基礎(chǔ)漢語教師手冊（第1冊）

前言

　　這本教師手冊是為《基礎(chǔ)漢語（第一冊）》編寫的課堂教學參考書。除了逐課介紹教材的“教學目的”“教學重點及難點”“相關(guān)說明”“生詞”“課文與重點句型”“教學小技巧”等部分外，還根據(jù)《基礎(chǔ)漢語》教材的特點按教學階段提出了教學建議，即：第一階段（第1--6課教學重點為語音與詞匯）的教學建議和第二階段（第7--24課教學重點為詞匯與句型）教學建議。另外本書還提供了4套測試題，分別為“單元測試（一）” （附在第6課后）“期中測試”（附在第12課后）“單元測試（二）”（附在第18課后）“期末測試”（附在第24課后）?！　”臼謨杂芍骶幹芙√岢鼍帉懛桨覆⒇撠煻ǜ?。具體編寫分工如下：第1-12課由文雁編寫；第13--24課由張述娟編寫：每課的“教學小技巧”由周健編寫。文雁、張述娟兩位教師都有比較豐富的教學經(jīng)驗。我們希望這本教師手冊能幫助初次使用《基礎(chǔ)漢語》教材的老師取得更好的教學效果。由于快捷漢語之基礎(chǔ)漢語系列教程是按照“漢語語感教學法”的思路編寫的全新的初級漢語教材，我們的教學經(jīng)驗還有待進一步積累總結(jié)，我們希望使用本書的老師提出寶貴的意見和建議。讓我們來共同探討提高漢語教學效率的最佳教學模式和教學方法?！　　翱旖轁h語”編寫委員會

內(nèi)容概要

　　《基礎(chǔ)漢語教師手冊（第1冊）》除了逐課介紹教材的“教學目的”“教學重點及難點”“相關(guān)說明”“生詞”“課文與重點句型”“教學小技巧”等部分外，還根據(jù)《基礎(chǔ)漢語》教材的特點按教學階段提出了教學建議，即：第一階段（第1-6課教學重點為語音與詞匯）的教學建議和第二階段（第7-24課教學重點為詞匯與句型）教學建議。另外《基礎(chǔ)漢語第1冊教師手冊》還提供了4套測試題，分別為“單元測試（一）” （附在第6課后）“期中測試”（附在第12課后）“單元測試（二）”（附在第18課后）“期末測試”（附在第24課后）。

書籍目錄

第一階段教學建議 第1-6課第1課 招呼與姓名第2課 國籍與愛好第3課 城市與家庭第4課 問路第5課 買東西第6課 談愛好單元測試（一）（第1-6課）第二階段教學建議 第7-24課第7課 來到北京第8課 到校第一天第9課 討價還價第10課 課間聊天第11課 過生日第12課 參觀動物園期中測試 （第1-12課）第13課 做客第14課 老年人的生活第15課 風味小吃第16課 談天氣第17課 乘飛機 坐火車第18課 去醫(yī)院看病單元測試（二）（第13-18課）第19課 討論稱呼第20課 做家務第21課 美容美發(fā)第22課 婚姻大事第23課 中國真大第24課 自助聚餐期末測試 （第1-24課）

章節(jié)摘錄

　　第1-6課為《基礎(chǔ)漢語》教材的語音階段，本階段以完成教學內(nèi)容和達到預期的教學目的為宗旨，授課教師不必完全按照課本中的順序進行，即語音、生詞、課文、注釋與擴展，可以根據(jù)教學需要和學習者的特點進行適當?shù)恼{(diào)整。本書對于本階段的教學建議，僅供參考。教材注重精講活練和調(diào)動學習者的積極性，增加了很多自學和自我評價的內(nèi)容，特別是在語音階段的學習中。大部分外圍學習者認為漢語是比較難學的語言之一，因而心理上的畏懼一定會影響學習者的積極性和學習潛力。教材從語音部分開始，以邊練邊學、邊學邊講為教學手段，這可以增強學習者的信心，提高教學活動的趣味性，讓學習者更主動積極地參與學習?！　?．語音教學　　第1-6課內(nèi)容各有側(cè)重。第一課主要介紹了漢語拼音的幾個重要概念和普通話的音節(jié)構(gòu)成；第二課重點進行聲母學習，對比聲母中的送氣音和不送氣音；第三課重點練習學習者普遍覺得困難的三組聲母（舌尖前音z，c，s；舌尖后音zh，ch，sh，r；舌面音j，q，x）；第四課以韻母學習為主，簡要說明單韻母和復韻母的發(fā)音特點，對比容易混淆的韻母，特別是前后鼻韻母；第五課介紹漢語拼音的拼寫規(guī)則以及第三聲的變調(diào)問題：第六課講解“一”、“不”變調(diào)和兒化韻母，并且通過練習幫助學習者復習語音階段的知識。

編輯推薦

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圖書封面

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