記憶心理學(xué)

內(nèi)容概要

記憶是人們保存和積累個(gè)體經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程；記憶是一種基本的心理過(guò)程，與其他心理活動(dòng)緊密相關(guān)；記憶連接著人們的心理世界的過(guò)去，是個(gè)體生活的基本技能。本書在大量總結(jié)中外關(guān)于記憶的心理學(xué)研究成果的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)歸納并闡述了記憶的有關(guān)理論和特點(diǎn)，如記憶的結(jié)構(gòu)與過(guò)程的模型，感覺(jué)記憶、短時(shí)記憶、長(zhǎng)時(shí)記憶的信息加工過(guò)程，工作記憶、內(nèi)隱記憶、元記憶、記憶錯(cuò)覺(jué)的有關(guān)理論和研究熱點(diǎn)等。

作者簡(jiǎn)介

魯忠義，1955年生。1989年畢業(yè)于北京師范大學(xué)心理學(xué)系，獲教育學(xué)碩士?，F(xiàn)為河北師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教授、碩士研究生導(dǎo)師、院長(zhǎng)。主要研究方向?yàn)檎J(rèn)知心理學(xué)，主持兩項(xiàng)國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目的研究，參加多項(xiàng)國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目的研究。專著《語(yǔ)篇理解研究》獲河北省第

書籍目錄

自序第一章 緒論　第一節(jié) 認(rèn)知心理學(xué)思潮下的記憶研究第二章 記憶的結(jié)構(gòu)與過(guò)程　第一節(jié) 兩種記憶說(shuō)　第二節(jié) 多貯存模型　第三節(jié) 加工水平第三章 感覺(jué)記憶　第一節(jié) 感覺(jué)記憶存在的證據(jù)、性質(zhì)及其種類　第二節(jié) 感覺(jué)記憶的信息加工過(guò)程　第三節(jié) 感覺(jué)記憶的加工模型第四章 短時(shí)記憶　第一節(jié) 短時(shí)記憶概述　第二節(jié) 短時(shí)記憶的容量　第三節(jié) 短時(shí)記憶的編碼　第四節(jié) 短時(shí)記憶的信息提取　第五節(jié) 短時(shí)記憶的遺忘第五章 長(zhǎng)時(shí)記憶　第一節(jié) 長(zhǎng)時(shí)記憶的類型　第二節(jié) 長(zhǎng)時(shí)記憶的信息代碼　第三節(jié) 長(zhǎng)時(shí)記憶的信息存儲(chǔ)　第四節(jié) 長(zhǎng)時(shí)記憶中信息的遺忘和提取　第五節(jié) 圖式在記憶中的作用第六章 學(xué)習(xí)和記憶的聯(lián)結(jié)主義取向　第一節(jié) 聯(lián)結(jié)主義理論概述 　第二節(jié) 知識(shí)的并行分布加工　第三節(jié) 語(yǔ)義記憶的聯(lián)結(jié)模型第七章 工作記憶　第一節(jié) 工作記憶概述　第二節(jié) 語(yǔ)音回路　第三節(jié) 視空間模板　第四節(jié) 中央執(zhí)行系統(tǒng)　第五節(jié) 長(zhǎng)時(shí)工作記憶　第六節(jié) 工作記憶與語(yǔ)言理解第八章 內(nèi)隱記憶　第一節(jié) 內(nèi)隱記憶研究的歷史及方法演進(jìn)　第二節(jié) 內(nèi)隱記憶的理論建構(gòu)第九章 元記憶　第一節(jié) 元記憶的概念界定及有關(guān)理論　第二節(jié) 元記憶的研究方法　第三節(jié) 元記憶研究的幾個(gè)熱點(diǎn)第十章 記憶錯(cuò)覺(jué)　第一節(jié) 記憶錯(cuò)覺(jué)的早期研究　第二節(jié) 當(dāng)前記憶錯(cuò)覺(jué)研究的幾個(gè)主要方面　第三節(jié) 有關(guān)記憶錯(cuò)覺(jué)的一些理論探索參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

　　第一章 緒論　　第一節(jié)　認(rèn)知心理學(xué)思潮下的記憶研究　　1956年，喬治·米勒（George Miller）發(fā)表的兩篇論文：《人類記憶與信息儲(chǔ)存》（Human Memory and the Storage of Information）和《神奇的數(shù)字7+2：我們的信息加工能力的限制》（The Magical Number Seven Plus or Minus Two：Some Limits on Our Capacity for Processing Informa—tion），使人類記憶的研究產(chǎn)生了根本變革。米勒認(rèn)為，外界某種形式的信息被我們接受，在內(nèi)部以不同的方式進(jìn)行轉(zhuǎn)換和表征。米勒為用信息加工理論研究記憶鋪平了道路，并引導(dǎo)了其后40年的記憶研究。在信息加工理論指導(dǎo)下的記憶研究，從早期的記憶容量研究，一直發(fā)展到現(xiàn)今對(duì)記憶的各個(gè)方面的研究?！　∫弧⒂洃浗Y(jié)構(gòu)問(wèn)題　　艾賓浩斯研究的記憶是所謂的長(zhǎng)時(shí)記憶，他尚未對(duì)記憶的結(jié)構(gòu)提出明確的看法，沒(méi)有區(qū)分短時(shí)記憶和長(zhǎng)時(shí)記憶。美國(guó)心理學(xué)家詹姆斯（W.James）依據(jù)內(nèi)省的經(jīng)驗(yàn)，提出了初級(jí)記憶（primary memory）和次級(jí)記憶（secondary memory）?！　?0世紀(jì)60年代，沃和諾曼（N.C.Waugh&D.A.Norman）借用詹姆斯的初級(jí)記憶和次級(jí)記憶兩個(gè)術(shù)語(yǔ)，但用新的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)強(qiáng)化了詹姆斯的觀念。在他們1965年發(fā)表的關(guān)于初級(jí)記憶的論文中提出了兩種記憶說(shuō)。兩種記憶說(shuō)認(rèn)為，記憶不是一個(gè)單一的整體，而是由短時(shí)記憶和長(zhǎng)時(shí)記憶構(gòu)成的一個(gè)統(tǒng)一的記憶系統(tǒng)。初級(jí)記憶就是所謂的短時(shí)記憶，次級(jí)記憶即長(zhǎng)時(shí)記憶。這兩種記憶在機(jī)能上是有差異的。它們彼此獨(dú)立又相互聯(lián)系。短時(shí)記憶是一個(gè)容量有限的緩沖器和加工器，長(zhǎng)時(shí)記憶是一個(gè)可長(zhǎng)期存儲(chǔ)大量信息的信息庫(kù)。信息經(jīng)過(guò)感覺(jué)道首先進(jìn)入短時(shí)記憶，在這里信息可短暫地保持15～30秒，但經(jīng)過(guò)復(fù)述，它可以在記憶中繼續(xù)保持下去，而且還可以通過(guò)復(fù)述而進(jìn)入長(zhǎng)時(shí)記憶?！　　?/pre>








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