新教材新學案-歷史與社會八年級上冊

內(nèi)容概要

　　《新教材新學案：歷史與社會（8年級上冊）（配合義務教育課程標準實驗教科書）》體現(xiàn)了以下教育理念的滲透和運用：關(guān)注教學中教師的導向，更關(guān)注學生的主體性。關(guān)注學生的學業(yè)成績，更關(guān)注學生的品德、審美意識、科學精神和人文精神的培養(yǎng)和發(fā)展。關(guān)注達標性內(nèi)容和終結(jié)性學習成果的評價，更關(guān)注形成性和拓展性能力的評價。關(guān)注知識的科學傳授，但也關(guān)注課外廣泛教育資源的運用。關(guān)注已有的成功的課堂教學模式，更關(guān)注運用現(xiàn)代教育理念進行教學模式的創(chuàng)新。關(guān)注學生的學習過程，更關(guān)注學生的興趣激發(fā)以及學習過程中的情感體驗和價值觀的形成。

書籍目錄

第一單元 史前時代第一課 人猿相揖別第二課 原始農(nóng)業(yè)和先民的家園第三課 傳說時代的文明曙光綜合探究一保護我們身邊的古老文明第一單元綜合測試卷第二單元 文明的起源第一課 得天獨厚的大河文明第二課 早期國家的形成第三課 告別野蠻綜合探究二感悟滄桑巨變第二單元綜合測試卷期中測試卷第三單元 農(nóng)耕文明時代（上）——相繼興衰的歐亞國家第一課 希臘、羅馬與歐洲古典文明第二課 基督教文明與歐洲中世紀第三課 阿拉伯帝國與伊斯蘭文明綜合探究三從宗教景觀看文化的多樣性第三單元綜合測試卷第四單元 農(nóng)耕文明時代（下）——綿延不絕的中華文明第一課 從封邦建國到一統(tǒng)天下第二課 漢唐盛世第三課 多元文化的交融與世俗的時代綜合探究四過年：感悟我們身邊的傳統(tǒng)第四單元綜合測試卷期末測試卷參考答案

章節(jié)摘錄

　　1875年，西班牙考古學家德·索圖拉侯爵第一次來到西班牙東北部桑坦德附近的阿爾塔米拉洞穴發(fā)掘，發(fā)現(xiàn)了許多舊石器時代的動物骨骼和燧石工具，還發(fā)現(xiàn)洞穴后壁上的黑色壁畫。1879年，他第二次來到阿爾塔米拉，希望能夠有更大的收獲，這一次，他帶來了5歲的小女兒瑪麗亞。當他在阿爾塔米拉洞穴發(fā)掘時，在一旁玩耍的小女兒在洞穴中鉆來鉆去，當她鉆到一處成年人從未到過的地方時突然驚呼起來：“牛！牛！”她發(fā)現(xiàn)的就是今日馳名世界的阿爾塔米拉洞穴壁畫中的動物圖形彩繪?！　“査桌囱ê艽?，長度有300多米，據(jù)說，這個洞穴是由一條地下水道沖刷形成的，著名的洞穴壁畫就在洞口的左側(cè)，長約12米，寬約6米，共繪制了150多個風格迥異的動物形象。壁畫線條活潑，色彩鮮艷，而且布局合理，疏密有致。畫面充分利用了巖石表面的凹凸不平，來表現(xiàn)動物的肌肉和骨骼的變化，因而形象逼真，呼之欲出?！　“査桌囱ū诋嬛?，藝術(shù)成就最高、最受世人推崇的可能要算繪在巖洞頂部的一幅“受傷的野?！眻D像了。這只兇猛的野牛，負傷后身體蜷縮成一團，整個畫面呈三角形，野牛受傷后抽搐的四蹄、甩動的尾巴、彎曲的牛角、直豎的耳朵都極富動感。野牛臨死前困獸猶斗的狀態(tài)淋漓盡致地呈現(xiàn)在眼前，令人難以相信這樣的美妙作品竟然出自萬余年前的原始人之手，從中可以看出原始藝術(shù)家對于動物的觀察是何等的敏銳和細膩！　　洞穴中除了這樣寫實的作品以外，還有許多抽象的符號和圖形，多位于動物的周圍，有的用黑色的粗線條勾勒，有的用濃重的紅色涂畫，部分地區(qū)還略加暈染。類似的抽象符號和圖形在歐洲其他一些舊石器時代洞穴壁畫中也有發(fā)現(xiàn)。人們猜想，它可能體現(xiàn)著原始人類征服野獸的祈求和愿望，更確切地說，可能與原始狩獵巫術(shù)有關(guān)?！　　?/pre>








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