育人三部曲

內(nèi)容概要

　　偉大的人民教師，把整個身心獻給孩子，立足全面和諧發(fā)展和公民教育理論，創(chuàng)造性地實踐素質(zhì)教育，用畢生心血譜成《育人三部曲》，奏出從兒童到少年到青年的成才歷程的輝煌樂章?！　　队巳壳酚商K霍姆林斯基的三部名著構成：一是《把整個心靈獻給孩子》——它涉及的是小學兒童階段的樂學生活；二是《公民的誕生》——它涉及的是中學少年階段的和諧發(fā)展；三是《給兒子的信》——它涉及的是大學青年階段的成才修養(yǎng)?！队巳壳肥翘K霍姆林斯基教育遺產(chǎn)的精華，其中提出和闡發(fā)的對兒童施行教學和教育的方式和方法，已成為日常實踐。希望《育人三部曲》能幫助教師和家長，透過蘇霍姆林斯基的思想看看孩子，能幫助讀者看到培育、教養(yǎng)和教育兒童、少年、青年的這一復雜、艱巨而又高尚事業(yè)的新的境界、新的途徑。

作者簡介

蘇霍姆林斯基是蘇聯(lián)大教育家，長期擔任烏克蘭巴甫雷什農(nóng)村中學校長，積累了大量一手教育經(jīng)驗。他的著作是青少年教育的典范?！皞ゴ蟮娜嗣窠處煟颜麄€心靈獻給孩子?！?/pre>


書籍目錄
前言“快樂學?！毙ｉL第一年——考察孩子我的學生們的家長藍天下的學校我們的“幻想角”大自然——健康的源泉每個孩子都是畫家愛護生物和美我們?nèi)趧邮澜绲摹奥眯小蔽覀冃蕾p大自然的音樂冬季的活動和歡樂第一屆云雀節(jié)我們怎樣學習讀和寫我的孩子，你生活在人們中間我們的集體——和睦的家庭我們在“健康樂園”里的生活第一學年前夕的一些想法兒童時代什么是小學健康，健康，再健康學習——精神生活的一部分300頁《大自然的書》從物的世界到社會：東西從哪里來？活的習題集中的1000道題我們的環(huán)球“旅行”什么是帝國主義讓孩子體驗腦力勞動的歡樂和取得學習成績的歡樂“童話室”我們的“奇異海島”——童話續(xù)編歌曲為孩子們展現(xiàn)了美的世界書和兒童的精神生活本族語言我們的“美麗角”在生活理想的源頭心里要有共產(chǎn)黨活著就要天天關心人充滿崇高情感的勞動少年列寧主義者，你們是祖國未來的主人孩子們加入少年列寧主義者的組織要像列寧那樣斗爭和勝利“勇敢無畏者”小隊我們和夏天告別


章節(jié)摘錄
　　“快樂學校”　　我任教十年之后被任命為帕夫雷什中學校長。在我頭十年的教育工作中積累起來的教育學信念就在這里形成。我企望我的信念能見諸活生生的創(chuàng)造性事業(yè)之中?！　∥以绞橇D把自己的信念化為實踐，就越發(fā)清楚地看到，對教學教育工作的領導——這就是要把學校思想和組織工作任務的實施同個人在工作中的身體力行恰當?shù)赜枰越Y(jié)合。如若教師們能通過校長的工作，把他看成是具有高度教育學修養(yǎng)的、向孩子們直接施教者的榜樣，他作為教育集體的組織者的作用將會是無可估量的?！　〗逃@首先是教師跟孩子精神上的經(jīng)常交流。偉大的俄羅斯教育家K．II．烏申斯基把校長稱為學校的主要教育者。然而，在什么情況下才能發(fā)揮主要教育者的作用呢？　　通過教師去教育孩子，充當教師的教師，教授教育工作的科學和藝術——這是非常重要的，但這只是學校多方面領導工作的一個方面。如果主要教育者只是教別人怎樣教育而不直接接觸孩子，他就不再是一個教育者了?！　☆^幾周校長工作的事實就已證實，如果我跟孩子們沒有共同的興趣、喜好和追求，那么我那通向孩子心靈的通道將會永遠堵死。我作為校長若不直接對孩子施加教育影響，就會失去一個施教者最重要的品質(zhì)——感受孩子們精神世界的能力。當時我非常羨慕那些班主任，因為他們總是和孩子們在一起。








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