濫觴與輝煌

內(nèi)容概要

　　《濫觴與輝煌：中國古代教育思想史》是教育專家朱永新的教育文集，全書收錄了他從踏入教育學(xué)領(lǐng)域直至2003年的論著。這些文章從一個(gè)側(cè)面反映了我國改革開放以來教育領(lǐng)域理論研究與實(shí)踐的過程。在基本從小康走向全國小康的二十年里，還有層出不窮的教育問題涌現(xiàn)，需要解決，因而需要不斷地觀察、思考、研究。

作者簡(jiǎn)介

　　朱永新，1958年8月生，江蘇大豐人?，F(xiàn)為全國政協(xié)常委，中國民主促進(jìn)會(huì)中央委員會(huì)常委，蘇州市副市長(zhǎng)，蘇州大學(xué)教授，北京師范大學(xué)、南京師范大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)等兼職教授，教育部心理學(xué)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員，教育部教師教育專家委員會(huì)委員。著有《中華管理智慧》、《管理心理學(xué)》、《人力資源管理心理學(xué)》、《朱永新教育文集》（十卷）等多部著作，并主持《教育科學(xué)精品教材譯叢》、《新教育文庫》、《教育在線文庫 》等多種大型叢書的編纂工作。先后主持國家自然科學(xué)基金、國家社會(huì)科學(xué)基金、聯(lián)合國教科文組織委托研究項(xiàng)目等。

書籍目錄

聆聽大師的聲音(代自序)導(dǎo)論：我們?yōu)槭裁葱枰逃枷胧返谝徽?中國古代教育思想的起源與發(fā)展一、古代教育思想的濫觴二、兩朵奇葩：孔子和《學(xué)記》三、古代教育思想的發(fā)展軌跡第二章 中國古代教育思想的主要特質(zhì)一、古代教育思想的生態(tài)環(huán)境二、古代教育思想的主要特質(zhì)三、古代教育思想的現(xiàn)代意義第三章 中國古代教育思想的理論基礎(chǔ)一、治亂學(xué)說——教育與社會(huì)發(fā)展二、人性理論——教育與人的發(fā)展三、人才觀念——教育目的與價(jià)值第四章 中國古代的德育觀一、德育的功用二、德育的過程三、德育的原則與方法第五章 中國古代的教學(xué)論一、教學(xué)的意義二、教學(xué)的內(nèi)容三、教學(xué)的過程四、教學(xué)的原則與方法第六章 中國古代的教師說一、師之變遷二、師之功能三、為師之道四、師生關(guān)系第七章 中國古代的讀書法一、讀書法的綱領(lǐng)二、讀書法的精華三、讀書精要第八章 科舉與中國古代教育一、科舉的創(chuàng)立二、科舉的變遷三、科舉的功過第九章 書院與中國古代教育一、書院的起源與勃興二、書院的發(fā)展與沿革三、書院教育的特色與貢獻(xiàn)第十章 蒙學(xué)與中國古代教育一、蒙學(xué)的內(nèi)容二、蒙學(xué)的特點(diǎn)三、訓(xùn)蒙的方法參考文獻(xiàn)初版后記再版后記

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