表演學(xué)習(xí)手冊(cè)

內(nèi)容概要

表演及表演教學(xué)是一門操作性、實(shí)踐性極強(qiáng)的藝術(shù)，也是一門極富實(shí)用性理論指導(dǎo)的學(xué)科?！侗硌菟囆g(shù)教程——演員學(xué)習(xí)手冊(cè)》既要注意其實(shí)踐性、實(shí)用性，避免一般純思辯性的泛論，又要避免陷入純技術(shù)性的論述。要特別著重闡述培養(yǎng)演員成才的理論、觀念和方法。包括具體的教材、劇目及排練操作的科學(xué)。它不僅僅是作者近四十年來教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，還應(yīng)融入我國各藝術(shù)院校表演教學(xué)幾十年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及發(fā)展。它是一部融實(shí)踐（操作性）與理論，傳統(tǒng)與現(xiàn)代，話劇表演與影視表演，中國表演教學(xué)與蘇聯(lián)表演教學(xué)以及英美表演教學(xué)體系為一體的表演教學(xué)專著。它應(yīng)該既適應(yīng)院校正規(guī)教學(xué)，也適合各種層次的社會(huì)辦學(xué)；既適應(yīng)教員備課，也適合學(xué)員、包括自學(xué)成才及表演愛好者學(xué)習(xí)……涵蓋面較廣的表演教程。    《表演藝術(shù)教程——演員學(xué)習(xí)手冊(cè)》包括三方面內(nèi)容，撰寫中應(yīng)將表演操作體系、表演理論體系、表演教材體系融會(huì)貫通，統(tǒng)一于一個(gè)完整科學(xué)的系統(tǒng)之中。撰寫中要解決好教學(xué)實(shí)際操作與理論教授的關(guān)系；解決好教學(xué)劇目、教材與不同類型演員成才的關(guān)系；解決好傳統(tǒng)基礎(chǔ)教學(xué)與現(xiàn)代觀念、現(xiàn)代教學(xué)方法的關(guān)系。本書結(jié)構(gòu)分為上篇——表演理論篇，下篇——教學(xué)實(shí)踐篇?？梢酝ㄗx，亦可對(duì)應(yīng)讀，讀完理論篇第一章“表演作為一門藝術(shù)”，對(duì)應(yīng)讀實(shí)踐篇第一章“表演基礎(chǔ)教學(xué)”；讀完理論篇第二章“舞臺(tái)人物形象的創(chuàng)造”，即讀實(shí)踐篇第二章“舞臺(tái)人物形象的塑造”。以此類推。它應(yīng)該是一部深入淺出、具有現(xiàn)代意識(shí)、實(shí)用性很強(qiáng)、覆蓋面很廣的專著。

作者簡介

林洪桐，1937年生，福州市人。1960年畢業(yè)于北京電影學(xué)院表演系，現(xiàn)任北京電影學(xué)院教授，院務(wù)、學(xué)術(shù)、藝術(shù)委員會(huì)委員。青年電影制片廠導(dǎo)演。中國藝術(shù)研究院影視培訓(xùn)中心藝術(shù)總監(jiān)。為中國電影家協(xié)會(huì)、電影導(dǎo)演、文學(xué)、評(píng)論學(xué)會(huì)等會(huì)員，中國電影表演學(xué)會(huì)副會(huì)長。從事教學(xué)近

書籍目錄

總序/張會(huì)軍序言/鄭雪來引言緒論上篇 表演理論篇  第一章 表演作為一門藝術(shù)    一 表演的實(shí)質(zhì)      演員與角色的統(tǒng)一      三位一體      雙重生活——兩個(gè)自我      表演天性與游戲感      體驗(yàn)表現(xiàn) 匠藝      斯派梅派布派    二 表演的基礎(chǔ)元素      注意力集中      肌體控制      真實(shí)感與信念      想象      情緒記憶      交流與適應(yīng)      速度與節(jié)奏      單位與任務(wù)    三 表演的核心元素——?jiǎng)幼?     動(dòng)作的藝術(shù)與藝術(shù)的動(dòng)作      戲劇動(dòng)作與規(guī)定情境      戲劇動(dòng)作與沖突      戲劇動(dòng)作與情感      戲劇動(dòng)作與性格      戲劇動(dòng)作的分類  第二章 舞臺(tái)人物形象的創(chuàng)造    一 形象塑造的原則與流程      宏觀把握人物塑造的四個(gè)原則      微觀掌握人物塑造的六個(gè)流程    二 舞臺(tái)形象塑造的十四個(gè)藝術(shù)環(huán)節(jié)      劇本與角色的分析      尋找角色的生活實(shí)感      理解劇作的主題與底蘊(yùn)      理順角色的外部生活      對(duì)事實(shí)、事件的估計(jì)與判斷      動(dòng)作中分析劇本與角色      規(guī)定情境的深化——后景      性格化——人物基調(diào)及其突破      語言的藝術(shù)處理      最高任務(wù)與貫串動(dòng)作      角色的遠(yuǎn)景與演員的遠(yuǎn)景      舞臺(tái)調(diào)度與舞臺(tái)節(jié)奏      戲劇樣式與表演風(fēng)格      演出魅力——與觀眾的交流   三 幾種錯(cuò)誤的表演傾向      “匠藝”刻板的表演      虛假、過火的表演      程式化、臉譜化的表演      表演中的“演戲感”      表演中的“意念感”      重復(fù)形象、自我展覽式的表演  第三章 影視人物形象的創(chuàng)造    一 加強(qiáng)電影表演理論的研究      忽視電影表演技巧的傾向      否定電影表演理論的傾向      忽略對(duì)電影表演特性的研究      要講共性，也要講個(gè)性      要講傳統(tǒng)，也要講創(chuàng)新    二 電影表演的美學(xué)本性      電影發(fā)展的歷史就是尋找、完善      電影表演美學(xué)的歷史      電影美的基點(diǎn)      賦予生活形態(tài)以藝術(shù)生命      銀幕的紀(jì)實(shí)美學(xué)與電影表演的生活化    三 電影表演的其他特性      綜合藝術(shù)中蒙太奇處理下的表演      鏡頭前的表演——趨于內(nèi)向的藝術(shù)      電影的心理描寫——微相表演      銀幕表演的總體感      銀幕表演的多樣化      電影生產(chǎn)特點(diǎn)制約下的表演    四 銀幕形象的綜合塑造      理解人物和體現(xiàn)人物      劇作要提供堅(jiān)實(shí)的文學(xué)形象的基礎(chǔ)      導(dǎo)演對(duì)演員表演的正確指導(dǎo)      演員自身的表演創(chuàng)作      演員表演的類別  第四章 當(dāng)代電影表演散論    電影表演與生活的三個(gè)螺旋圈    電影的現(xiàn)代性與銀幕表演    表演刨作啟示錄    演員時(shí)代的失落與回歸    伯格曼的表演觀下篇 教學(xué)實(shí)踐篇  第五章 表演基礎(chǔ)教學(xué)  第六章 舞臺(tái)人物形象的塑造  第七章 影視實(shí)踐與論文撰寫附錄一 表演理論專著索引附錄二 表演理論、評(píng)論部分文章索引[1952—1998]代跋 一位藝術(shù)的得道者/王志敏后記

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