心理測(cè)量學(xué)

內(nèi)容概要

　　本書作為《應(yīng)用心理學(xué)書系》中的一部，在簡(jiǎn)要介紹心理測(cè)量基本理論的基礎(chǔ)上，著重介紹國(guó)內(nèi)外廣為流行的各種心理測(cè)驗(yàn)，目的在于“授人以魚”，為廣大教育工作者、職業(yè)咨詢工作者、心理診斷工作者提供一本工具書。

書籍目錄

自序第一章 心理測(cè)驗(yàn)總論第二章 心理測(cè)驗(yàn)的編制第三章 測(cè)量的誤差及其檢驗(yàn)第四章 分?jǐn)?shù)的合成與解釋第五章 心理測(cè)驗(yàn)的使用第六章 智能測(cè)驗(yàn)第七章 人格測(cè)驗(yàn)第八章 成就測(cè)驗(yàn)第九章 職業(yè)測(cè)驗(yàn)第十章 臨床測(cè)驗(yàn)附錄A 心理測(cè)驗(yàn)管理?xiàng)l例（試行）    B 心理測(cè)驗(yàn)工作者的道德準(zhǔn)則參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

　　第二章　心理測(cè)驗(yàn)的編制　　工欲善其事，必先利其器。為了在理論研究和實(shí)際應(yīng)用中更好地發(fā)揮測(cè)驗(yàn)的效能，必須編制出各種高質(zhì)量的、適用的測(cè)驗(yàn)?！　〉谝还?jié)　編制測(cè)驗(yàn)的一般程序　　編制測(cè)驗(yàn)的方法，依測(cè)驗(yàn)的種類而異。不同性質(zhì)、不同用途的測(cè)驗(yàn)，編制的具體過程是不同的。但由于測(cè)驗(yàn)原理大體相同，因而可以概括出一套通用的編制程序?！　∫弧⒋_定測(cè)驗(yàn)?zāi)康摹　。ㄒ唬y(cè)量對(duì)象　　在編制測(cè)驗(yàn)前首先要明確測(cè)量對(duì)象，也就是該測(cè)驗(yàn)編成后要用于何種團(tuán)體。只有對(duì)受測(cè)者的車齡、智力水平、文化背景以及閱讀水平等做到心中有數(shù)，編制測(cè)驗(yàn)時(shí)才能有的放矢?！　。ǘy(cè)量目標(biāo)　　所編的測(cè)驗(yàn)用來(lái)測(cè)量什么，是測(cè)能力、人格，還是學(xué)業(yè)成就，也是必須首先考慮的問題。不但要明確測(cè)量的目標(biāo)，還要對(duì)測(cè)量目標(biāo)加以分析，將此目標(biāo)轉(zhuǎn)換成可操作的術(shù)語(yǔ)，即將目標(biāo)具體化。如美國(guó)著名測(cè)驗(yàn)學(xué)家瑟斯頓（L.L.Thurstone）通過因素分析，將智力分解為七種基本心理能力：　　語(yǔ)文理解——閱讀時(shí)了解文字意義的能力；　　語(yǔ)詞流暢——正確迅速拼字與敏捷聯(lián)想詞義的能力；　　數(shù)字運(yùn)算——正確而迅速使用數(shù)字解答算術(shù)問題的能力；　　空間關(guān)系——運(yùn)用感覺器官及知覺經(jīng)驗(yàn)正確判斷空間方位及各種關(guān)系的能力；　　機(jī)械記憶——用重復(fù)感知的方法記住事物的能力；　　知覺速度——迅速而正確地觀察與辨別事物的能力；　　一般推理——根據(jù)已知條件推出新判斷的能力。

編輯推薦

《心理測(cè)量學(xué)》是由人民教育出版社出版。

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