李嵐清教育訪談錄

內(nèi)容概要

過去的十年是中國教育事業(yè)發(fā)生巨大變革和取得空前發(fā)展的十年。這十年，中國教育究竟發(fā)生了哪些變革？中國教育究竟取得了哪些發(fā)展？促使這些變革和發(fā)展的一系列重大決策又是怎樣作出的？一系列措施又是如何實(shí)施的？這些不僅為廣大教育工作者所關(guān)心，也為社會(huì)各界人士所關(guān)注。
　　近日由我社出版的《李嵐清教育訪談錄》對(duì)此作出了全面而深刻的闡述。
　　作為黨的第三代領(lǐng)導(dǎo)集體成員的李嵐清同志，于1993年至2003年擔(dān)任國務(wù)院兩屆副總理，分管全國的教育工作達(dá)十年之久，是中國教育的決策者之一，領(lǐng)導(dǎo)和推動(dòng)了中國教育改革與發(fā)展的歷史進(jìn)程。在李嵐清同志從領(lǐng)導(dǎo)崗位上退下來之后，他接受新聞工作者的采訪，暢談這十年間中國教育重大決策的制定過程，講述他分管教育工作十年的親身經(jīng)歷與感受，發(fā)表對(duì)中國教育問題的精辟見解，展望中國教育未來的發(fā)展前景與趨勢。人們從中可以體會(huì)到他對(duì)中國教育重大理論和實(shí)踐問題、對(duì)國家公共政策和社會(huì)管理等問題的深刻思考，也可以探究他的工作思路、工作風(fēng)格與處事智慧。
　　本書內(nèi)容豐富，共分為九個(gè)部分：我愿意當(dāng)好全國教育工作的“后勤處長”；使教師真正成為令人羨慕的職業(yè)；落實(shí)政府責(zé)任，加大教育投入；把一個(gè)適應(yīng)時(shí)代要求的高等教育帶入21 世紀(jì)；實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奠基工程；全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量；開創(chuàng)職業(yè)教育和成人教育的新局面；訪談散記；十年教育大事記。其中，“訪談散記”生動(dòng)地記錄了李嵐清同志的成長經(jīng)歷、興趣愛好、業(yè)余生活以及個(gè)性、人生感言等。本書以訪談的形式、口語化的風(fēng)格，使這部《訪談錄》別具特色，讀來頗感生動(dòng)活潑，饒有興味。李嵐清同志在書中回答了記者的150多個(gè)提問，除了重點(diǎn)談教育問題外，還涉及政治經(jīng)濟(jì)、科學(xué)技術(shù)、文化藝術(shù)、醫(yī)藥衛(wèi)生等諸多領(lǐng)域，具有很強(qiáng)的知識(shí)性、趣味性和故事性。他或敘情況，或講道理，或釋疑難，或抒感受，史論結(jié)合，情理交融，透徹明晰。
　　李嵐清同志在扉頁上深情地寫道：“謹(jǐn)以此書獻(xiàn)給全國教育工作者。”本書不僅對(duì)廣大領(lǐng)導(dǎo)干部特別是教育行政管理干部的工作具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義，也適合教育科研人員、各級(jí)各類學(xué)校校長和教師、師范院校學(xué)生以及社會(huì)各界關(guān)心教育的人員閱讀。
　　本書采編小組成員：原教育部部長助理、基礎(chǔ)教育司司長李連寧，《人民日?qǐng)?bào)》高級(jí)記者、國家督學(xué)畢全忠，新華社主任記者尹鴻祝，《中國教育報(bào)》副總編輯、編審翟博等。
　　本書約40萬字，附有近50幅插頁圖片，并配有照片、李嵐清手跡和篆刻等，有的是首次公開發(fā)表。

書籍目錄

引言第一部分 我愿意當(dāng)好全國教育工作的“后勤處長” 題記  1.1 分管全國教育工作  1.2 當(dāng)“后勤處長”就是要辦實(shí)事  1.3 迫切需要解決三大問題：教師工資、教師信房、教育投入  1.4 對(duì)上層多講增加投入，對(duì)基層多講改革  1.5 改革在我的腦海里已經(jīng)打下了深深的烙印  1.6 科教興國，一字千金  1.7 加強(qiáng)教育法制建設(shè)，加快依法治教進(jìn)程  1.8 繼承發(fā)展，與時(shí)俱進(jìn)  1.9 從心系教育到情系教育第二部分 使教師真正成為令人羨慕的職業(yè) 題記  2.1 國家強(qiáng)盛、民族興旺的希望所在  2.2 解決不了教師的工資待遇問題，教師隊(duì)伍就穩(wěn)定不了  2.3 《教師法》為解決教師的待遇問題奠定了法律基礎(chǔ)  2.4 民辦教師問題已到了非解決不可的時(shí)候了  2.5 少建一些樓堂館所，多建一些教師信房  2.6 決不把“筒子樓”進(jìn)入21世紀(jì)  2.7 不管多大的官，對(duì)老師都應(yīng)當(dāng)心懷敬意第三部分 落實(shí)政府責(zé)任 加大培育投入 題記  3.1 提高辦學(xué)效益，辦好世界最大規(guī)模的教育  3.2 努力做到教育經(jīng)費(fèi)的“三個(gè)增長”  3.3 發(fā)展教育主要是政府的責(zé)任  3.4 建立公共財(cái)政體制，保證教育投入  3.5 政府不能以“教育產(chǎn)業(yè)化”思想來指導(dǎo)教育發(fā)展  3.6 各級(jí)政府要建立教育經(jīng)費(fèi)的保障和監(jiān)督機(jī)制  3.7 以政府辦學(xué)為主體，公辦學(xué)校和民辦學(xué)校共同發(fā)展  3.8 積極鼓勵(lì)社會(huì)和個(gè)人捐資助學(xué)  3.9 港澳臺(tái)同胞、華僑華人愛國重教的義舉令人敬佩第四部分 把一個(gè)適應(yīng)時(shí)代要求的高等教育帶入21世紀(jì) 題記（一）改革管理體制，調(diào)整宏觀結(jié)構(gòu)  4.1 又一次高校院系大調(diào)整  4.2 高等教育體制和結(jié)構(gòu)存在的問題  4.3 “共建、調(diào)整、合作、合并”  4.4 萬事開頭難  4.5 拆除森嚴(yán)的壁壘  4.6 “尚方寶劍”和“借東風(fēng)”  4.7 高等教育體制改革任重道遠(yuǎn)  4.8 高等學(xué)校不能千校一面  4.9 師范院校的“帽子”不能隨便摘  4.10 農(nóng)林院校都要“農(nóng)轉(zhuǎn)非”不足取  4.11 促進(jìn)多學(xué)科融合，提高我國醫(yī)學(xué)教育水平（二）高校招生、畢業(yè)生就業(yè)制度改革和高校擴(kuò)招（三）高校后勤社會(huì)化改革（四）高校教學(xué)改革與人才培養(yǎng)（五）高?？萍脊ぷ髋c產(chǎn)學(xué)科研結(jié)合（六）回顧與展望第五部分 實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奠基工程第六部分 全面實(shí)施素質(zhì)教育 全面提高教育質(zhì)量 第七部分 開創(chuàng)職業(yè)教育和成人教育的新局面訪談散記十年教育大事記（1993年1月至2003年3月）后記

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