義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（5年級下冊）

內(nèi)容概要

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書:寫字?鋼筆字(5年級下冊)》力求通過與課文學(xué)習(xí)同步的整字練習(xí)、詞語練習(xí)、句子練習(xí)幾個(gè)層次的訓(xùn)練，使學(xué)生進(jìn)一步提高鋼筆字的書寫技能。學(xué)生在對漢字基本結(jié)構(gòu)和結(jié)字法則已經(jīng)熟悉的基礎(chǔ)上，通過《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書:寫字?鋼筆字(5年級下冊)》安排的不同層次的書寫練習(xí)，明確構(gòu)字部件在具體結(jié)字時(shí)所遵循的筆形變化規(guī)律，強(qiáng)化多個(gè)構(gòu)字部件之間的搭配關(guān)系，進(jìn)而懂得鋼筆宇所遵從并體現(xiàn)出來的一般審美規(guī)范，這與“課程標(biāo)準(zhǔn)”提出的“情感、態(tài)度、價(jià)值觀”這一維度的目標(biāo)密切相應(yīng)?！读x務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書:寫字?鋼筆字(5年級下冊)》整字練習(xí)部分的描紅與臨寫，可以使學(xué)生繼續(xù)復(fù)習(xí)、鞏固以往所學(xué)的結(jié)字法則和技巧。詞語練習(xí)則把習(xí)字同積累詞語結(jié)合起來，為學(xué)生提供了更多的習(xí)字機(jī)會(huì)。組成詞語的生字，既有本課要求會(huì)寫的生字，也有和本課生字結(jié)構(gòu)相同的熟字。學(xué)生通過書寫詞語，在提高鋼筆字書寫技能的同時(shí)，可以促進(jìn)詞匯量的增長。句子練習(xí)則因應(yīng)學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)和生活中的書寫實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生形成書寫漢字時(shí)的段落、篇章概念，領(lǐng)會(huì)漢字書寫不單單是個(gè)別漢字的問題，它同時(shí)需要具備整體感。這部分為學(xué)生提供更多的連字成篇的機(jī)會(huì)，為學(xué)生提高寫字應(yīng)用技能留有拓展的空間。學(xué)生在使用這部分內(nèi)容時(shí)，要特別觀察教材所書寫的段落中，字與字之間、詞語與詞語之間在筆畫上的聯(lián)系，并將這種體會(huì)、感悟遷移到自己的自主練習(xí)之中。在教材最后，安排了與語文園地中出現(xiàn)的名言佳句有關(guān)的摘抄臨寫和書法作品欣賞，有興趣的同學(xué)也可以對照這些內(nèi)容，進(jìn)行適當(dāng)?shù)木渥訒鴮懢毩?xí)。

圖書封面

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