把自由還給孩子

內(nèi)容概要

我所提倡的“人性教育”，是在駐分三究人性假、惡、丑的基礎(chǔ)上，拋卻虛偽、空洞的傳統(tǒng)說(shuō)教，真正地弘揚(yáng)人性中的真、善、美，這樣才有可能培養(yǎng)出健全的“人格”。再加之市民社會(huì)、公民社會(huì)和小康社會(huì)的逐漸臨近，做一個(gè)合格的“現(xiàn)代人”就成了教育迫在眉梢的使命。WTO以后，經(jīng)濟(jì)要世界接軌，文化教育同樣要和世界接軌。因此，我們要全方位的、系統(tǒng)的向傳統(tǒng)教育挑戰(zhàn)，徹底改變我們的理念，徹底向“人性”回歸，徹底培養(yǎng)孩子們的美德和情操，徹底培養(yǎng)孩子們的現(xiàn)代公民意識(shí)，真正建立有中國(guó)特色的“人性教育”體系。冰冷的電腦永遠(yuǎn)代替不了溫情的“人性”。

書(shū)籍目錄

家庭教育篇一、“我家有個(gè)懶爸爸”    “不許哭，自己站起來(lái)！”    “我能把球擲得很遠(yuǎn)”    讓孩子拆開(kāi)那輛玩具小汽車(chē)    “媽媽?zhuān)也皇亲钊跣〉?！?   “這種品格叫堅(jiān)強(qiáng)”    美國(guó)的“狼”與中國(guó)的“羊”    我家有個(gè)“懶爸爸”    對(duì)弈時(shí)從不給孩子讓棋    吃苦受難是“必修課”    “大款”的兒子成了“第一”    在笑聲中鐫刻靈魂    “想像比學(xué)識(shí)更重要！”    “讓我們來(lái)重新親吻大地”    你的孩子崇拜誰(shuí)？二、輔助孩子“不務(wù)正業(yè)”    孩子出生第三天教育就遲了兩天    在嬰兒的小床上懸掛一個(gè)小鈴鐺    在巴黎的兒童公園里度過(guò)整個(gè)童年    給你迷戀電視的幼兒訂一份報(bào)    文字刺激不要考試    刀劈鋼琴為哪般？   “不可思議”的“秘訣”：為孩子朗讀   “異想天開(kāi)”的游戲中誕生了望遠(yuǎn)鏡    輔助孩子“不務(wù)正業(yè)”    不要“苦學(xué)”要“樂(lè)學(xué)”    蘋(píng)果核兒像顆五角星三、美國(guó)中學(xué)生說(shuō)：“要花錢(qián)自己掙！”    孩子挑食怎么辦？    一邊上學(xué)，一邊打“短工”    生日，父親送給戴維一枚硬幣    美國(guó)中學(xué)生說(shuō)：“要花錢(qián)自己掙！”    父母進(jìn)孩子的房間先敲門(mén)    “媽媽?zhuān)阍趺纯梢砸覍?lái)做什么呢？”    羊能說(shuō)自己最尊重的是狼嗎？四、“媽媽?zhuān)覐哪睦飦?lái)？”五、面對(duì)殘缺的靈魂學(xué)校教育篇一、老師敢說(shuō)“不知道”二、“學(xué)習(xí)成績(jī)屬于個(gè)人私事，是應(yīng)當(dāng)保密的”三、這時(shí)不評(píng)三好學(xué)生四、“再富也要苦苦孩子”五、“爸爸你敢打我，我就叫警察”六、“不要仗著你身體棒就胡作非為”社會(huì)教育篇一、墨水比鮮血值錢(qián)二、即使只有一名學(xué)齡兒童，也要設(shè)立學(xué)校三、沒(méi)有適宜的溫度，雞蛋永遠(yuǎn)變不成小雞四、向下一代灌輸什么價(jià)值觀(guān)？五、小和尚想“老虎”

圖書(shū)封面

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