為了光明的明天

內(nèi)容概要

本書(shū)是作者長(zhǎng)期從事學(xué)校管理工作的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和理論探討的成果，對(duì)學(xué)校管理、教師培養(yǎng)、教學(xué)改革以及素質(zhì)教育等問(wèn)題進(jìn)行了深入的論述，比較全面地反映了一位優(yōu)秀校長(zhǎng)對(duì)于中小學(xué)教育若干問(wèn)題的思考。本書(shū)理論聯(lián)系實(shí)際，內(nèi)容豐富生動(dòng)，具有很強(qiáng)的針對(duì)性和操作性，尤其是對(duì)于如何培養(yǎng)青年教師、推進(jìn)素質(zhì)教育等問(wèn)題提出了許多富有啟發(fā)性的建議和具體措施，對(duì)于深化教育改革、提高教育質(zhì)量具有重要價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。

作者簡(jiǎn)介

劉永勝,1946年生，山西祁縣人。1964年參加工作，1992年被評(píng)為中學(xué)高級(jí)教師，1998年被評(píng)為特級(jí)教師?，F(xiàn)任北京市光明小學(xué)校長(zhǎng)、全國(guó)小學(xué)教育專業(yè)委員會(huì)副理事長(zhǎng)、北京市語(yǔ)文教學(xué)研究會(huì)副理事長(zhǎng)、北京師范大學(xué)兼職教授。多年來(lái)，在語(yǔ)文教學(xué)改革、青年教師培養(yǎng)、教育科研、

書(shū)籍目錄

管理篇　一、思路與計(jì)劃　　校長(zhǎng)要有自己的辦學(xué)思路　　學(xué)校年年要有變化　　好的計(jì)劃從哪里來(lái)　　校長(zhǎng)室里的小黑板　　校門(mén)口的“告示板”　二、機(jī)構(gòu)與協(xié)調(diào)　　為了共同的目標(biāo)　　機(jī)構(gòu)設(shè)置要有利于整體優(yōu)化　　發(fā)揮年級(jí)組在管理中的作用　　副班主任的設(shè)立　三、“小”與“大”　　從辦公室門(mén)上的“小牌牌”談起　　“廁所革命”　　學(xué)期最后一天的管理　四、總結(jié)與評(píng)價(jià)　　校長(zhǎng)要勤于動(dòng)筆　　校長(zhǎng)要重視工作的“自評(píng)”教師篇　一、追求與奉獻(xiàn)　　“一個(gè)追求”和“兩種精神”　　為教育的明天，造就一批中堅(jiān)力量　　比金錢(qián)更重要的東西　　“木刻畫(huà)”與“凝聚力”　　“光明精神”的內(nèi)涵　二、要求與引導(dǎo)　　《反思錄》　　教師節(jié)的特別一幕　　師德獎(jiǎng)：“一票否決”制　　“老師，我想對(duì)您說(shuō)”活動(dòng)　三、學(xué)習(xí)與實(shí)踐　　抗日老區(qū)行　　城鄉(xiāng)教師換崗鍛煉“　　站在隊(duì)列中走一走“一、二、一”　　和勞模王思明交朋友　四、壓力與成功　　入軌教育的“四個(gè)一”　　人沒(méi)壓力輕飄飄　　這個(gè)比法讓人欣慰　　使每個(gè)青年教師感覺(jué)到自己的存在“　　在新婚臥室中擺上一只“光明杯”　五、理解與關(guān)心　　為青年教師創(chuàng)設(shè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境　　“玩”和“干”的辯證統(tǒng)一”　　青年教師的一、二、三　　青年教師共同成長(zhǎng)計(jì)劃　六、尊重與信任　　要善待教師　　相信你能自己解決　　都是學(xué)校的骨干　　寶貴的財(cái)富　　建立骨干教師評(píng)選制度　　評(píng)價(jià)要促進(jìn)教師發(fā)展教學(xué)篇　一、教育科研與改革　二、被動(dòng)與主動(dòng)　三、聽(tīng)課與評(píng)課　四、他控與自控　五、壓力與動(dòng)力教育篇　一、展示與自信　二、激勵(lì)與進(jìn)取　三、活動(dòng)與教育　四、環(huán)境與習(xí)慣　五、社會(huì)與家庭

圖書(shū)封面

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