中國古代史 全一冊

內(nèi)容概要

第一章第一節(jié)　遠古社會和傳說時代
第二節(jié)　夏、商、西周的更替和制度
第三節(jié)　夏、商、西周的社會經(jīng)濟
第四節(jié)　夏、商、西周的文化
第五節(jié)　春秋戰(zhàn)國紛爭和民族融合
第六節(jié)　春秋戰(zhàn)國時期的社會經(jīng)濟和社會變革
第七節(jié)　春秋戰(zhàn)國時期的文化
第二章第一節(jié)　秦朝的統(tǒng)治
第二節(jié)　兩漢的統(tǒng)治
第三節(jié)　兩漢政治經(jīng)濟制度
第四節(jié)　兩漢時期的社會經(jīng)濟
第五節(jié)　兩漢時期邊疆各族的發(fā)展和民族關(guān)系
第六節(jié)　兩漢時期的對外關(guān)系
第七節(jié)　秦漢時期的文化
第三章第一節(jié)　三國、兩晉、南北朝政權(quán)的更替
第二節(jié)　魏晉南北朝時期的民族融合
第三節(jié)　魏晉南北朝時期的社會經(jīng)濟
第四節(jié)　魏晉南北朝時期的文化
第四章第一節(jié)　短暫的隋朝
第二節(jié)　唐朝的開國和盛世
第三節(jié)　唐朝后期的政局
第四節(jié)　隋唐制度的革新
第五節(jié)　隋唐時期社會經(jīng)濟的繁榮
第六節(jié)　隋唐統(tǒng)一多民族國家的發(fā)展
第七節(jié)　隋唐時期的交往友好
第八節(jié)　隋唐時期文化的繁榮
第五章第一節(jié)　五代十國
第二節(jié)　北宋的建立和中央集權(quán)制度的加強
第三節(jié)　北宋中期的社會危機和改革
第四節(jié)　遼、西夏的建立和宋遼、宋夏的和戰(zhàn)
第五節(jié)　金的建立與宋金的和戰(zhàn)
第六節(jié)　元朝的建立和統(tǒng)一多民族國家的發(fā)展
第七節(jié)　遼、宋、夏、金、元時期的文化
第八節(jié)　五代、遼、宋、夏、金、元時期的文化
第六章第一節(jié)　明朝的建立和專制制度的加強
第二節(jié)　明朝中后期政治的腐敗和明末農(nóng)民戰(zhàn)爭
第三節(jié)　清朝的建立和專制主義中央集權(quán)的強化
第四節(jié)　明清時期社會經(jīng)濟的發(fā)展和資本主義萌芽
第五節(jié)　明清時期統(tǒng)一多民族國家的發(fā)展
第六節(jié)　明清時期的對外關(guān)系
第七節(jié)　明清時期的文化
［活動課·辯論會］鄭和下西洋的歷史作用和歷史局限
附錄一　中國古代史大事年表
附錄二　中國古代朝代表

作者簡介

《全日制普通高級中學教科書（選修）中國古代史》（全一冊）是根據(jù)教育部2002年頒布的《全日制普通高級中學課程計劃》和《全日制普通高級中學歷史教學大綱》，在《全日制普通高級中學教科書（試驗修訂本·選修）中國古代史》（全一冊）的基礎(chǔ)上修訂而成的。此次修訂的指導思想是：遵循“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”的戰(zhàn)略思想，貫徹教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人的方針，以全面推進素質(zhì)教育為宗旨，全面提高普通高中教育質(zhì)量。
普通高中教育，是與九年義務(wù)教育相銜接的高一層次的基礎(chǔ)教育。高中教科書的編寫，旨在進一步提高學生的思想道德品質(zhì)、文化科學知識、審美情趣和身體心理素質(zhì)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、實踐能力、終身學習的能力和適應社會生活的能力，促進學生的全面發(fā)展，為高一級學校和社會輸送素質(zhì)良好的合格畢業(yè)生。
依據(jù)新大綱，中國古代史為選修課，每周2．5課時，共60課時。本書是選修課本，一共編寫55課時，實際課堂教學內(nèi)容為43課時，全一冊，供高中三年級相關(guān)學生選學。標有★號的部分，為不列入考試范圍的內(nèi)容，各地各?？筛鶕?jù)學生情況確定教學與否。
本書按章節(jié)體編排，敘述的內(nèi)容自先秦的遠古社會起，至清朝（鴉片戰(zhàn)爭以前）止，分為六章。每章開頭有一段引言，主要講述與這一章有關(guān)的國際、國內(nèi)背景及本章的基本線索和特點，以拓寬學生的視野，幫助學生在宏觀上加深對課文的理解。這一部分內(nèi)容要求學生掌握。每章下面分若干節(jié)，有的節(jié)講一課時，有的節(jié)講兩課時。需要兩課時的課文包括：第一章第六、七節(jié)，第二章第一、二、四、七節(jié)，第三章第四節(jié)，第四章第四、五、八節(jié)，第五章第七、八節(jié)，第六章第四、七節(jié)。
課文內(nèi)容分以下幾個部分：
1．課文分正文部分和閱讀部分。正文部分用宋體字排印，為基本要求，是學生需要掌握的內(nèi)容。閱讀部分用楷體字排印，為學生閱讀參考內(nèi)容，不做統(tǒng)一要求。
2．練習題著重培養(yǎng)學生分析、理解問題的能力和創(chuàng)新、實踐的能力，除了自由選做題，其他的是學生需要完成的。
3．為培養(yǎng)學生分析問題和創(chuàng)新思維的能力，在課文的注釋里，適當介紹一些不同的史學觀點，供有興趣的學生思考。
4．每章設(shè)有一個“閱讀與思考”，以培養(yǎng)和訓練學生的創(chuàng)新思維和實踐能力。這部分內(nèi)容是供較高水平的學生選用的，不做統(tǒng)一要求。
5.為了培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維能力和探究能力，本書還增加了活動課。各地各?？筛鶕?jù)具體情況安排活動課的實施。
本書原試驗本由王宏志、史明迅主持編寫工作。顧問：周一良、張傳瑩、蘇壽桐、李純武。參加本書編寫的人員有：臧嶸（第一章、第六章第一節(jié)至第五節(jié)）、余桂元（第二章、第三章）、王宏志（第四章）、史明迅（第五章）、馬執(zhí)斌（第六章第六節(jié)至第十節(jié)）。楊云做了大量的圖片資料工作。地圖清給：星球地圖出版社歷史地圖編輯室、中國地圖出版社教學中心。統(tǒng)稿：王宏志；馬執(zhí)斌協(xié)助了統(tǒng)稿工作。本書責任編輯：余桂元。特約審稿：曹文柱、張弓、陳梧桐（按章節(jié)先后排序）、李巖、齊吉祥等。審閱：史明迅。審訂：呂達、朱明光。
本書此次修訂工作主持人：馬執(zhí)斌。參加人員有：臧嶸（第一章、第五章第六節(jié)等、第六章第一、二節(jié)）、余桂元（第二章、第三章）、王宏志（第四章）、史明迅（第五章）、馬執(zhí)斌（第六章第三節(jié)至第七節(jié)）。
地圖清繪：中國地圖出版社教學中心。
本書責任編輯：余桂元。楊云做了部分圖片資料工作。審閱：臧嶸、馬執(zhí)斌。審定：王宏志、朱明光。特邀審稿：林甘泉、宋德金、陳梧桐。
人民教育出版社 歷史室
2003年3月

圖書封面

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無

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