教育心理學(xué)

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教育心理學(xué)經(jīng)典。

作者簡介

戴維·奧蘇貝爾（1918— 2008）——1939年在賓夕法尼亞大學(xué)獲學(xué)士學(xué)位，1940年在哥倫比亞大學(xué)獲心理學(xué)碩士學(xué)位。1943年獲布蘭迪斯大學(xué)醫(yī)學(xué)博士學(xué)位，1950年獲哥倫比亞大學(xué)哲學(xué)博士學(xué)位。1950年后先后在美國伊里諾斯大學(xué)教育研究部、加拿大多倫多大學(xué)教育學(xué)院和安大略教育研究院（ＯＩＳＥ）應(yīng)用心理學(xué)系任教，1968年后在美國紐約市立大學(xué)任教，曾在該校師范教育部任研究和評價的主管，后來又在該校的研究生院和大學(xué)中心工作過。
奧蘇貝爾主要關(guān)注學(xué)校學(xué)習(xí)理論的研究，同時在理論醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、精神病理學(xué)和發(fā)展心理學(xué)等領(lǐng)域也有研究。他曾在美國心理學(xué)會、美國教育協(xié)會、美國醫(yī)學(xué)協(xié)會、全國科學(xué)院農(nóng)業(yè)教育部、白宮吸毒問題研究小組、生物學(xué)課程研究委員會等組織里參與工作，并在1976年獲美國心理學(xué)會頒發(fā)的桑代克教育心理學(xué)獎。他的主要代表著作有：《自我發(fā)展與個性失調(diào)（Ego Development and the Personality Disorders）》（1952）、《青少年發(fā)展的理論與問題（Theory and Problems of Adolescent Development）》（1954、1977，第二版時與人合作）、《兒童發(fā)展的理論與問題（Theory and Problems of Child Development）》（1958）、《意義言語學(xué)習(xí)心理學(xué)（The Psychology of Meaningful Verbal Learning）》（1963）、《教育心理學(xué)：一種認知觀（Educational Psychology：A Cognitive View）》（1968、1978，第二版時與人合作）、《學(xué)校學(xué)習(xí)：教育心理學(xué)導(dǎo)論（School Learning：An Introduction to Educational Psychology）》（1969，與人合作）、《自我心理學(xué)與精神障礙（Ego Psychology and Mental Disorder）》（1977，與人合作）。

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