教育社會學

內(nèi)容概要

　　《教育社會學》的體系包括四大部分。第一部分為教育社會學的學科論，內(nèi)含教育社會學概論、教育社會學研究方法諸章；第二部分為宏觀教育社會學，內(nèi)含經(jīng)濟與教育、政治與教育、文化與教育、青年文化與教育、人口與教育、生態(tài)環(huán)境與教育、社會變遷與教育等章；第三部分為中觀教育社會學，內(nèi)含社區(qū)與教育、學校組織的社會學分析等章；第四部分為微觀教育社會學，內(nèi)含班級的社會學分析、教師的社會學分析、家庭與教育、性別差異與教育、個體社會化與教育等章。此外，我們還將西方教育社會學理論流派作為附錄介紹給讀者。

書籍目錄

第一章　緒論第一節(jié)　教育社會學的產(chǎn)生與發(fā)展第二節(jié)　教育社會學的學科性質第三節(jié)　教育社會學的研究范圍及其發(fā)展動向第二章　教育的社會學研究方法第一節(jié)　教育社會學的方法論第二節(jié)　調查研究的基本方法第三節(jié)　教育調查研究的具體技術第四節(jié)　教育調查研究的程序和步驟第三章　經(jīng)濟與教育第一節(jié)　社會生產(chǎn)力與教育第二節(jié)　商品經(jīng)濟與教育第三節(jié)　社會主義初級階段的經(jīng)濟與教育第四章　政治與教育第一節(jié)　政治對教育的影響第二節(jié)　教育對政治的反作用第五章　文化與教育第一節(jié)　文化與教育概述第二節(jié) 民族文化特點與教育第三節(jié)　文化的傳遞、傳播與教育第四節(jié)　文化選擇與教育第五節(jié)　文化變遷與教育第六章　青年文化與教育第一節(jié)　青年文化概述第二節(jié)　教育對青年文化的引導與控制第三節(jié)　青年文化對教育的影響與促進第七章　人口與教育第一節(jié)　人口與教育的關系第二節(jié)　我國的人口現(xiàn)狀及其發(fā)展趨勢對教育發(fā)展的影響第八章　生態(tài)環(huán)境與教育第一節(jié)　教育的生態(tài)環(huán)境第二節(jié)　教育生態(tài)的結構層次第三節(jié)　教育生態(tài)的規(guī)律第九章　社會變遷與教育第一節(jié)　從社會變遷過程中考察教育第二節(jié)　社會變遷與教育的關系第三節(jié)　社會變遷中的教育措施第十章　社區(qū)與教育第一節(jié)　社區(qū)與社區(qū)教育概述第二節(jié)　學校與社區(qū)的關系第三節(jié)　社區(qū)文化與教育第十一章　學校組織的社會學分析第一節(jié)　學校組織的性質第二節(jié)　學校組織的結構第三節(jié)　學校組織的文化第十二章　班級的社會學分析第一節(jié)　國外班級社會學理論概述第二節(jié)　班級的社會因素及其特征第三節(jié)　班級的社會功能第四節(jié)　班級的發(fā)展水平及其建設第十三章　教師的社會學分析第一節(jié)　作為社會成員的教師……第十四章　家庭與教育第十五章　性別差異與教育第十六章　個體社會化與教育附錄　西方教育社會學主要理論流派

章節(jié)摘錄

　　第一章　緒論　　教育社會學產(chǎn)生于19世紀末20世紀初，至今約近百年左右的歷史，它還只是一門較為年輕的學科。教育社會學既不同于教育學，也不同于社會學，又不是教育學與社會學的簡單結合。教育社會學乃是主要運用社會學的原理和方法，對作為一種特殊社會現(xiàn)象的教育進行研究的一門學科。這是我們給這門學科所作的界說?！　∧壳霸趪?，教育社會學已經(jīng)有了很大的發(fā)展，并成為學術界的一個十分活躍的研究領域。其研究成果也受到人們極大的關注并被廣為運用?！　∪欢两?，對這門學科，教育學家和社會學家們尚未得出一個被公認的解釋，甚至對這門學科的性質的看法也不一致。這是因為這門學科尚在不斷的發(fā)展成熟之中，要想很快給它劃定一個明確的界限，是很困難的。因而，出現(xiàn)一些不同的認識，也是很自然的?！　榱耸谷藗儗ξ覀兘o這門學科所作的界說有一個正確的理解，為了對這門學科的研究對象有一個較為清晰的了解，我們還得從教育社會學的產(chǎn)生和它的歷史演進說起?！　”菊孪染徒逃鐣W的產(chǎn)生和發(fā)展，教育社會學的學科性質，以及教育社會學的研究范圍及其發(fā)展動向作一概述。　　第一節(jié)　教育社會學的產(chǎn)生與發(fā)展　　教育社會學的產(chǎn)生與發(fā)展，大致經(jīng)歷了三個主要階段。自19世紀末至20世紀初，社會學者及教育學者對教育與社會的關系，分別發(fā)表意見，是為教育社會學的萌生階段。自20世紀初到20世紀中葉，教育社會學的研究進展甚速，為教育社會學的擴展時期，也稱傳統(tǒng)的教育社會學階段。自20世紀中葉以后，許多社會學家積極參與教育社會學的研究，由傳統(tǒng)的教育社會學邁向新興的教育社會學。

圖書封面

圖書標簽Tags

無

評論、評分、閱讀與下載

---

    教育社會學 PDF格式下載

---