杜威教育文集（第1卷）

內(nèi)容概要

　　本書(shū)收錄了世界著名教育家、哲學(xué)家杜威的主要教育論著以及與教育有密切關(guān)系的其他論著，共計(jì)五卷?！　〉谝痪磉x編了杜威1897～1915年撰寫(xiě)的《我的教育信條》《學(xué)校與社會(huì)》《兒童與課程》等六篇教育名著?！　〉诙磉x編了杜威1916年撰寫(xiě)的著名的教育專(zhuān)著《民主主義與教育——教育哲學(xué)導(dǎo)論》?！　〉谌砗偷谒木磉x編了杜威1919年4月至1921年8月在華的主要教育講演。第三卷為著名的《杜威五大講演》，即在北京的系統(tǒng)講演；第四卷包括著名的《杜威三大講演》，即在南京的系統(tǒng)講演，以及在其他各地的講演?！　〉谖寰磉x編了杜威1920～1952年撰寫(xiě)的《我們?cè)鯓铀季S》《經(jīng)驗(yàn)與教育》等15篇著名的教育論著。

書(shū)籍目錄

本卷前言我的教育信條(1897)學(xué)校與社會(huì)(1899)兒童與課程(1902)教育中的道德原理(1909)教育中的興趣與努力(1913)明日之學(xué)校(1915)附錄 杜威生平和著作年表

章節(jié)摘錄

　　第一條　什么是教育　　我認(rèn)為一切教育都是通過(guò)個(gè)人參與人類(lèi)的社會(huì)意識(shí)而進(jìn)行的。這個(gè)過(guò)程幾乎是在出生時(shí)就在無(wú)意識(shí)中開(kāi)始了。它不斷地發(fā)展個(gè)人的能力，熏染他的意識(shí)，形成他的習(xí)慣，鍛煉他的思想，并激發(fā)他的感情和情緒。由于這種不知不覺(jué)的教育，個(gè)人便漸漸分享人類(lèi)曾經(jīng)積累下來(lái)的智慧和道德的財(cái)富。他就成為一個(gè)固有文化資本的繼承者。世界上最形式的、最專(zhuān)門(mén)的教育確是不能離開(kāi)這個(gè)普遍的過(guò)程。教育只能按照某種特定的方向，把這個(gè)過(guò)程組織起來(lái)或者區(qū)分出來(lái)?！　∥艺J(rèn)為唯一的真正教育是通過(guò)對(duì)兒童能力的刺激而來(lái)的，這種刺激是兒童自己感覺(jué)到的社會(huì)情景的各種要求所引起的。這些要求刺激他，使他以集體的一個(gè)成員去行動(dòng)，使他從自己行動(dòng)和感情的原有的狹隘范圍里顯現(xiàn)出來(lái)；而且使他從自己所屬的集體利益來(lái)設(shè)想自己。通過(guò)別人對(duì)他自己的各種活動(dòng)所作的反應(yīng)，他便知道這些活動(dòng)用社會(huì)語(yǔ)言來(lái)說(shuō)是什么意義。這些活動(dòng)所具有的價(jià)值又反映到社會(huì)語(yǔ)言中去。例如，兒童由于別人對(duì)他的呀呀的聲音的反應(yīng)，便漸漸明白那呀呀的聲音是什么意思，這種呀呀的聲音又漸漸變化為音節(jié)清晰的語(yǔ)言，于是兒童就被引導(dǎo)到現(xiàn)在用語(yǔ)言總結(jié)起來(lái)的統(tǒng)一的豐富的觀念和情緒中去?！　∥艺J(rèn)為這個(gè)教育過(guò)程有兩個(gè)方面：一個(gè)是心理學(xué)的，一個(gè)是社會(huì)學(xué)的。它們是平列并重的，哪一個(gè)也不能偏廢；否則，不良的后果將隨之而來(lái)。這兩者，心理學(xué)方面是基礎(chǔ)的。兒童自己的本能和能力為一切教育提供了素材，并指出了起點(diǎn)。

編輯推薦

　　自從中國(guó)與西洋文化接觸以來(lái)，沒(méi)有一個(gè)外國(guó)學(xué)者在中國(guó)思想界的影響有杜威這樣大。　　——胡適：《杜威先生與中國(guó)》　　只要舊學(xué)校里空洞的形式主義存在下去，杜威的教育理論將依舊保持生命力，并繼續(xù)起作用?！　　w祥麟：《重新評(píng)價(jià)實(shí)用主叉教育思想》　　杜威（John Dewey，1859－1952）是世界教育史上偉大的教育家、哲學(xué)家，對(duì)世界教育的發(fā)展產(chǎn)生了并正繼續(xù)產(chǎn)生著深遠(yuǎn)而廣泛的影響?！抖磐逃募肥珍浟硕磐闹饕逃撝?，也酌收了少量與教育有密切關(guān)系的其他論著，共計(jì)五卷。 本卷選編了杜威1897年至1915年撰寫(xiě)的《我的教育信條》、《學(xué)校與社會(huì)》、《兒童與課程》等6種教育名著。主要譯者為趙祥麟、任鐘印、吳志宏、顧岳中。每卷書(shū)前均選編了相關(guān)的圖片資料，以及譯者或有關(guān)專(zhuān)家撰寫(xiě)的“本卷前言”（第三、四卷背景相同，合用一個(gè)前言），希望對(duì)讀者的閱讀和研究有所裨益。

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