澳大利亞課程標(biāo)準(zhǔn)

前言

　　近年來(lái)，在新一輪課程改革的推動(dòng)下，我國(guó)課程研究出現(xiàn)了十分繁榮的局面，一些學(xué)者對(duì)許多國(guó)家的課程現(xiàn)狀做了比較完整的介紹以及相當(dāng)專門的研究。這為我們更準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)自己，思考和把握中國(guó)課程的發(fā)展前景提供了非常寶貴的素材。其中有關(guān)澳大利亞課程現(xiàn)狀及改革的文章亦時(shí)時(shí)見諸各種學(xué)術(shù)期刊和書籍之中。然而與其他國(guó)家有關(guān)研究相比，我們對(duì)澳大利亞的課程研究不僅數(shù)量上略少，且多為概括性介紹。澳大利亞是發(fā)達(dá)國(guó)家，也是長(zhǎng)期移民造成的多元文化社會(huì)，其學(xué)校教育在繼承英國(guó)傳統(tǒng)基礎(chǔ)上亦逐漸形成了自己的特色，課程設(shè)置在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上均有獨(dú)到之處。因此，我們編譯了這本課程標(biāo)準(zhǔn)，希望借此幫助更多的人了解澳大利亞基礎(chǔ)教育的課程?！　”緯鴥?nèi)容是澳大利亞維多利亞州現(xiàn)行的課程標(biāo)準(zhǔn)。澳大利亞全國(guó)統(tǒng)一規(guī)定在基礎(chǔ)教育階段必須開設(shè)八個(gè)核心學(xué)習(xí)領(lǐng)域，而每個(gè)領(lǐng)域的課程標(biāo)準(zhǔn)則由各個(gè)州自行編定。之所以選擇維多利亞州，主要是該州文化教育歷來(lái)比較發(fā)達(dá)，代表了澳大利亞教育發(fā)展的狀況?！　〕袚?dān)此項(xiàng)翻譯任務(wù)的成員主要來(lái)自北京師范大學(xué)教育學(xué)院課程與教學(xué)系。為盡可能保證質(zhì)量，分工時(shí)充分考慮了譯者的專業(yè)背景。　　全書由叢立新、章燕擔(dān)任主編譯，教育部課程教材研究所常務(wù)副所長(zhǎng)呂達(dá)研究員總審校。各部分具體分工如下：英語(yǔ)（包括作為第二語(yǔ)言的英語(yǔ)）由易進(jìn)翻譯，章燕校對(duì)；數(shù)學(xué)由綦春霞、劉英健翻譯，章燕校對(duì)；外語(yǔ)由趙靜翻譯，章燕校對(duì)；科學(xué)由曾琦翻譯，梁穎慧校對(duì)；技術(shù)由郭華翻譯，章燕校對(duì)；社會(huì)與環(huán)境教育由叢立新翻譯，梁麗娟校對(duì)；健康與體育由毛敏翻譯，章燕校對(duì)；藝術(shù)由王懿穎翻譯，王東燕校對(duì)；前言和序言由張莉和叢立新翻譯。

內(nèi)容概要

　　《澳大利亞課程標(biāo)準(zhǔn)》主要內(nèi)容是：澳大利亞維多利亞州現(xiàn)行的課程標(biāo)準(zhǔn)。澳大利亞全國(guó)統(tǒng)一規(guī)定在基礎(chǔ)教育階段必須開設(shè)八個(gè)核心學(xué)習(xí)領(lǐng)域，而每個(gè)領(lǐng)域的課程標(biāo)準(zhǔn)則由各個(gè)州自行編定。之所以選擇維多利亞州，主要是該州文化教育歷來(lái)比較發(fā)達(dá)，代表了澳大利亞教育發(fā)展的狀況。

書籍目錄

前言概述英語(yǔ)數(shù)學(xué)外語(yǔ)（印度尼西亞語(yǔ)分冊(cè)）科學(xué)技術(shù)社會(huì)與環(huán)境教育健康與體育藝術(shù)

章節(jié)摘錄

　　基本理念　　積極有效地參與澳大利亞社會(huì)活動(dòng)需要能在廣泛的語(yǔ)境中自信、愉快而有目的地聽、說(shuō)、讀、寫。英語(yǔ)學(xué)習(xí)，或者更廣泛地說(shuō)，讀寫的學(xué)習(xí)，與正確且有效地運(yùn)用語(yǔ)言有關(guān)，語(yǔ)言在這里是一種學(xué)習(xí)手段；同時(shí)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)還與學(xué)生對(duì)語(yǔ)言知識(shí)的掌握有關(guān)。學(xué)生通過(guò)運(yùn)用語(yǔ)言可以傳遞和發(fā)現(xiàn)信息，提出觀點(diǎn)和表達(dá)情感。學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言怎樣發(fā)揮作用以及如何熟練運(yùn)用語(yǔ)言?！　∥谋竞驼Z(yǔ)言的學(xué)習(xí)對(duì)個(gè)體的個(gè)性和社會(huì)性發(fā)展是很重要的。學(xué)生需要通過(guò)理解和掌握英語(yǔ)以發(fā)展自信心，提高適應(yīng)學(xué)校、就業(yè)和繼續(xù)教育需要的能力。英語(yǔ)知識(shí)和技能對(duì)于參與政治、社會(huì)和文化生活，以及成為主動(dòng)而有知識(shí)的好公民是必不可少的。　　在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，學(xué)生主動(dòng)閱讀、觀看、寫作、比較和討論文本。教師鼓勵(lì)學(xué)生探索和學(xué)習(xí)多種文學(xué)作品，以及來(lái)自學(xué)生所在文化和其他文化的日常文本或媒體文本。學(xué)生運(yùn)用文本探索新觀念，對(duì)自己所處世界和全球社會(huì)進(jìn)行批判性思考，從中獲得樂(lè)趣。關(guān)于語(yǔ)言如何發(fā)揮作用、語(yǔ)言如何反映和塑造社會(huì)態(tài)度的知識(shí)，有助于增進(jìn)學(xué)生對(duì)自己、對(duì)自己所處的文化，以及對(duì)當(dāng)代世界的理解。學(xué)生讀到和聽到的文本將成為他們創(chuàng)作和建構(gòu)自己的文本的資源?！　　?/pre>








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