維果茨基教育論著選

內(nèi)容概要

　　維果茨基是20世紀(jì)蘇聯(lián)杰出心理學(xué)家。本書選譯了他的三篇重要專著：《思維與言語》、《學(xué)前教學(xué)與發(fā)展》、《學(xué)齡期兒童的教學(xué)和智力發(fā)展問題》。作者建立起了唯物主義的意識(shí)心理學(xué)理論，正確揭示了教學(xué)與發(fā)展的一般關(guān)系以及學(xué)校每一門學(xué)科教學(xué)與兒童發(fā)展之間的特殊的、具體的關(guān)系，提出了“最近發(fā)展區(qū)”理論。為日后教育界對教學(xué)與發(fā)展關(guān)系問題的研究奠定了基礎(chǔ)。

書籍目錄

第一章 問題和研究方法第二章 皮亞杰學(xué)說中兒童的言語與思維問題第三章 斯通學(xué)說中的言語發(fā)展問題第四章 思維和言語的發(fā)生根源第五章 概念發(fā)展的實(shí)驗(yàn)研究第六章 對童年期科學(xué)概念發(fā)展的研究第七章 思想與詞

章節(jié)摘錄

　　第一章 問題和研究方法　　思維和言語問題是心理學(xué)范疇的問題，這個(gè)問題突出的關(guān)鍵是各種心理功能和意識(shí)活動(dòng)的關(guān)系。當(dāng)然，這個(gè)問題的中心環(huán)節(jié)是思維對詞的關(guān)系。而與這一問題相關(guān)的其余種種問題都是次要的，邏輯上從屬于這個(gè)首要的基本問題。如果這個(gè)問題不解決，也就不可能正確地提出更深入的、更特定的問題。然而，說來奇怪，正是這個(gè)多功能的相互聯(lián)系和關(guān)系問題，是當(dāng)代心理學(xué)幾乎完全未予研究的新問題?！　∷季S和言語問題，像心理學(xué)科學(xué)一樣古老，但正是在這一點(diǎn)上，即思想與詞的關(guān)系問題上，它卻研究得最少，從而也最模糊不清。近十年來，在科學(xué)心理學(xué)中原子學(xué)和功能分析占了主導(dǎo)地位，導(dǎo)致人們孤立地研究各個(gè)心理功能，心理認(rèn)識(shí)方法的制定和完善也適應(yīng)于研究這些個(gè)別孤立和獨(dú)立的過程，然而，功能間的聯(lián)系問題，功能在統(tǒng)一、完整結(jié)構(gòu)中的組織問題卻始終處于研究者的注意范圍之外?！　∫庾R(shí)是一個(gè)統(tǒng)一的整體，各個(gè)功能在活動(dòng)中也相互連接、不可分割、協(xié)調(diào)統(tǒng)一——這一思想對于當(dāng)代心理學(xué)已不是什么新鮮事。但是在心理學(xué)中，意識(shí)和各個(gè)功能間聯(lián)系的統(tǒng)一這一思想，經(jīng)常只是作為一個(gè)基本原理，而不是作為研究的對象。心理學(xué)將這一意識(shí)與功能的統(tǒng)一作為基本原理，作為當(dāng)然的公設(shè)，而且它也將另一個(gè)大家默認(rèn)的、明顯地尚沒有確切定義的、徹頭徹尾謬誤的假設(shè)，也作為自己一切研究的基礎(chǔ)?！　　?/pre>








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