)容廣，文字優(yōu)美，兒子二年級(jí)上冊(cè)早已讀完，不知不覺中語言知識(shí)豐富了不少，準(zhǔn)備讀下一冊(cè)?，F(xiàn)在，不用擔(dān)心讀的時(shí)候沒有此書了，因?yàn)槲乙褜⑷锥假徎貋怼?/li>
很棒很棒，課外閱讀，適合小學(xué)六年級(jí)學(xué)生
適合六年級(jí)的孩子閱讀
去年買了五年級(jí)的，今年提前把下冊(cè)買了，很優(yōu)惠哦！
孩子很喜歡。因?yàn)樗c語文書同步，所以它可以通過這本書來了解更多文章的類型??！
每個(gè)單元的安排都和小學(xué)課本同步，書中的內(nèi)容安排和學(xué)校的單元內(nèi)容接近，但故事當(dāng)然不同，對(duì)于孩子增加見識(shí)很有幫助。從4年級(jí)一直買到了6年級(jí)的。
上六年級(jí)的孩子提出要的書。
五年級(jí)的學(xué)生，因?yàn)橄矚g，所以把六年級(jí)的也看了。
與六年級(jí)人教版書配套作為課外讀物。
挺適合六年級(jí)孩子看的，不錯(cuò)！
信息量十分大一本很厚，能同步閱讀
與教材同步的閱讀，應(yīng)該和課本一樣的重要，為什么學(xué)校一本都沒有，老師也不推薦。要說效果，閱讀能力的提高不能只依賴一兩本書，我認(rèn)為只要適合閱讀的都可以讀，讀的種類越多越好！
“同步閱讀”系列的書都很好，選才很好，提高了孩子的閱讀能力。
很好的同步課外閱讀，兒子很喜歡，每冊(cè)都買
同步閱讀這本書是老師推薦的，家長也很喜歡讀。
同步閱讀，豐富課余知識(shí)
故事很美適合同步閱讀
同步閱讀，每學(xué)期都買，非常適合小學(xué)生閱讀。
這本書是語文書的拓展,推薦閱讀!也是我兒子指定要買的書.
收到書后，我翻了一遍。內(nèi)容不錯(cuò)，與語文書中所教內(nèi)容一致，孩子可以通過閱讀，增進(jìn)對(duì)課文所教內(nèi)容的熟悉程度。書的質(zhì)量和包裝無話說。一個(gè)字：好！
內(nèi)容好，與課文同步，質(zhì)量好。
好書，孩子愛讀；同步吧
很好，與課文同步，不錯(cuò)的課外書籍
每學(xué)期都給孩子同步買了，覺得不錯(cuò)。
與課本同步，內(nèi)容豐富生動(dòng)，孩子喜歡讀，很好，一直在用。
選的文章較好，與課文同步。
語文老師推薦的書，兒子準(zhǔn)備把里面的文章挑選出來分享用的
感覺這是有品味有質(zhì)量的書，能凈化學(xué)生心靈，拓寬視野，了解更大的語文觀。
配合語文書看的，很不錯(cuò)。
語文的絕佳伴侶，孩子的補(bǔ)充糧食。
孩子還在讀五年級(jí)，是提前準(zhǔn)備的
與五年級(jí)的一起買的，存著。
還沒讀六年，先買著。
名師摘選的詩歌，讀起來朗朗上口，孩子很喜歡讀，老師指定的課外讀本。之前想買斷貨，所以這次有貨，就一次性買齊小學(xué)六年的所有讀本。
有的文章很好，有的內(nèi)容太老了，總之作為課外閱讀，還可以吧。
人教社的這本配套閱讀超贊，每學(xué)期開學(xué)都給學(xué)生集體購買，當(dāng)當(dāng)搞活動(dòng)，價(jià)格更優(yōu)惠，性價(jià)比超級(jí)高。
很好，閱讀內(nèi)容很豐富，提高了學(xué)生的閱讀水平！
增加閱讀量，快速閱讀應(yīng)從小做起。
還沒仔細(xì)看，但書是好書，字體大，清晰，內(nèi)容選材好，適合孩子閱讀?。?/li>
孩子很喜歡閱讀，這本書還不錯(cuò)。
對(duì)孩子的閱讀水平有很好的提高，值得買！
有助于提高孩子的課外閱讀水平。
給孩子買的課外閱讀，內(nèi)容不錯(cuò)，自己也很愛看。
老師要求買的，拓展閱讀，很好。
字體大、紙張好，物美價(jià)廉，是很好的課外閱讀書
選取的文章跟課文主題相同，趣味性，知識(shí)性也較好，值得讀，是課外閱讀的有效補(bǔ)充。
兒子說很好，可以增加他的閱讀能力
老師要求買的書，里面的文章都不錯(cuò)，孩子應(yīng)該多閱讀這樣的文章。
增加了孩子的閱讀能力。
相當(dāng)不錯(cuò)的閱讀書.
好書,學(xué)生課外閱讀不可缺少的書本,
不錯(cuò)的課外閱讀書，和課有還有相聯(lián)，挺好的
課外閱讀很不錯(cuò)的，跟課本配合學(xué)習(xí)。效果不錯(cuò)。
是一本可以與孩子一同閱讀的美妙的文學(xué)作品。
學(xué)校要求的配套閱讀~
這套書不錯(cuò)，每一本我都買了。假期先讓孩子閱讀，畢竟畢業(yè)班會(huì)忙
女兒花兩晚上就將本書看完了，可書的內(nèi)容肯定不錯(cuò)，希望小學(xué)畢業(yè)班的學(xué)生都來參加閱讀，對(duì)學(xué)生本身肯定有幫助。
同當(dāng)前課文有聯(lián)系的課外閱讀手冊(cè)
一個(gè)人書看到了，思想自然不同；思想不同了，言談氣質(zhì)自然不同；言談氣質(zhì)不同了，文章風(fēng)流自然不同，這是一個(gè)潛移默化的過程。

但是要做到這些，我們必須認(rèn)識(shí)到，我們要閱讀那些原原本本的文字經(jīng)典，那些沒有被二次加工的文字，那些能夠讓我們一氣呵成讀下來的文字，這樣的文字閱讀才能讓我們的孩子在閱讀中有收益。

我不建議在小學(xué)階段就急功近利讀太多教材教輔，那都是閱讀理解，讀多了，你基本就不能理解文學(xué)了。
是本好書,內(nèi)容生動(dòng),適合孩子閱讀!
課外閱讀比較好
跟人教版配套主題吻合作為拓展閱讀很好
在這里買書價(jià)格挺實(shí)惠，質(zhì)量也能保證。
書看起來不錯(cuò)，孩子還沒看，希望能讓孩子有所進(jìn)步！
很好的書，物流還可以，最后到點(diǎn)派送時(shí)間有待提高。
幫鄰居孩子買的，據(jù)說很好，孩子很喜歡
第一次在當(dāng)當(dāng)上買東西，很滿意，是我想要的！
快遞很好，送到家門口了，我在單位有下樓等我，超贊！
不錯(cuò)我喜歡看
老師要求買不過這真的不錯(cuò)

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