成人發(fā)展心理學(xué)

內(nèi)容概要

如何對《基礎(chǔ)心理學(xué)書系》進行定位，是我們從工作一開始就非常關(guān)心的一個重要問題。我們給自己提出了一個比較高的目標，它包含了下面一些要求。    1．書系應(yīng)該是一套反映當代基礎(chǔ)心理學(xué)研究成果的專著，同時也應(yīng)該是一套高水平的高校心理學(xué)教材，即專著型教材。它適用于心理學(xué)系高年級本科生、研究生及心理學(xué)基礎(chǔ)研究人員閱讀，對從事心理學(xué)應(yīng)用研究的廣大心理學(xué)工作者及相關(guān)學(xué)科的研究工作者，也有重要的參考價值。    2．書系的內(nèi)容應(yīng)該力求準確反映當代基礎(chǔ)心理學(xué)的最新研究成果，具有科學(xué)性、系統(tǒng)性、前沿性，能展示心理學(xué)的發(fā)展方向。書中引用的成果應(yīng)有可靠的文獻根據(jù)，對重要成果要具體介紹其研究資料及結(jié)論。在總結(jié)學(xué)術(shù)成果的同時，也應(yīng)介紹研究方法的最新進展。    3．近二十年來，中國的基礎(chǔ)心理學(xué)研究取得了重要進展，在視覺的基本理論、漢字識別與句子理解、個體的心理發(fā)展，特別是兒童的認知發(fā)展、心理的神經(jīng)生物學(xué)基礎(chǔ)等方面，積累了較多的研究成果。書系應(yīng)該系統(tǒng)總結(jié)這些成果，使之具有中國特色。    4．在保證科學(xué)性的前提下，要用生動、活潑、通順的文字來從事書系的“創(chuàng)作”，行文力求深入淺出，具有較好的可讀性。    （二）    科學(xué)心理學(xué)已經(jīng)走過了一百多年的發(fā)展道路。1879年，德國著名心理學(xué)家馮特（W．Wundt，1832一1920）在德國萊比錫大學(xué)創(chuàng)建了第一個心理學(xué)實驗室，開始對心理現(xiàn)象進行系統(tǒng)的實驗室研究。在心理學(xué)史上，人們把這個實驗室的建立，看成是心理學(xué)脫離哲學(xué)的懷抱、走上獨立發(fā)展道路的標志。    科學(xué)心理學(xué)有長遠的過去，但只有比較短暫的歷史。它比數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)和生物學(xué)發(fā)展成為真正科學(xué)的時間要短得多。這與心理現(xiàn)象的異常復(fù)雜有密切關(guān)系。在心理學(xué)成為真正科學(xué)的發(fā)展歷史上，曾經(jīng)有過，而且今后還會受到許多非科學(xué)東西的干擾。只有能夠經(jīng)受實踐檢驗的心理學(xué)知識才能成為科學(xué)心理學(xué)的組成部分。

作者簡介

許淑蓮  中國科學(xué)院心理所研究員，博士生導(dǎo)師，我國老年心理學(xué)的奠基人。1946年畢業(yè)于
南京中央大學(xué)心理學(xué)系。曾先后擔任《中國大百科全書·心理學(xué)·醫(yī)學(xué)心理學(xué)》副主編、《中國心理衛(wèi)生雜志》副主編、中國心理衛(wèi)生協(xié)會常務(wù)理事暨老年心理衛(wèi)生專業(yè)委員會主任等。主持編制了

書籍目錄

自序第一章 緒論 　第一節(jié) 導(dǎo)論　　為什么要研究成人發(fā)展心理學(xué) 　　什么是成人發(fā)展心理學(xué) 　第二節(jié) 一些基本概念　　發(fā)展的概念　　成人的分期 　　年齡的含義　第三節(jié) 成人發(fā)展心理學(xué)簡史　　中國古代有關(guān)成人發(fā)展心理學(xué)的思想 　　近代成人發(fā)　　展心理學(xué)簡史　　現(xiàn)代成人發(fā)展心理學(xué)理論　第四節(jié) 展望21世紀的成人發(fā)展心理學(xué)　　目前的基本形勢 　　初步設(shè)想和預(yù)測 　　初步建議第二章 成人發(fā)展心理學(xué)的研究方法　第一節(jié) 成人心理的發(fā)展研究　　年齡、群伙、測量時間　　發(fā)展研究設(shè)計 　第二節(jié) 成人發(fā)展心理學(xué)的相關(guān)研究和實驗研究　　相關(guān)研究　　實驗研究 　第三節(jié) 成人發(fā)展心理學(xué)研究中的問題 　　影響內(nèi)部效度和外部效度的因素　　　　其他問題第三章 生理變化　第一節(jié) 感知覺變化　　視覺的變化　　聽覺的變化　　其他感知覺的變化　第二節(jié) 成人大腦與神經(jīng)系統(tǒng) 　　大腦與神經(jīng)系統(tǒng)基本理論 　　成人大腦與神經(jīng)系統(tǒng)特點 　　大腦與神經(jīng)系統(tǒng)障礙　第三節(jié) 老化與疾病　　壽命與長壽　　老年人的常見痰病 第四章 記憶發(fā)展　第一節(jié) 記憶系統(tǒng)及其選擇性年老化　　記憶研究簡史　　記憶系統(tǒng)的概念　　記憶系統(tǒng)的　　信息加工過程及其選擇性年老化　第二節(jié) 記憶的年老化　　認知年老化的一般概況 　　日常生活記憶與主觀記憶報告 　　正常與病理性記憶年老化 　第三節(jié) 記憶年老化的主要理論　　加工資源理論　　加工速度理論 　　記憶加工階　　段和記憶系統(tǒng)理論　第四節(jié) 老年人記憶的可塑性與記憶訓(xùn)練研究 　第五節(jié) 記憶年老化研究的新進展　　動作記憶年老化 　　輕度認知損傷 　　工作記憶　　年老化 　　記憶年老化的行為遺傳學(xué)標記　　憶測量方法 第五章 智力發(fā)展（上） 　第一節(jié) 成年期智力發(fā)展理論　　智力的含義　　心理測量學(xué)取向的智力發(fā)展觀　　新機能主義者的智力發(fā)展觀　　皮亞杰主義取向的智力　　發(fā)展觀　第二節(jié) 成年期智力發(fā)展的特性 　　可變性與穩(wěn)定性　　多元性與多向性 　　可塑性及干預(yù)訓(xùn)練　第三節(jié) 影響成年期智力活動的主要因素 　　文化歷史因素　　教育因素 　　職業(yè)因素　　健康因素 第六章 智力發(fā)展（下） 第七章 個性發(fā)展第八章 情緒發(fā)展第九章 家庭第十章 工作、閑暇和退休 第十一章 老年期的心理健康第十二章 生命的終結(jié)

章節(jié)摘錄

第一章 緒論第一節(jié) 導(dǎo)論什么是成人發(fā)展心理學(xué)直至20世紀中葉，多數(shù)心理學(xué)家的看法是：兒童、少年時期是個體的心理發(fā)展的成長期，成年早期、成年中期是心理發(fā)展的穩(wěn)定期，老年期則是心理發(fā)展的衰退期。這種思想與某些理論家，如弗洛伊德或皮亞杰等人的理論有關(guān)。例如，弗洛伊德認為，心理發(fā)展在青春期便終結(jié)了。實際上，人的心理或行為不但在成年早期和成年中期仍有發(fā)展，在成年晚期也還有所發(fā)展。這里的關(guān)鍵是要弄清什么是發(fā)展，本章將專門對此予以討論。成人發(fā)展心理學(xué)就是研究與年齡有關(guān)的成年期心理發(fā)展和變化，描述、解釋、預(yù)測以及謀求改善成人個體本身及個體間因年齡而發(fā)生的發(fā)展和變化。成人個體的心理發(fā)展和變化是認識其發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)，但由于某個成人個體的發(fā)展變化不一定能代表這個年齡的一般情況，因此研究的常常是某個年齡有一定代表性的成人群體的平均發(fā)展，不論年齡差異或年齡變化的研究均是如此。與此同時，成人發(fā)展及其年老化的個別差異是研究的另一方面內(nèi)容，而且是近年來比較重視的一個研究方向。兩方面研究的結(jié)合才能如實地反映成人發(fā)展的實際情況。那么，成人發(fā)展心理學(xué)研究的主要內(nèi)容是什么呢？西方心理學(xué)家一般都認為研究的內(nèi)容就是行為。行為的概念是廣義的，幾乎包括了人們的所有活動，如社會交往、思維、記憶、情緒、智力、態(tài)度和身體活動等都包括在內(nèi)。我們認為心理活動是有意識的或無意識的行為，目前西方學(xué)者已經(jīng)將行為的內(nèi)容擴大為既包括可觀察的行為活動，又包括有意識或無意識的心理活動，因此心理活動和行為之間并無明顯的區(qū)別，在本書中兩者將混同使用。

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《成人發(fā)展心理學(xué)》由人民教育出版社出版。

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