中國教育年鑒1991

內(nèi)容概要

一.《中國教育年鑒1991》是一部資料性工具書。它是各級教育行政部門、各級各類學(xué)校認(rèn)真執(zhí)行黨和國家的教育方針政策，努力做好教育工作的經(jīng)驗總結(jié)，是我國教育事業(yè)不斷發(fā)展和改革的忠實記錄。該書是教育戰(zhàn)線的管理、研究人員溝通信息，交流經(jīng)驗的窗口和園地。
二.年鑒的基本欄目有：黨和國家有關(guān)教育工作的重要文件，黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人有關(guān)教育工作的重要講話，國家教委負(fù)責(zé)人的講話或?qū)Ｎ?，教育綜合改革與管理，基礎(chǔ)教育，普通高等教育，職業(yè)技術(shù)教育，成人教育，師范教育，民族教育，學(xué)校體育、衛(wèi)生與國防教育，藝術(shù)教育，電化教育，師資管理，教材建設(shè)，教育技術(shù)裝備建設(shè)與勤工儉學(xué)，教育國際交流與合作，國家教委主辦的報刊，各省、自治區(qū)、直轄市教育（按行政區(qū)劃順序排列），文件選編，教育大事記和教育資料等。

書籍目錄

編輯說明愛國主義和我國知識分子的使命——江澤民總書記在首都青年紀(jì)念“五四”報告會上的講話（1990年5月3日）為我國政治經(jīng)濟(jì)和社會的進(jìn)一步穩(wěn)定發(fā)展而奮斗——李鵬總理在第七屆全國人民代表大會第三次會議上的政府工作報告（1990年3月20日）李鐵映在國家教委1990年工作會議上的講話（1990年1月16日）關(guān)于學(xué)位工作和研究生教育的指導(dǎo)思想何東昌關(guān)于加強高校馬克思主義理論教育的幾個問題膝藤關(guān)于深化改革高等理科教育的若干問題朱開軒努力開創(chuàng)學(xué)校德育工作的新局面柳斌加強學(xué)校國防教育，培養(yǎng)社會主義事業(yè)的接班人鄒時炎總結(jié)經(jīng)驗，把農(nóng)村教育綜合改革引向深入王明達(dá)中華人民共和國國家統(tǒng)計局關(guān)于1990年國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的統(tǒng)計公報（節(jié)選）中華人民共和國國家統(tǒng)計局關(guān)于1990年人口普查主要數(shù)據(jù)的公報（第一號）（1990年10月30日）中華人民共和國國家統(tǒng)計局關(guān)于1990年人口普查主要數(shù)據(jù)的公報（第二號）（1990年n月6日）中華人民共和國國家統(tǒng)計局關(guān)于1990年人口普查主要數(shù)據(jù)的公報（第三號）（1990年11月13日）中華人民共和國國家統(tǒng)計局關(guān)于1990年人口普查主要數(shù)據(jù)的公報（第四號）（1990年11月21日）中華人民共和國國家統(tǒng)計局關(guān)于1990年人口普查主要數(shù)據(jù)的公報（第五號）（1990年12月18日）中華人民共和國國家統(tǒng)計局關(guān)于1990年人口普查主要數(shù)據(jù)的公報（第六號）（1991年5月20日）中華人民共和國國家統(tǒng)計局關(guān)于1990年人口普查主要數(shù)據(jù)的公報（第七號）（1991年眵月19日）中華人民共和國國家統(tǒng)計局關(guān)于1990年人口普查主要數(shù)據(jù)的公報（第八號）（1991年6月26日）國家教委1990年工作要點國家教委1990年工作會議教育綜合改革與管理教育事業(yè)在治理整頓中持續(xù)、穩(wěn)定、協(xié)調(diào)發(fā)展附 1990年各級各類教育發(fā)展統(tǒng)計城市教育綜合改革實驗工作農(nóng)村教育綜合改革工作情況全國教育事業(yè)“八五”計劃和十年規(guī)劃工作教育立法辦理人大代表建議政協(xié)委員提案工作概況對中小學(xué)教育工作五項督導(dǎo)檢查的復(fù)查教育財務(wù)工作利用世界銀行貸款發(fā)展教育事業(yè)教育審計工作教育監(jiān)察工作教育保密工作國家教委所屬事業(yè)機構(gòu)設(shè)置國家高級教育行政學(xué)院的干部培訓(xùn)工作國家教委機關(guān)干部培訓(xùn)國家教委直屬高校檔案館館長培訓(xùn)班進(jìn)一步加強信訪工作基礎(chǔ)教育普及初等教育的新進(jìn)展進(jìn)一步加強中小學(xué)德育工作普通高中實行畢業(yè)會考制度中小學(xué)勞動技術(shù)教育檢查特殊教育的新發(fā)展幼兒教育事業(yè)健康發(fā)展推進(jìn)全國中小學(xué)校長培訓(xùn)工作普通高等教育加強普通高等?？平逃罨母锔叩壤砜平逃M織編寫文科十門主要課程教學(xué)指導(dǎo)綱要制定高等學(xué)校農(nóng)、林本科八個專業(yè)課程教學(xué)基本要求發(fā)布普通高校教育評估暫行規(guī)定國家教委直屬高?！八亩ā惫ぷ鲊医涛睂俑咝９ぷ髯稍兾瘑T會1990年開展的咨詢活動普通高等學(xué)校招生工作高考標(biāo)準(zhǔn)化考試?yán)^續(xù)深入開展高等學(xué)校學(xué)生畢業(yè)分配研究生培養(yǎng)工作第四批博士、碩士學(xué)位授權(quán)學(xué)科、專業(yè)審核工作結(jié)束附一 第四批博士學(xué)位授權(quán)學(xué)科、專業(yè)點統(tǒng)計表附二 第四批博士生指導(dǎo)教師人數(shù)統(tǒng)計表附三 第四批碩士學(xué)位授權(quán)學(xué)科、專業(yè)點統(tǒng)計表建立軍事學(xué)碩士學(xué)位授予體系下達(dá)《授予博士、碩士學(xué)位和培養(yǎng)研究生的學(xué)科、專業(yè)目錄》附授予博士、碩士學(xué)位和培養(yǎng)研究生的學(xué)科、專業(yè)目錄1990年全國學(xué)位授予情況附一1990年授予博士學(xué)位人員統(tǒng)計表附二1990年授予碩士學(xué)位人員統(tǒng)計表附三1990年授予學(xué)士學(xué)位人員統(tǒng)計表執(zhí)行《亞太地區(qū)互相承認(rèn)高等教育學(xué)歷、文憑和學(xué)位公約》的情況召開高校社會科學(xué)研究工作會議加強高校和中專學(xué)校馬克思主義理論教育下達(dá)文科博士點專項科研基金項目和青年科研基金項目編寫高等學(xué)校文科部分基礎(chǔ)理論教材高等學(xué)校自然科學(xué)研究工作召開全國高?？萍脊ぷ鲿h高?？茖W(xué)技術(shù)工作主要數(shù)據(jù)高校承擔(dān)國家“七五”科技攻關(guān)任務(wù)完成情況國家重點實驗室的建設(shè)與開放完成“八五”基礎(chǔ)性研究發(fā)展綱要及關(guān)鍵項目立項工作高校工程研究中心的建設(shè)與規(guī)劃工作自然科學(xué)技術(shù)期刊管理高等學(xué)校思想政治教育工作附一 1990年社會實踐活動先進(jìn)單位名單附二 1990年最佳社會實踐活動名單職業(yè)技術(shù)教育概況開展中專教育評估工作，強化宏觀管理對省級重點職業(yè)高級中學(xué)進(jìn)行評估與認(rèn)定工作附 省級重點職業(yè)高級中學(xué)名單制訂職業(yè)高級中學(xué)（三年制）教學(xué)計劃推進(jìn)農(nóng)科教結(jié)合，為發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)服務(wù)表彰在科教興農(nóng)中作出貢獻(xiàn)的先進(jìn)集體和個人附一 科教興農(nóng)先進(jìn)學(xué)校名單附二 回鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)優(yōu)秀畢業(yè)生名單師資隊伍建設(shè)教材建設(shè)與管理多渠道籌措資金，促進(jìn)職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展成人教育掃盲教育在國際掃盲年取得新進(jìn)展農(nóng)村成人教育崗位培訓(xùn)工作搞好治理整頓，促進(jìn)普通高校成人教育的健康發(fā)展加強對普通高校舉辦非學(xué)歷教育的管理自學(xué)考試與部門培訓(xùn)干部相結(jié)合師范教育加強師范院校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)培養(yǎng)合格的中小學(xué)教師發(fā)布試行中等師范學(xué)校德育大綱和學(xué)生行為規(guī)范制訂中等師范學(xué)校各學(xué)科教學(xué)大綱的五條原則高等職業(yè)技術(shù)師范教育辦學(xué)指導(dǎo)思想研討制訂高等職業(yè)技術(shù)師范本科基本專業(yè)目錄中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作中學(xué)教師進(jìn)修高等師范?？平虒W(xué)計劃中學(xué)教師《專業(yè)合格證書》文化專業(yè)知識考試改革民族教育民族地區(qū)中等以下教育穩(wěn)步發(fā)展教育援藏的新進(jìn)展民族高等教育繼續(xù)在部分高等學(xué)校舉辦民族班積極開展內(nèi)地與新疆高等教育支援協(xié)作學(xué)校體育、衛(wèi)生與國防教育召開全國學(xué)校體育衛(wèi)生工作研討會學(xué)校體育工作學(xué)校衛(wèi)生工作……藝術(shù)教育電化教育師資管理教材建設(shè)教育技術(shù)裝備建設(shè)與勤工儉學(xué)教育國際交流與合作教育科學(xué)研究國家教委主辦的報刊北京市教育天津市教育河北省教育山西省教育內(nèi)蒙古自治區(qū)教育遼寧省教育吉林省教育黑龍江教育上海市教育江蘇省教育黑江省教育安徽省教育福建省教育江西省教育山東省教育河南省教育湖北省教育湖南省教育廣東省教育廣西壯族自治區(qū)教育海南省教育四川省教育貴州省教育云南省教育西藏自治區(qū)教育陜西省教育甘肅省教育青海省教育寧夏回族自治區(qū)教育新疆維吾爾自治區(qū)教育文件選編1990年教育大事記

章節(jié)摘錄

插圖：一、一九八九年的回顧在中華人民共和國的史冊上，1989年是展不尋常的一年。在這一年里，我國各族人民經(jīng)歷了驚心動魄的斗爭和嚴(yán)峻的考驗，戰(zhàn)勝了重重困難，在擁有兒億人口的中國鞏固和發(fā)展了社會主義陣地，取得了歷史性的偉大勝利。我們在去年取得的勝利和成績，集中表現(xiàn)在三個方面：一是，制止了動亂和平息了反革命暴亂；二是，治理整頓和深化改革取得了比較明顯的成效；三是，政治思想戰(zhàn)線出現(xiàn)了新的轉(zhuǎn)機。這些勝利和成績，對于提高人們的認(rèn)識，振奮民族精神，保證我們的國家沿著社會主義道路繼續(xù)前進(jìn)，無疑具有極為重要的意義和極為深遠(yuǎn)的影響。去年春夏之交，極少數(shù)人利用學(xué)潮，掀起了一場有組織、有計劃、有預(yù)謀的政治動亂，進(jìn)面在首都北京發(fā)展成為反革命暴亂。這場風(fēng)波的實質(zhì)，是資產(chǎn)階級自由化和四項基本原則的尖銳對立，是滲透與反滲透、顛覆與反顛覆、和平演變與反和平演變的激烈斗爭。國內(nèi)外敵對勢力制造這場風(fēng)波的目的，就是要推翻中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，顛覆社會主義制度，使中國變成資產(chǎn)階級共和國，變成資本主義發(fā)達(dá)國家的附庸。在國家和民族面臨生死存亡的緊要關(guān)頭，以鄧小平同志為代表的老一輩無產(chǎn)階級革命家力挽狂瀾，發(fā)揮了中流砥柱的重要作用。英雄的中國人民解放軍、武警部隊和公安干警，在全國各族人民支持下，為平息動亂暴亂作出了巨大貢獻(xiàn)。在這里，讓我們再一次向他們表示崇高的敬意！中國平息動亂暴亂的勝利，粉碎了國際反共反華勢力妄想顛覆中國合法政府和社會主義制度的圖謀，保衛(wèi)了一百多年來無數(shù)革命先烈和志士仁人為中華民族的生存和解放進(jìn)行斗爭的成果，保衛(wèi)了半個多世紀(jì)以來新民主主義革命、社會主義革命的成果，保衛(wèi)了四十年來社會主義建設(shè)和十年來改革開放的成果，避免了我國一次政治、經(jīng)濟(jì)的大破壞和歷史的大倒退。社會主義的中華人民共和國，經(jīng)過血與火的考驗，依然以獨立自主、自力更生、改革開放、蓬勃向上的姿態(tài)，展現(xiàn)在世界人民的面前。這場斗爭勝利的偉大意義，無論在國內(nèi)還是在國際上，都必將隨著歷史的推移而越來越清楚地展現(xiàn)出來。

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《中國教育年鑒1991》是由人民教育出版社出版的。

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