化學(xué)

內(nèi)容概要

　　第三次全國(guó)教育工作會(huì)議后，頒發(fā)了《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》，2001年國(guó)務(wù)院又召開(kāi)了全國(guó)基礎(chǔ)教育工作會(huì)議，并頒布了《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》，教育部也頒布了《基礎(chǔ)教育課程指導(dǎo)綱要》，這一系列文件的頒布，對(duì)我國(guó)基礎(chǔ)教育的發(fā)展起到了極大的推動(dòng)作用。同時(shí)，也給我們的教育理念、教育方式、學(xué)習(xí)策略帶來(lái)了深刻的變革。
　　為了幫助廣大師生更好地使用人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材，我們組織編寫(xiě)了這套《新教材新學(xué)案》叢書(shū)。本套叢書(shū)體現(xiàn)了以下教育理念的滲透和運(yùn)用：
　　關(guān)注教學(xué)中教師的導(dǎo)向，更關(guān)注學(xué)生的主體性。
　　關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，更關(guān)注學(xué)生的品德、審美意識(shí)、科學(xué)精神和人文精神的培養(yǎng)和發(fā)展。
　　關(guān)注達(dá)標(biāo)性?xún)?nèi)容和終結(jié)性學(xué)習(xí)成果的評(píng)價(jià)，更關(guān)注形成性和拓展性能力的評(píng)價(jià)。
　　關(guān)注知識(shí)的科學(xué)傳授，但也關(guān)注課外廣泛教育資源的運(yùn)用。
　　關(guān)注已有的成功的課堂教學(xué)模式，更關(guān)注運(yùn)用現(xiàn)代教育理念進(jìn)行教學(xué)模式的創(chuàng)新。
　　關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，更關(guān)注學(xué)生的興趣激發(fā)以及學(xué)習(xí)過(guò)程中的情感體驗(yàn)和價(jià)值觀的形成。

書(shū)籍目錄

緒言　化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩
第一單元　走進(jìn)化學(xué)世界
課題l　物質(zhì)的變化和性質(zhì)
課題2　化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)
課題3　走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室
第一單元 綜合檢測(cè)題
第二單元　我們周?chē)目諝?br />課題1　空氣
課題2　氧氣
課題3　制取氧氣
第二單元 綜合檢測(cè)題
第三單元 自然界的水
課題1　水的組成
課題2　分子和原子
課題3　水的凈化
課題4　愛(ài)護(hù)水資源
第三單元 綜合檢測(cè)題
第四單元　物質(zhì)構(gòu)成的奧秘
課題1　原子的構(gòu)成
課題2　元素
課題3　離子
課題4　化學(xué)式與化合價(jià)
第四單元 綜合檢測(cè)題
第五單元　化學(xué)方程式
課題1　質(zhì)量守恒定律
課題2　如何正確書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式
課題3　利用化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算
第五單元 綜合檢測(cè)題
第六單元　碳和碳的氧化物
課題1　金剛石、石墨和C60
課題2　二氧化碳制取的研究
課題3　二氧化碳和一氧化碳
第六單元 綜合檢測(cè)題
第七單元　燃料及其利用
課題1　燃燒和滅火
課題2　燃料和熱量
課題3　使用燃料對(duì)環(huán)境的影響
第七單元 綜合檢測(cè)題
期中綜合檢測(cè)題
期末綜合檢測(cè)題一
期末綜合檢測(cè)題二
參考答案

章節(jié)摘錄

　　緒言 化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩　　世界是物質(zhì)的，物質(zhì)是變化的。從古到今，人類(lèi)的生存，離不開(kāi)空氣、水和食物；為了御寒，人類(lèi)需要燃料和衣服。現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展，提供給人類(lèi)更多的新物質(zhì)，如塑料、橡膠和各種各樣的合成材料。這些物質(zhì)大大提高了人類(lèi)的生活質(zhì)量。　　當(dāng)你每天面對(duì)各種各樣的物質(zhì)時(shí)，不知你是否想過(guò)：自然界里本不存在的那些物質(zhì)是怎樣得來(lái)的？為什么不同的物質(zhì)性質(zhì)不一樣？人們是怎樣認(rèn)識(shí)和利用這些物質(zhì)的？我們吃的食鹽和食醋中含有什么成分？……　　步入化學(xué)的殿堂，展現(xiàn)在你面前的是一幅幅與物質(zhì)有關(guān)的美麗畫(huà)卷。它將告訴你各種各樣的物質(zhì)是怎樣構(gòu)成的，用什么方法來(lái)制取，又是如何發(fā)生變化的……學(xué)了化學(xué)，你就拿到了打開(kāi)物質(zhì)世界大門(mén)的鑰匙，’使你豁然開(kāi)朗，大開(kāi)眼界，對(duì)自然界和社會(huì)的發(fā)展會(huì)有更多更新的認(rèn)識(shí)；學(xué)了化學(xué)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)化學(xué)其實(shí)就在我們身邊，就能充分、合理地利用你所接觸到的物質(zhì)?！　∫?、知識(shí)點(diǎn)撥與學(xué)法引導(dǎo)　　1．目標(biāo)剖析　　歷史證明，社會(huì)的文明和進(jìn)步離不開(kāi)化學(xué)?；瘜W(xué)是造福人類(lèi)的科學(xué)。在古代，一些文明古國(guó)的化學(xué)工藝就已有相當(dāng)?shù)某删?。例如，我?guó)青銅器的制造，鐵和鋼的冶煉，黑火藥的發(fā)明，瓷器的燒制等都是舉世聞名的。近代以來(lái)，化學(xué)科學(xué)的迅速發(fā)展，對(duì)促進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)發(fā)展起了重要作用。當(dāng)代和未來(lái)，化學(xué)在能源、環(huán)境等產(chǎn)業(yè)中都大有可為。

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