教學(xué)論稿

內(nèi)容概要

《教學(xué)論稿》內(nèi)容簡(jiǎn)介：十年動(dòng)亂后，在黨的十一屆三中全會(huì)精神指引下，大家在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)過程中，覺得原教育系課程結(jié)構(gòu)有缺點(diǎn)。只有必修課，沒有選修課，教育學(xué)作為主要專業(yè)課，只有一門，也只學(xué)一次，其內(nèi)容包羅萬象，面面俱到，結(jié)果就必然不容易具體，也很難深入。同時(shí)，這種一統(tǒng)的作法難以反映學(xué)科研究前沿的動(dòng)態(tài)和出現(xiàn)的新問題、新成就，難以適應(yīng)學(xué)生的個(gè)別差異、特殊的研究興趣和要求。這既不利于人才的培養(yǎng)，也不利于學(xué)科的發(fā)展。

書籍目錄

第一章 教學(xué)論逐步科學(xué)化歷程的基本線索
第二章 當(dāng)前世界范圍教學(xué)論科學(xué)化的新探索
第三章 為教學(xué)論的進(jìn)一步科學(xué)化而努力
第四章 教學(xué)的基本概念
第五章 教學(xué)過程
第六章 教學(xué)原則
第七章 課程的歷史發(fā)展
第八章 課程的本質(zhì)和結(jié)構(gòu)
第九章 課程設(shè)計(jì)的方法
第十章 教學(xué)方法
第十一章 教學(xué)手段
第十二章 教學(xué)組織形式
第十三章 教學(xué)效果的檢查
附錄

圖書封面

圖書標(biāo)簽Tags

無

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