澳大利亞課程標(biāo)準(zhǔn)

前言

　　近年來，在新一輪課程改革的推動下，我國課程研究出現(xiàn)了十分繁榮的局面，一些學(xué)者對許多國家的課程現(xiàn)狀做了比較完整的介紹以及相當(dāng)專門的研究。這為我們更準(zhǔn)確地認(rèn)識自己，思考和把握中國課程的發(fā)展前景提供了非常寶貴的素材。其中有關(guān)澳大利亞課程現(xiàn)狀及改革的文章亦時時見諸各種學(xué)術(shù)期刊和書籍之中。然而與其他國家有關(guān)研究相比，我們對澳大利亞的課程研究不僅數(shù)量上略少，且多為概括性介紹。澳大利亞是發(fā)達(dá)國家，也是長期移民造成的多元文化社會，其學(xué)校教育在繼承英國傳統(tǒng)基礎(chǔ)上亦逐漸形成了自己的特色，課程設(shè)置在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上均有獨(dú)到之處。因此，我們編譯了這本課程標(biāo)準(zhǔn)，希望借此幫助更多的人了解澳大利亞基礎(chǔ)教育的課程。　　本書內(nèi)容是澳大利亞維多利亞州現(xiàn)行的課程標(biāo)準(zhǔn)。澳大利亞全國統(tǒng)一規(guī)定在基礎(chǔ)教育階段必須開設(shè)八個核心學(xué)習(xí)領(lǐng)域，而每個領(lǐng)域的課程標(biāo)準(zhǔn)則由各個州自行編定。之所以選擇維多利亞州，主要是該州文化教育歷來比較發(fā)達(dá)，代表了澳大利亞教育發(fā)展的狀況。　　承擔(dān)此項(xiàng)翻譯任務(wù)的成員主要來自北京師范大學(xué)教育學(xué)院課程與教學(xué)系。為盡可能保證質(zhì)量，分工時充分考慮了譯者的專業(yè)背景?！　∪珪蓞擦⑿隆⒄卵鄵?dān)任主編譯，教育部課程教材研究所常務(wù)副所長呂達(dá)研究員總審校。各部分具體分工如下：英語（包括作為第二語言的英語）由易進(jìn)翻譯，章燕校對；數(shù)學(xué)由綦春霞、劉英健翻譯，章燕校對；外語由趙靜翻譯，章燕校對；科學(xué)由曾琦翻譯，梁穎慧校對；技術(shù)由郭華翻譯，章燕校對；社會與環(huán)境教育由叢立新翻譯，梁麗娟校對；健康與體育由毛敏翻譯，章燕校對；藝術(shù)由王懿穎翻譯，王東燕校對；前言和序言由張莉和叢立新翻譯。

內(nèi)容概要

　　《澳大利亞課程標(biāo)準(zhǔn)》主要內(nèi)容是：澳大利亞維多利亞州現(xiàn)行的課程標(biāo)準(zhǔn)。澳大利亞全國統(tǒng)一規(guī)定在基礎(chǔ)教育階段必須開設(shè)八個核心學(xué)習(xí)領(lǐng)域，而每個領(lǐng)域的課程標(biāo)準(zhǔn)則由各個州自行編定。之所以選擇維多利亞州，主要是該州文化教育歷來比較發(fā)達(dá)，代表了澳大利亞教育發(fā)展的狀況。

書籍目錄

前言概述英語數(shù)學(xué)外語（印度尼西亞語分冊）科學(xué)技術(shù)社會與環(huán)境教育健康與體育藝術(shù)

章節(jié)摘錄

　　基本理念　　積極有效地參與澳大利亞社會活動需要能在廣泛的語境中自信、愉快而有目的地聽、說、讀、寫。英語學(xué)習(xí)，或者更廣泛地說，讀寫的學(xué)習(xí)，與正確且有效地運(yùn)用語言有關(guān)，語言在這里是一種學(xué)習(xí)手段；同時，英語學(xué)習(xí)還與學(xué)生對語言知識的掌握有關(guān)。學(xué)生通過運(yùn)用語言可以傳遞和發(fā)現(xiàn)信息，提出觀點(diǎn)和表達(dá)情感。學(xué)生學(xué)習(xí)語言怎樣發(fā)揮作用以及如何熟練運(yùn)用語言。　　文本和語言的學(xué)習(xí)對個體的個性和社會性發(fā)展是很重要的。學(xué)生需要通過理解和掌握英語以發(fā)展自信心，提高適應(yīng)學(xué)校、就業(yè)和繼續(xù)教育需要的能力。英語知識和技能對于參與政治、社會和文化生活，以及成為主動而有知識的好公民是必不可少的?！　≡谟⒄Z學(xué)習(xí)中，學(xué)生主動閱讀、觀看、寫作、比較和討論文本。教師鼓勵學(xué)生探索和學(xué)習(xí)多種文學(xué)作品，以及來自學(xué)生所在文化和其他文化的日常文本或媒體文本。學(xué)生運(yùn)用文本探索新觀念，對自己所處世界和全球社會進(jìn)行批判性思考，從中獲得樂趣。關(guān)于語言如何發(fā)揮作用、語言如何反映和塑造社會態(tài)度的知識，有助于增進(jìn)學(xué)生對自己、對自己所處的文化，以及對當(dāng)代世界的理解。學(xué)生讀到和聽到的文本將成為他們創(chuàng)作和建構(gòu)自己的文本的資源。　　……

圖書封面

圖書標(biāo)簽Tags

無

評論、評分、閱讀與下載

---

    澳大利亞課程標(biāo)準(zhǔn) PDF格式下載

---