教育與新人

內(nèi)容概要

　　本書是美國教育家巴格萊眾多著作中最有代表性的一部。作者分析和研究了美國教育存在的問題，批評了進(jìn)步主義教育、實(shí)用主義教育的理論觀點(diǎn)，認(rèn)為教育是社會(huì)進(jìn)化的基本因素，具有防止社會(huì)退化的功能。本書是研究要素主義教育理論、研究20世紀(jì)以來美國教育和教育學(xué)原理不可或缺的一部著作?！　≡谌祟悢?shù)千年的教育史上產(chǎn)生過無數(shù)鴻篇巨制，尤其是近現(xiàn)代以來，許多教育家、思想家、理論家和實(shí)踐家，通過對人類教育所進(jìn)行的長期艱辛的探索和嚴(yán)密的思考、審慎的研究，撰寫了不少對人類教育發(fā)展產(chǎn)生了巨大而深遠(yuǎn)影響的偉大著作。即使人類歷史進(jìn)入了21世紀(jì)，這些著作仍然保持著強(qiáng)盛的生命力?！　”局胺?wù)教育、繁榮學(xué)術(shù)、積累文化”的宗旨，在原社長兼總編輯葉立群倡導(dǎo)下，人民教育出版社組織專家學(xué)者從這些著作中精選了對世界和中國教育產(chǎn)生過并將繼續(xù)產(chǎn)生重大影響的作品，匯編成《外國教育名著叢書》。這套叢書共38種44本，自1984年陸續(xù)出版以來，受到教育界、學(xué)術(shù)界的熱烈歡迎和普遍好評，一經(jīng)問世即已售罄。

書籍目錄

一、巴格萊和他的《教育與新人》二、教育與新人三、附錄（一）要素主義者促進(jìn)美國教育的綱領(lǐng)（二）威廉·錢德勒·巴格萊——教師之師四、巴格萊生平與著作年表五、譯后記

章節(jié)摘錄

　　巴格萊和他的《教育與新人》　　一　　巴格萊（William Chandler Bagley，1874—1946），1874年3月15日出生于美國密歇根州底特律市。青少年時(shí)期他和其他美國兒童一樣接受了正規(guī)的中小學(xué)教育，以后又先后接受過農(nóng)業(yè)、科學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)等專業(yè)的高等教育，l900年獲得博士學(xué)位?！　〈髮W(xué)畢業(yè)后巴格萊曾在鄉(xiāng)村小學(xué)、城市小學(xué)、州立師范學(xué)校、教師培訓(xùn)中心任教師，也擔(dān)任過學(xué)監(jiān)、副校長、校長等職務(wù)。1908年開始他被聘為伊利諾伊大學(xué)教育學(xué)院教授，還擔(dān)任了該院院長職務(wù)。1917年又被著名的哥倫比亞大學(xué)師范學(xué)院聘為教授，直至1940年退休?！　陌透袢R的生平活動(dòng)可以看出，他始終在教育界工作。他的教育經(jīng)歷從小學(xué)到大學(xué)十分豐富充實(shí)。基于他良好的受教育背景，又有多種多樣的教育實(shí)踐經(jīng)歷，加上他看問題獨(dú)具慧眼、思路開闊，這就使他成了20世紀(jì)上半葉美國教育理論界為數(shù)不多的最有影響的人物之一?！　?937年他與德米阿什克維奇（M．Demiashkevich）、肖（F．A．Shaw）在一起商定，成立一個(gè)學(xué)術(shù)組織，作為當(dāng)時(shí)在美國占統(tǒng)治地位的進(jìn)步主義教育和實(shí)用主義教育的對立面，扭轉(zhuǎn)當(dāng)時(shí)占統(tǒng)治地位的理論的偏激給美國教育造成的不良局面?！　?938年2月，他們的計(jì)劃正式付諸實(shí)施。在他們的組織安排下，一批專家學(xué)者在大西洋城聚會(huì)，巴格萊等人在會(huì)上正式宣布“要素主義者促進(jìn)美國教育委員會(huì)”成立，同時(shí)通過了由巴格萊起草的《要素主義者促進(jìn)美國教育的綱領(lǐng)》。這一事件標(biāo)志著又一個(gè)重要的教育理論派別——要素主義教育派別產(chǎn)生了。從這一派別的醞釀到形成，以及形成以后的發(fā)展看，巴格萊當(dāng)之無愧是這一派別的頭號(hào)代表人物。

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