社會(huì)心理學(xué)

內(nèi)容概要

本教材是供高校開設(shè)社會(huì)心理學(xué)課程或具有同等學(xué)歷水平的社會(huì)工作者自學(xué)用書。本書在編寫過程中遵循以下幾個(gè)原則：（一）思想性與科學(xué)性的統(tǒng)一。采用與論述的材料均有研究或?qū)嶒?yàn)作為依據(jù)，既做到忠實(shí)于原著，并按照“實(shí)事求是”和“歷史發(fā)展”的觀點(diǎn)予以評(píng)析，同時(shí)注意到使它們對(duì)我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)及社會(huì)生活健全發(fā)展起到積極的作用。（二）繼承性與求新性的統(tǒng)一。任何一門學(xué)科都不能從零開始，它必須把歷來優(yōu)秀的研究成果（哪怕現(xiàn)在看起來很初淺的探索）吸收進(jìn)來，但又不能停步不前，應(yīng)著重將最新的成就或有意義的爭(zhēng)論引入書內(nèi)，使學(xué)科充滿生氣與新穎性。（三）理論性與應(yīng)用性的統(tǒng)一。理論是經(jīng)驗(yàn)與科學(xué)研究（包括實(shí)驗(yàn)）的總結(jié)，它又是新的問題探索和實(shí)際應(yīng)用的定向物。而應(yīng)用實(shí)踐既是對(duì)理論的檢驗(yàn)，又是促進(jìn)理論發(fā)展的一種源泉。沒有理論的指導(dǎo)就不會(huì)有自覺而深刻的應(yīng)用實(shí)踐，沒有應(yīng)用實(shí)踐就會(huì)使理論顯得空洞而僵化。本書著重于理論闡述與實(shí)驗(yàn)的佐證與介紹，但也分別在各章、特別在后四章介紹了社會(huì)心理在商業(yè)、教育、婚戀和司法等方面的應(yīng)用。（四）學(xué)術(shù)性與可讀性的統(tǒng)一。教材不能成為描繪性的通俗讀物，它應(yīng)當(dāng)有一定的學(xué)術(shù)深度（包括抽象的論述、概念和專門術(shù)語、數(shù)據(jù)等），但又不能成為百思不解的“天書”。本書有的章從生活事例入手，導(dǎo)入理念和實(shí)驗(yàn)佐證；有的部分為便于理解概念和原理，通過舉例來說明問題。而實(shí)驗(yàn)本身，尤其是設(shè)計(jì)巧妙的實(shí)驗(yàn)，既能很有力地闡明學(xué)理，又能生動(dòng)地說明科學(xué)事實(shí)和提供研究方法的范例，所以本書著重于實(shí)驗(yàn)研究的介紹，特別對(duì)某些重點(diǎn)的或經(jīng)典的實(shí)驗(yàn)刻意作較詳細(xì)的介紹。與此同時(shí)，在文字上力求通暢，盡量做到深入淺出。

書籍目錄

第一章　社會(huì)心理學(xué)溯源、對(duì)象與方法　第一節(jié)　社會(huì)心理學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展　第二節(jié)　社會(huì)心理學(xué)研究什么　第三節(jié)  怎樣研究社會(huì)心理第二章  社會(huì)心理學(xué)的派別及理論　第一節(jié)　行為主義學(xué)派的社會(huì)心理觀及其新理論　第二節(jié)　認(rèn)知學(xué)派的社會(huì)心理觀及其新理論　第三節(jié)　精神分析學(xué)派的社會(huì)心理觀及其新理論　第四節(jié)　符號(hào)相互作用學(xué)派及其新理論第三章　社會(huì)化與自我概念的發(fā)展　第一節(jié)　社會(huì)化的概念　第二節(jié)　社會(huì)化的心理機(jī)制　第三節(jié)  自我概念及其發(fā)展第四章　社會(huì)知覺與印象管理　第一節(jié)　社會(huì)知覺及印象形成　第二節(jié)　知覺他人與自我知覺　第三節(jié)　社會(huì)認(rèn)知：認(rèn)識(shí)他人的高級(jí)過程　第四節(jié)  印象管理：控制他人的社會(huì)知覺和認(rèn)知第五章　歸因與決策　第一節(jié)　歸因及其理論　第二節(jié)　歸因風(fēng)格與歸因訓(xùn)練　第三節(jié)　決策及其理論　第四節(jié)　決策風(fēng)格與決策技術(shù)第六章　態(tài)度及其改變　第一節(jié)　態(tài)度及其形成　第二節(jié)　態(tài)度形成的理論　第三節(jié)　態(tài)度的改變　第四節(jié)　態(tài)度的測(cè)查第七章　人際溝通與吸引　第一節(jié)　溝通的意義與結(jié)構(gòu)　第二節(jié)　溝通的類型　第三節(jié)　身體語言溝通　第四節(jié)　人際吸引的條件第八章　人際關(guān)系及其改善與測(cè)量　第一節(jié)　人際關(guān)系的建立與發(fā)展　第二節(jié)　人際關(guān)系的原則　第三節(jié)　人際關(guān)系的改善及技術(shù)　第四節(jié)　人際關(guān)系的測(cè)量第九章　侵犯　第一節(jié)　侵犯的實(shí)質(zhì)　第二節(jié)　侵犯的影響因素　第三節(jié)　侵犯行為的控制　第四節(jié)　減少侵犯的方法與途徑第十章　親社會(huì)行為　第一節(jié)　親社會(huì)行為的涵義　第二節(jié)　助人行為的研究與理論　第三節(jié)　親社會(huì)行為與教育　第四節(jié)　價(jià)值觀及價(jià)值教育第十一章　群體中的相互作用　第一節(jié)　群體及其形成　第二節(jié)　社會(huì)助長(zhǎng)與社會(huì)惰化　……第十二章　從眾、服從、依從第十三章　領(lǐng)導(dǎo)者與下屬群體第十四章　環(huán)境影響與心理適應(yīng)第十五章　消費(fèi)與廣告心理第十六章　教育社會(huì)心理學(xué)第十七章　婚姻與家庭心理第十八章　犯罪與司法心理主要參考書目

圖書封面

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無

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