生命的托舉

前言

　　川西巨震，九州同悲。從中央領導到部隊官兵，從專業(yè)救援隊到普通志愿者，地無分南北，人無分男女，一場前所未有的抗震救災行動迅速展開。多少人跋山涉水，星夜馳援，多少入扒開瓦礫，拯救生命，多少人慷慨解囊，捋臂輸血，多少人舍生忘死，舍己為人，在這一刻，有多少畫面讓我們淚流滿面，有多少聲音讓我們怦然心動?！　∽?月12日汶川地震發(fā)生以來，作為一個影視工作者，除了盡自己的所能捐款捐物支援災區(qū)重建家園外，用手中的攝影機記錄和弘揚災區(qū)中的先進和感人事跡，也是我們電影人義不容辭的責任和義務。5·12特大地震發(fā)生后，四川教育系統(tǒng)涌現(xiàn)出了許多可歌可泣的英雄事跡。電影《生命的托舉》就是根據(jù)“5·12”四川汶川特大地震中涌現(xiàn)出來的老師救助學生的眾多感人的新聞報道改編而成。影片講述了向陽小學的校長、老師舍身救助學生和相互依靠、互助生存，維持寶貴生命的故事。　　電影《生命的托舉》里的每一個主要人物都是這次抗震救災涌現(xiàn)出來的英雄。為了救其他孩子的生命而犧牲了自己孩子的常校長的人物原型就是北川擂鼓鎮(zhèn)一位普通的小學校長。袁婧的人物原型是一位音樂老師。地震發(fā)生時，袁婧和學生被埋在了廢墟下，她用歌聲鼓舞學生們堅強起來。后在援救人員的協(xié)助下，她把學生全部救出廢墟。在救出最后一名學生時，強烈的余震發(fā)生了，這位女教師壯烈犧牲了?！昂⒆?，媽媽永遠愛你”的短信曾讓億萬人感動得流淚。她的人物原型也是一位老師……太多太多的事跡、人物時時刻刻感動著我們。在確定了拍攝的內(nèi)容后，我們兵分兩組，導演劉魁率攝影、美術、制片等部門開赴四川災區(qū)，一邊拍攝抗震救災外景，一邊尋找合適的拍攝基地。而我則北京、長春、濟南三地跑，一邊和編劇黎麗云、策劃于峰在濟南創(chuàng)作劇本，一邊在長春聯(lián)系影片申報立項等工作，一邊在北京籌備建組，確定工作人員和尋找合適的演員等前期工作。　　抗震救災既要重視生活救濟，更離不開優(yōu)秀的“精神食糧”。我組織拍攝電影《生命的托舉》就是要弘揚中華民族團結(jié)互助的精神和災區(qū)人民奮起自救的精神。我之所以看好這部電影，是因為此前有很豐富的新聞素材和自己強烈的感情共鳴。我相信在劇組全體同仁的共同努力下，在投資方內(nèi)蒙古信安集團投資有限公司的大力支持下，一定能夠按質(zhì)按量拍好這部電影。這部影片將表現(xiàn)四川可歌可泣的園丁們把生的希望獻給學生的感人事跡，展現(xiàn)光榮的人民教師在災難面前挺身而出的英雄氣概和大無畏精神，影片的拍攝具有很大的教育意義?！　∶恳粋€參加影片《生命的托舉》拍攝的人都明白，這不但不是一個賺錢的工作，還是一個時刻準備獻身的工作。誰也不知道余震什么時候來到自己的身邊，但天佑好人，雖然在二十多天的拍攝中我們時時刻刻感受著余震的威脅，但幸運的是全組六十多人無一傷亡。　　無情的災害，讓無數(shù)生命在瞬間消失，斷壁殘垣之下，我們的兄弟姐妹依然在黑暗中頑強生存。死者已逝，但他們還有親人，中華民族最偉大的愛心將成為他們最堅強的后盾。值此5·12汶川大地震一周年之際，感謝中國電影出版社出版電影《生命的托舉》小說版，感謝投資人鄭小平先生、王人殷老師、韓志君先生、郭漢祥校長、王迎慶社長、導演劉魁對我人格的信任和工作的支持，感謝所有參加影片《生命的托舉》研討會的領導、專家、院線代表、媒體朋友給我們提出的很多寶貴意見，感謝所有對電影《生命的托舉》貢獻過心血和汗水的兄弟姐妹們，我們在北川縣擂鼓鎮(zhèn)一起度過了十多天難忘的日日夜夜，雖然艱苦但我會一生銘記。　　作為我國教育系統(tǒng)首部抗震電影《生命的托舉》將作為一份特殊的禮物奉獻給全國的教師們。從5月12日到5月22日，凡持有工作證的老師將可免費到華夏電影公司所屬的全國28個地區(qū)的城市、社區(qū)鄉(xiāng)村、大學校園影院等10000多個放映點，免費欣賞《生命的托舉》這部電影。這也是我們文化工作者在5·12汶川大地震一周年之際，對在地震中為救學生而犧牲的園丁們的最好懷念。

內(nèi)容概要

　　一場艱苦的救援開始了，常金榮受傷的腿一直在淌血，他們用雙手和簡單的工具在廢墟里挖著。同時，被埋在廢墟里的師生也在用不同的方式頑強地堅持著，努力著?！　≡蠋熀蛶讉€同學被卡在廢墟里，她用歌聲帶動并鼓勵學生克服恐懼感，堅定生命的信心。學生把已經(jīng)被砸扁的蛋糕送給了袁老師，袁老師用手機的亮光代替蠟燭許愿，愿學生們早點兒獲救，贏得生命。他們在廢墟中樂觀地唱起了生日歌，給袁老師過了一個無比溫馨的生日?！　≡趶U墟里，尚老師用雙手拼命地挖著，終于挖出一個可以逃生的洞口，學生們一個一個地從這里出去了。最后一個學生被卡在洞口了，尚老師用全身的力氣蹬出了學生，就在這一瞬間，洞口坍方，尚老師被埋，當救援人員找到尚老師時，尚老師已經(jīng)去世，他的腿竟然還保留著蹬學生的姿勢。

書籍目錄

序 我們在一起《生命的托舉》故事梗概生命的托舉《生命的托舉》觀摩研討會陳華杰簡介我的創(chuàng)作體會為獻愛心投身電影事業(yè)演員到導演的成功轉(zhuǎn)型

章節(jié)摘錄

　　2008年5月12日的氣象云圖上，四川綿陽這個地方多霧。　　白霧騰騰，如煙如氣，縹縹緲緲的霧氣中，偶有幾聲犬的叫聲。鎮(zhèn)子上新蓋的樓房和舊有的民舍被鎮(zhèn)子里的一條蜿蜒的小河分成了新區(qū)和舊區(qū)兩個不同的色塊。新區(qū)鮮亮，舊區(qū)古樸，一圈圈盤在山腳下的坡田被綠色覆蓋著。幾處規(guī)劃用地已經(jīng)被廣告牌臨時占用，休閑安逸中孕育著一片將要崛起的開發(fā)勢頭?！　〈┻^薄霧，走近舊區(qū)一幢破舊的樓房，那猶如一幅殘缺的海市蜃樓般的景色陡然消失了。薄霧散開，小鎮(zhèn)醒了。　　常金榮家的收音機里傳來濃郁四川特色的戲曲。常金榮忙活著早飯，熱氣騰騰的面已經(jīng)出鍋。　　“常斌，快起來，吃了飯上學去?！背＝饦s喊著被窩里熟睡的兒子。用小勺從壇子里挖了一些辣椒醬放在碗里，挑了一碗面條吃起來?！　〕１笫浅＝饦s的寶貝兒子，腦袋瓜機靈，可就是不用在學習上。班主任周老師看在常金榮是本校校長的面子上，總是遷就他，這下，常斌淘起氣來就更加肆無忌憚。常金榮多次和老師們表態(tài)，你們不要考慮我的因素，對于常斌，該怎么管就怎么管。這話有時說了真是白說，老師們還是照舊，這讓常金榮大傷腦筋?？磥硇ｉL好當，家長難當?！　　坝质敲鏃l，我都吃膩了?？匆娒鏃l就跟看見蛔蟲一樣惡心！”常斌哈欠不斷懶洋洋地掀開鍋蓋看了看，不滿地嘟囔著?！　　跋邮腔紫x你就別吃。我還真不愿意整天像個老娘們一樣圍著鍋臺轉(zhuǎn)悠，侍候著你的吃喝！”常金榮生氣地把半碗面條臌在桌子上?！　∫舱媸请y為了45歲的常金榮。身為鎮(zhèn)中心小學的校長，全校師生百十幾號人，繁雜的事情多了去了?？善掀挪桓粭l心，嫌常金榮掙不來錢，沒出息，還不如鄰居賣豆腐的張大爺掙錢多。老婆經(jīng)常使性子，一不高興就扔下他們爺倆往娘家跑，常金榮只好親自下廚做點簡單的吃食。別說常斌不愛吃，連他自己都不愛吃，“人能不能不吃飯也活著”，常金榮經(jīng)常想這么個不著邊際的問題?！　　拔覌屇兀俊薄　　澳銒尲影嗳チ?。”　　“甭騙我了！昨天你倆又吵了半宿，我聽見我媽說，她走了，不回來了?！薄　　奥犚娏?，你還不出來攔住她？”　　“有什么可攔的？你們倆三天一大吵，兩天一小吵。我媽是走了又回來，回來了又走，我都習慣了！只可惜我連個囫圇覺都睡不好。爸，你是校長，期終考試我要是考不好，別嫌我給你丟臉就行！”　　“你敢！考不好，看我不揍扁了你個龜兒子?！薄　〕＝饦s無奈地端起那半碗面條，又挖了一點兒辣醬放碗里，辣的常金榮直哈喇舌頭：“香，這下好吃多了！”　　常金榮和兒子常斌快速地吃著面。常金榮似乎有什么心事似地看看兒子，他指了指兒子的飯碗，欲言又止：“那，那什么？要不你也多放點兒辣椒！”　　常斌白了一眼父親：“不用?！崩^續(xù)吃面。常斌將碗里的面吃下，起身就去收拾鍋盆碗筷?！　〕＝饦s看著兒子，心里有了一些欣慰，他真的覺得12歲的兒子其實已經(jīng)長大了，會干家務活了?！　〕１笫帐昂猛肟辏持鴷呦蚋赣H，隨即把手向父親伸過來?！　〕＝饦s故意做出一副不屑的樣子：“中午跟老子吃吧？省幾個錢是幾個錢。”　　常斌十分冷漠地搖頭。用手指了指掛在門后的常金榮的人造革包?！　〕＝饦s看著有些氣憤，低聲罵道：“龜兒子，啥子態(tài)度……”說罷起身，走到門后摘下人造革包。　　包被拉開，包內(nèi)的信封里露出一沓鈔票?！　〕＝饦s想了想，從包里找出兩元錢，走到兒子身邊：“你媽昨天跟你說啥了？你咋知道老子包里有錢？”　　常斌接過錢，冷漠地：“你去問她去”。說罷轉(zhuǎn)身走了。　　常金榮大聲嚷嚷著：“問她，老子還問你呀！”　　砰地關門聲，把常金榮的聲音關在屋里?！　〕＝饦s自嘲道：“仙人板板，你也敢給老子耍脾氣”。　　人造革包里，簡單刺耳的手機鈴聲傳來。　　常金榮急忙找到手機：“喂?！薄　‰娫捓飩鱽沓＝饦s老婆憤憤地聲音：“姓常的，別忘了你昨晚上的承諾，上午九點民政局門口見，你要再像上次耍什么鬼把戲，哼，別怪我不給你這個校長面子……”　　“各老子……”常金榮大怒，欲反擊，不料對方已經(jīng)將電話掛斷。常金榮生氣地竟然摔了手機：“離就離，嚇唬誰呀！”

編輯推薦

　　2008年5月28日下午14：28分，汶川大地震發(fā)生后，各行各業(yè)涌現(xiàn)出了許多可歌可泣的英雄事跡，他們的事跡廣為人知，成為中華民族脊梁中的中堅力量，英雄固然可敬，真正創(chuàng)造歷史營救主力軍的卻是那些平凡的普通人，“生命的托舉”講述的就是根據(jù)“5.12”四川汶川特大地震中涌現(xiàn)出來的老師救助學生的眾多感人的新聞報道改編而成，講述了向陽小學的校長、老師舍身救助學生和相互依存、互助生存，維護寶貴生命的故事。

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