中學物理設計性實驗案例研究

內(nèi)容概要

　　《中學物理設計性實驗案例研究》是作者近四十年教育教學實踐與研究的成果，全書以中學物理設計性實驗為研究主題，敘述了物理設計性實驗在物理學發(fā)展中的地位，分析了其在物理教學中的地位和作用及其設計原則、思維方法和數(shù)據(jù)處理方法等，列舉了大量物理設計性實驗例題，并著眼學生學習能力的培養(yǎng)，讓學生開展研究性學習，充分體現(xiàn)出培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、科學素養(yǎng)和實踐能力的目標指向?！吨袑W物理設計性實驗案例研究》材料豐富，層次分明，具有較強的實用性和可操作性。

作者簡介

　　陳友道，1947年生，四川省宣漢縣人。畢業(yè)干西南師范大學物理學系，大學本科文憑。2000年被評為特級教師。四川省宣漢中學高級教師，中國教育學會會員，中國教育學會物理教學專業(yè)委員會會員，四川省物理學會會員，幾年來為達州市高三物理學科組成員，2000年12月至2004，年12月為四川省中學高級職稱評審委員會委員。在《教學通訊》、《物理教學探討》、《中學物理教學參考》等刊物上發(fā)表論文十篇，撰寫的論文獲國家級一等獎三篇、二等獎一篇、三等獎兩篇。1995年被中共達州地委、行署評為優(yōu)秀教師，1997年被中共宣漢縣委、縣政府評為拔尖人才。

書籍目錄

前　言第一章　物理設計性實驗的地位和作用第一節(jié)　物理設計性實驗的地位一、物理設計性實驗在物理學發(fā)展中的地位二、物理設計性實驗在物理教學中的地位第二節(jié)　物理設計性實驗的作用一、物理設計性實驗在物理學發(fā)展中的作用二、物理設計性實驗在物理教學中的作用第二章　物理設計性實驗的設計原則、思維方法和數(shù)據(jù)處理方法第一節(jié)　物理設計性實驗的設計原則一、科學性原則二、精確性原則三、探究性原則四、安全性原則五、簡便性和直觀性原則六、趣味性原則第二節(jié)　物理設計性實驗的設計思維方法一、模擬法二、轉換法三、放大法四、比較法五、替代法六、累積法七、留跡法八、控制變量法第三節(jié)　物理設計性實驗的數(shù)據(jù)處理方法一、平均法二、圖像法三、描跡法四、直接比較法五、列表法第三章　高中物理設計性實驗題分析第一節(jié)　高中物理力學設計性實驗題分析一、設計測量動摩擦因數(shù)二、設計測量彈丸平拋的初速度三、設計測量平均速度四、設計測量摩擦力五、設計測量膜層厚度六、設計驗證動量守恒定律七、設計測量重力加速度八、設計測量勻變速直線運動的加速度第二節(jié)　高中物理熱學設計性實驗題分析一、設計驗證查理定律二、設計估測室內(nèi)溫度三、設計測定大氣壓強四、設計驗證玻意耳定律五、設計處理實驗數(shù)據(jù)六、設計研究氣體的能量守恒第三節(jié)　高中物理電學設計性實驗題分析一、利用伏安法設計測量電阻二、利用滑動變阻器設計電路三、設計測量電壓表的內(nèi)阻I四、利用電阻箱、電流表設計測未知電阻五、利用圖像設計處理實驗數(shù)據(jù)六、電阻的串、并聯(lián)電路設計七、電路圖的設計八、設計解決電學黑箱問題九、利用傳感器設計控制電路十、設計制造電子秤十一、省電電路的設計第四節(jié)　高中物理光學設計性實驗題分析一、設計測定玻璃的折射率二、設計測量液體的折射率三、設計幾何光路圖第四章　高中物理競賽中的設計性實驗第一節(jié)　設計測量未知物理量第二節(jié)　設計實驗原理一、用電橋法測電阻的實驗原理二、電勢差計的原理、結構和使用方法第三節(jié)　設計處理物理實驗數(shù)據(jù)一、函數(shù)法二、圖像法三、外推法第四節(jié)　設計性實驗操作題第五節(jié)　設計實驗步驟第五章　怎樣做好高中物理設計性實驗第一節(jié)　物理設計性實驗中的誤差一、物理實驗誤差的產(chǎn)生二、物理實驗誤差的分類三、認真設計好物理實驗方案第二節(jié)　物理設計性實驗中的有效數(shù)字及讀數(shù)一、有效數(shù)字二、有效數(shù)字的讀數(shù)第三節(jié)　加強演示實驗和學生實驗的學習附錄　高中物理設計性實驗能力訓練題主要參考文獻

編輯推薦

　　《中學物理設計性實驗案例研究》以中學物理設計性實驗為研究主題，敘述了物理設計性實驗在物理學發(fā)展中的地位，分析了其在物理教學中的地位和作用及其設計原則、思維方法和數(shù)據(jù)處理方法等，列舉了大量物理設計性實驗例題，并著眼學生學習能力的培養(yǎng)，讓學生開展研究性學習，充分體現(xiàn)出培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、科學素養(yǎng)和實踐能力的目標指向?！吨袑W物理設計性實驗案例研究》適合中學物理教師參考學習。

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