一個(gè)教育行者的想象

內(nèi)容概要

本書(shū)是作者從教三十多年來(lái)教育、教學(xué)和教育管理經(jīng)驗(yàn)的系統(tǒng)總結(jié)及研究成果的結(jié)晶。本書(shū)從理念創(chuàng)新、問(wèn)題反思、治校謀略、教師發(fā)展、教學(xué)風(fēng)采、經(jīng)驗(yàn)采擷、性情寫(xiě)真和媒體專訪等八個(gè)方面，重點(diǎn)反映了作者在教育理論、辦學(xué)思路、特色學(xué)校建設(shè)、課程與教學(xué)改革等方面的心得和體會(huì)。本書(shū)具有三個(gè)特點(diǎn)：一是觀點(diǎn)新穎。作者根據(jù)自己多年的教育經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造性地提出了一些教育新思想，如“新三好”、“毛坯論”等，這對(duì)廣大教育工作者特別是教育理論工作者進(jìn)行教育研究具有一定的啟發(fā)意義。二是實(shí)踐性強(qiáng)。書(shū)中借鑒當(dāng)今教育學(xué)和心理學(xué)的最新研究成果來(lái)闡釋基礎(chǔ)教育問(wèn)題，同時(shí)又緊密結(jié)合中小學(xué)實(shí)際，是一部緊扣時(shí)代脈搏、操作性很強(qiáng)的學(xué)術(shù)著作。三是內(nèi)容全面。作者的多重角色決定了他洞察基礎(chǔ)教育的各個(gè)方面和環(huán)節(jié)，因而本書(shū)不僅適用于中小學(xué)校長(zhǎng)，也適用于中小學(xué)教師。

作者簡(jiǎn)介

曹衍清，1954年生，湖北黃岡人，教育學(xué)碩士。1997年被評(píng)為特級(jí)教師。曾任湖北省黃岡中學(xué)校長(zhǎng)、黃岡市教委主任?，F(xiàn)任深圳市育才教育集團(tuán)總校校長(zhǎng)兼育才中學(xué)校長(zhǎng)。在擔(dān)任黃岡中學(xué)校長(zhǎng)期間，以“五個(gè)一流”為目標(biāo)，率先推行“四制改革”，大力實(shí)施“五心工程”，不斷提高教學(xué)質(zhì)

書(shū)籍目錄

序理念創(chuàng)新篇　辦學(xué)理念是學(xué)校創(chuàng)新的起點(diǎn)　“新三好”：背景、內(nèi)涵與達(dá)成途徑　要“毛坯”還是要“精品”　不求人人成為精英，但求人人走向成功　沒(méi)有選擇的教育就不是好的教育　習(xí)慣決定成就　追求辦學(xué)特色時(shí)必須厘清的幾種關(guān)系問(wèn)題反思篇　教育是培養(yǎng)人的活動(dòng)　當(dāng)前素質(zhì)教育若干實(shí)踐問(wèn)題芻議　靜下心來(lái)看德育　教育均衡問(wèn)題之我見(jiàn)　正視教育功利　擇校問(wèn)題再審視　我看獨(dú)生子女教育問(wèn)題治校謀略篇　學(xué)校管理是學(xué)校良性發(fā)展的保障　未來(lái)的學(xué)校應(yīng)該是什么形象　我對(duì)學(xué)校管理的基本認(rèn)識(shí)　做校長(zhǎng)的自我要求　關(guān)于學(xué)校文化建設(shè)的思考　校本教研，別走進(jìn)誤區(qū)　淡化基礎(chǔ)教育階段的重點(diǎn)學(xué)?！￡P(guān)于中小學(xué)學(xué)校評(píng)價(jià)問(wèn)題的探討教師發(fā)展篇　教師是學(xué)校發(fā)展的核心競(jìng)爭(zhēng)力　我的教師觀　正身·遠(yuǎn)視·用心　淺談教師發(fā)展的過(guò)程和目標(biāo)　對(duì)教師評(píng)價(jià)工作的幾點(diǎn)建議　中小學(xué)教師心理健康問(wèn)題及其對(duì)策　中小學(xué)教師的學(xué)歷不帶有根本性教學(xué)風(fēng)采篇　教學(xué)活動(dòng)是學(xué)校教育的主要途徑　我的基本教學(xué)觀　課堂教學(xué)“三字經(jīng)”　“走、跑、飛”三階段教學(xué)策略　好課無(wú)標(biāo)準(zhǔn)　做習(xí)題也是中小學(xué)生重要的實(shí)踐活動(dòng)　師生互動(dòng)與課堂提問(wèn)　使用現(xiàn)代教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)應(yīng)注意幾個(gè)問(wèn)題經(jīng)驗(yàn)采擷篇　辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)是教育理念的實(shí)踐之花　告訴你一個(gè)真實(shí)的黃岡中學(xué)　我所認(rèn)識(shí)的深圳育才　組建公辦教育集團(tuán)建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度　創(chuàng)新是學(xué)校發(fā)展的源泉和動(dòng)力　教育民主化的探索與實(shí)踐　論發(fā)展地方高校過(guò)程中應(yīng)著力解決的幾個(gè)問(wèn)題性情寫(xiě)實(shí)篇　感悟是照亮現(xiàn)實(shí)的思想之火　一輩子享用的三句話　師愛(ài)：教師最重要的素養(yǎng)　搶救你的學(xué)習(xí)力　人才觀與專業(yè)選擇　普洛克路斯忒斯的鐵床給我們的啟示　教育與中國(guó)傳統(tǒng)文化　做一個(gè)優(yōu)秀而大寫(xiě)的人媒體專訪篇　實(shí)話實(shí)說(shuō)論教育　從黃岡到深圳曹衍清如何作答　深圳市蛇口育才教育集團(tuán)總校校長(zhǎng)曹衍清談基礎(chǔ)教育應(yīng)如何改革　解讀“黃岡神話”重鑄“育才”品牌——曹衍清南山論教　“教育應(yīng)該是充滿詩(shī)意的”——與全國(guó)名校長(zhǎng)曹衍清對(duì)話

圖書(shū)封面

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