綜合實踐活動課程開發(fā)
出版時間：2003-6-1 出版社：人民教育出版社 作者：李臣之
內(nèi)容概要
《綜合實踐活動課程開發(fā)》內(nèi)容簡介：全面貫徹黨的教育方針，深化教育改革，推進素質(zhì)教育，是當前我國教育改革的重要任務(wù)。課程是學校教育的“心臟”，是實現(xiàn)培養(yǎng)目標的藍圖，是學校組織教育教學活動的主要依據(jù)；課程改革是教育改革的核心內(nèi)容，是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵。1999年6月，改革開放后的第三次全國教育工作會議召開，頒布了《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》，明確提出“調(diào)整和改革課程體系、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容，建立新的基礎(chǔ)教育課程體系”。2001年6月，全國基礎(chǔ)教育工作會議召開并頒布了《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》，進一步提出“加快構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求的基礎(chǔ)教育課程體系”。因此，建立符合素質(zhì)教育要求、具有中國特色的新的基礎(chǔ)教育課程體系，是21世紀我國教育改革的一項迫切任務(wù)。
2001年6月，國家教育部正式頒布了《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》，并研制了義務(wù)教育各個學科的課程標準（實驗稿）。教育部計劃從2001年秋季開始，用大約五年左右的時間，在全國推行義務(wù)教育新的課程體系。2003年4月，人民教育出版社又正式出版了教育部制訂的新的普通高中課程方案和15科課程標準（實驗）。新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中，在課程的理念、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實施、評價和管理等方面較以往的課程有了重大的突破和創(chuàng)新，對我國廣大中小學教師和教育工作者提出了許多新的更高的要求和挑戰(zhàn)。
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