編校留蹤

內(nèi)容概要

本書前半部分是孫培鏡先生多年實踐經(jīng)驗和研究成果的匯編，對編輯學的概念、理論以及編輯人才培養(yǎng)等理論和實踐問題，發(fā)表了自己的見解，闡述了自己的觀點。后半部分為孫培鏡先生的一些詩文代表作。　　收錄了作者的一部分詩作，孫老的詩可以說是工作和生活感悟的一種結(jié)晶，非關風月，不涉愛情，但卻彌漫著濃濃的親情、友情，讀其詩，想見其誠樸的人品。這本書是孫老20多年來工作和詩作的結(jié)集，自然還不能說是一本系統(tǒng)的學術著作，但是他為編輯和校對人員打開了一扇門，使人們知道編校工作應該怎么做。要想再登堂奧，就看各人的努力了。

作者簡介

孫培鏡，1923年2月生，安徽省碭山縣人。中共黨員，編審。1952年起先后在華東青年出版社、中國青年出版社、文物出版社、中國出版工作者協(xié)會從事編輯、校對工作和編校教育、科研工作，曾任中國版協(xié)教育工作委員會副主任、中國版協(xié)校對研究委員會顧問等職。在《中國出版》

書籍目錄

試析“編輯特有的寫作”編海探礁——普及歷史文物知識的必要性和可能性圖書編輯學的幾個概念和理論問題編輯工作中的一個“悖論”  關于圖書編輯系統(tǒng)的思考編輯人員在職教育三題建立圖書編輯學芻議雜家、雜家型編輯和編輯雜學修養(yǎng)我國漢文字校對傳統(tǒng)初探泛論校對彌補編輯之不足校對主體、校對功能和校對者的責任死?；钚Ｔ戳鞯檬Э夹Φ淖R、法、戒編輯代替不了校對出版管理機制的“七字準則”——以校對管理為例校對是一門大學問校對體制改革散論“編校合一”曲與直校對增值——一個值得重視的理論與實踐問題校對如校仇滅錯如掃塵——從先輩論校讎中采煉傳統(tǒng)精華校對審美問題初探據(jù)異同以定是非：校對挑錯的一個基本套路從先輩論校讎中看超越從“校對獵異”談起——也論“校異同”與“校是非”試論現(xiàn)代校對的五大功能校對監(jiān)檢——現(xiàn)代校對一個發(fā)育中的功能“雙?！闭摪倬漤嵮躁P于現(xiàn)代校對“三性”的思考現(xiàn)代校對人員角色定位之我見從劉向校讎學中繼承什么？“編校合一”還是“編校合作”？再論“雙?！痹囌摤F(xiàn)代校對學體系的若干板塊“耐心靜心適心”三境界——漢文字校讎的一個好傳統(tǒng)三論“雙校”磁盤原稿校對的兩個“結(jié)合”——“雙校結(jié)合”與“人一機結(jié)合”漢文字校讎的源流與傳承校對學板塊歌“雙校論”小結(jié)韻言心跡——愧大獎  附：闕道隆和詩    周振甫和詩    申非和詩　……我教書編書的一生

圖書封面

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