把自由還給孩子

內(nèi)容概要

我所提倡的“人性教育”，是在駐分三究人性假、惡、丑的基礎(chǔ)上，拋卻虛偽、空洞的傳統(tǒng)說教，真正地弘揚(yáng)人性中的真、善、美，這樣才有可能培養(yǎng)出健全的“人格”。再加之市民社會、公民社會和小康社會的逐漸臨近，做一個合格的“現(xiàn)代人”就成了教育迫在眉梢的使命。WTO以后，經(jīng)濟(jì)要世界接軌，文化教育同樣要和世界接軌。因此，我們要全方位的、系統(tǒng)的向傳統(tǒng)教育挑戰(zhàn)，徹底改變我們的理念，徹底向“人性”回歸，徹底培養(yǎng)孩子們的美德和情操，徹底培養(yǎng)孩子們的現(xiàn)代公民意識，真正建立有中國特色的“人性教育”體系。冰冷的電腦永遠(yuǎn)代替不了溫情的“人性”。

書籍目錄

家庭教育篇一、“我家有個懶爸爸”    “不許哭，自己站起來！”    “我能把球擲得很遠(yuǎn)”    讓孩子拆開那輛玩具小汽車    “媽媽，我不是最弱小的！”    “這種品格叫堅強(qiáng)”    美國的“狼”與中國的“羊”    我家有個“懶爸爸”    對弈時從不給孩子讓棋    吃苦受難是“必修課”    “大款”的兒子成了“第一”    在笑聲中鐫刻靈魂    “想像比學(xué)識更重要！”    “讓我們來重新親吻大地”    你的孩子崇拜誰？二、輔助孩子“不務(wù)正業(yè)”    孩子出生第三天教育就遲了兩天    在嬰兒的小床上懸掛一個小鈴鐺    在巴黎的兒童公園里度過整個童年    給你迷戀電視的幼兒訂一份報    文字刺激不要考試    刀劈鋼琴為哪般？   “不可思議”的“秘訣”：為孩子朗讀   “異想天開”的游戲中誕生了望遠(yuǎn)鏡    輔助孩子“不務(wù)正業(yè)”    不要“苦學(xué)”要“樂學(xué)”    蘋果核兒像顆五角星三、美國中學(xué)生說：“要花錢自己掙！”    孩子挑食怎么辦？    一邊上學(xué)，一邊打“短工”    生日，父親送給戴維一枚硬幣    美國中學(xué)生說：“要花錢自己掙！”    父母進(jìn)孩子的房間先敲門    “媽媽，你怎么可以要我將來做什么呢？”    羊能說自己最尊重的是狼嗎？四、“媽媽，我從哪里來？”五、面對殘缺的靈魂學(xué)校教育篇一、老師敢說“不知道”二、“學(xué)習(xí)成績屬于個人私事，是應(yīng)當(dāng)保密的”三、這時不評三好學(xué)生四、“再富也要苦苦孩子”五、“爸爸你敢打我，我就叫警察”六、“不要仗著你身體棒就胡作非為”社會教育篇一、墨水比鮮血值錢二、即使只有一名學(xué)齡兒童，也要設(shè)立學(xué)校三、沒有適宜的溫度，雞蛋永遠(yuǎn)變不成小雞四、向下一代灌輸什么價值觀？五、小和尚想“老虎”

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