中國教育統(tǒng)計年鑒2003

出版時間:2004-11-01  出版社:人民教育出版社  作者:教育部發(fā)展規(guī)劃司 編  頁數(shù):673  字數(shù):918000  

內(nèi)容概要

《中國教育統(tǒng)計年鑒》(2003)是一本全面反映中華人民共和國教育事業(yè)發(fā)展情況的資料性年鑒,是由教育部發(fā)展規(guī)劃司根據(jù)全國各省、自治區(qū)、直轄市教育委員會、教育廳填報的學校基層報表數(shù)字整理匯編而成的。教育部教育管理信息中心承擔了數(shù)據(jù)的計算機處理匯總工作。      本年鑒包括以下部分:綜合部分、高等教育、中等教育、初等教育、幼兒教育、特殊教育、全國各級各類學校的分布情況、辦學條件、科學研究等。    本年鑒是各有關部門研究教育改革和發(fā)展的必備資料工具書,是教育界各機關、學校指導部門制定教育計劃、指導教育改革必不可少的依據(jù)。      本年鑒所列資料,暫缺臺灣省、香港特別行政區(qū)和澳門特別行政區(qū)的數(shù)字;凡未注明年份的均為2003年的數(shù)字。

書籍目錄

第一部分 教育事業(yè)發(fā)展 一、綜合部分  全國各級各類學校校數(shù)、教職工、專任教師情況  全國各級各類學歷教育學生情況  全國各級各類非學歷教育學生情況  全國各級民辦教育基本情況  各級普通學校女學生和女教職工數(shù)  各級普通學校少數(shù)民族學生和少數(shù)民族教職工數(shù)  分年度各級各類學校校數(shù)  分年度各級各類學歷教育學生數(shù)  分年度各級各類學歷教育招生數(shù)  分年度各級各類學校教職工數(shù)?! 》帜甓雀骷壐黝悓W校專任教師數(shù)  高中階段教育學生數(shù)的構成  教育規(guī)?! ⌒W學齡兒童入學率  各級教育毛入學率’  各級普通學校畢業(yè)生升學率  每十萬人口各級學校平均在校生數(shù)  各級普通學校生師比  普通高等學校校均規(guī)模  全國各級自學考試基本情況  二、高等教育  高等教育學校(機構)數(shù)  普通高等學校校數(shù)  普通高等學校規(guī)模  高等學校設置專業(yè)數(shù)  普通高等學校(機構)學生數(shù)  分部門、分計劃研究生數(shù)(總計)  分部門、分計劃研究生數(shù)(普通高校)  分部門、分計劃研究生數(shù)(科研機構)  分學科研究生數(shù)(總計)  分學科研究生數(shù)(普通高校)  分學科研究生數(shù)(科研機構)  在職人員攻讀博士、碩士學位分學科學生數(shù)  普通高等學校工科分大類學生數(shù)  普通、成人本、??品峙e辦者學生數(shù)  普通本、??品中再|(zhì)類別學生數(shù)  成人本、專科分性質(zhì)類別學生數(shù)  普通本、??品謱W科學生數(shù)  成人本、專科分學科學生數(shù)  網(wǎng)絡本、??品謱W科學生數(shù)  高等教育學生變動情況  高等教育非學歷教育學生情況  高等教育其他學生情況  外國留學生情況  高等教育學校(機構)教職工情況(總計)  高等教育學校(機構)教職工情況(普通高校)  高等教育學校(機構)教職工情況(成人高校)  研究生指導教師情況(總計)  研究生指導教師情況(普通高校)  分學科專任教師數(shù)(總計)  分學科專任教師數(shù)(普通高校)  分學科專任教師數(shù)(成人高校)  分學科專任教師數(shù)(民辦的其他高等教育機構)  專任教師、聘請校外教師學歷情況(總計)  專任教師、聘請校外教師學歷情況(普通高校)  專任教師、聘請校外教師學歷情況(成人高校)  專任教師、聘請校外教師學歷情況(民辦的其他高等教育機構)  專任教師年齡情況(總計)  專任教師年齡情況(普通高校)  專任教師年齡情況(成人高校)  專任教師年齡情況(民辦的其他高等教育機構)  專任教師、聘請校外教師崗位分類情況  專任教師變動情況  資產(chǎn)情況  校舍情況(總計)  校舍情況(普通高校)  校舍情況(成人高校)  校舍情況(民辦的其他高等教育機構) 三、中等教育?。ㄒ唬└咧须A段教育  普通高中校數(shù)、班數(shù)  普通高中班額情況  普通高中學生數(shù)  普通中學教職工數(shù)  普通高中分課程專任教師學歷情況  普通高中專任教師專業(yè)技術職稱、年齡結構情況  普通高中專任教師變動情況  普通高中學生、教職工政治面貌及其他  普通高中辦學條件(一)  …… 四、工讀學?!∥濉⑻厥饨逃×?、幼兒教育 七、各級各類學校分布情況第二部分 辦學條件 一、教育經(jīng)費 二、教育基本建設投資 三、儀器設備第三部分 科學研究活動及其他 一、自然科學與技術 二、社會科學

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