維吾爾族大學(xué)生幸福感研究

內(nèi)容概要

　　《維吾爾族大學(xué)生幸福感研究》通過問卷調(diào)查、訪談等方法，研究了新疆地區(qū)維吾爾族大學(xué)生的幸福感現(xiàn)狀及影響因素，并在此基礎(chǔ)上探尋了切實(shí)可行的提升少數(shù)民族大學(xué)生幸福感教育手段，為少數(shù)民族大學(xué)生的整體心理健康教育提供了參考，為新疆少數(shù)民族人才培養(yǎng)提供了視角，為構(gòu)建和諧民族關(guān)系提供了理論和實(shí)踐依據(jù)。

書籍目錄

第一章　導(dǎo)論第一節(jié)　研究問題和研究對象一、研究問題二、研究對象第二節(jié)　研究意義一、理論意義二、現(xiàn)實(shí)意義第二章　研究文獻(xiàn)評述第一節(jié)　相關(guān)研究文獻(xiàn)概況第二節(jié)　幸福感概念的界定一、主觀幸福感二、心理幸福感三、社會(huì)幸福感四、維吾爾族大學(xué)生幸福感第三節(jié)　幸福感研究的理論一、幸福感的哲學(xué)基礎(chǔ)二、幸福感及其相關(guān)的概念三、幸福感研究的理論四、小結(jié)第四節(jié)　幸福感的影響因素研究一、幸福感在人口統(tǒng)計(jì)學(xué)變量上的差異二、學(xué)習(xí)成績與幸福感三、人格因素與幸福感四、經(jīng)濟(jì)因素與幸福感五、文化因素與幸福感六、教育因素與幸福感七、宗教信仰對大學(xué)生的幸福感的影響八、其他相關(guān)因素對大學(xué)生主觀幸福感的影響九、小結(jié)第三章　研究設(shè)計(jì)及方法第一節(jié)　研究思路及假設(shè)一、研究思路二、研究路徑三、研究假設(shè)第二節(jié)　研究對象與方法一、研究對象二、測量工具與方法第三節(jié)　問卷的修訂一、人口學(xué)分布情況二、研究工具檢驗(yàn)第四章　維吾爾族大學(xué)生幸福感影響因素第一節(jié)　幸福感及相關(guān)因素在人口統(tǒng)計(jì)學(xué)因素差異一、民族差異二、年級(jí)對維吾爾族大學(xué)生幸福感的影響三、報(bào)考大學(xué)類別差異四、生源所在地的差異五、是否是黨員差異六、是否是學(xué)生干部差異七、小結(jié)第二節(jié)　幸福感各維度及影響因素的差異一、幸福感和幸福認(rèn)知各維度及影響因素的性別差異二、幸福感和幸福認(rèn)知各維度及影響因素的母親文化程度差異三、幸福感和幸福認(rèn)知各維度及影響因素的父親文化程度差異四、幸福感和幸福認(rèn)知各維度及影響因素在漢族朋友數(shù)量上的差異五、幸福感和幸福認(rèn)知各維度及影響因素在朋友狀況差異六、幸福感和幸福認(rèn)知各維度及影響因素與學(xué)習(xí)成績差異七、幸福感和幸福認(rèn)知各維度及影響因素與家庭收入差異八、小結(jié)第三節(jié)　學(xué)校因素與幸福感相關(guān)因素的差異性檢驗(yàn)一、幸福感維度在學(xué)校因素上的差異二、幸福認(rèn)知及其各維度在學(xué)校因素上的差異三、社會(huì)支持在學(xué)校因素上的差異四、自我效能在學(xué)校因素上的差異五、正性歸因負(fù)性歸因在學(xué)校因素上的差異六、親密關(guān)系在學(xué)校因素上的差異七、“四認(rèn)同”在學(xué)校因素上的差異八、小結(jié)第五章　影響幸福感的分析第一節(jié)　幸福感的社會(huì)學(xué)影響因素的描述性統(tǒng)計(jì)分析一、中國城市居民主觀幸福感的描述性統(tǒng)計(jì)分析二、覺察社會(huì)支持的描述性統(tǒng)計(jì)分析三、自我效能感的描述性統(tǒng)計(jì)分析四、親密關(guān)系的描述性統(tǒng)計(jì)分析五、學(xué)業(yè)歸因的描述性統(tǒng)計(jì)分析六、幸福認(rèn)知的描述性統(tǒng)計(jì)分析七、“四認(rèn)同”的描述性統(tǒng)計(jì)分析八、綜合幸福感的描述性統(tǒng)計(jì)分析第二節(jié)　學(xué)業(yè)成績等因素與幸福感及幸福認(rèn)知相關(guān)性一、學(xué)業(yè)成績等因素與幸福感各維度相關(guān)檢驗(yàn)二、學(xué)業(yè)成績等因素與幸福認(rèn)知各維度的相關(guān)性檢驗(yàn)三、學(xué)業(yè)成績等因素與幸福感其他影響因素的相關(guān)性檢驗(yàn)四、幸福感與社會(huì)心理學(xué)因素相關(guān)檢驗(yàn)第三節(jié)　幸福感影響因素及權(quán)重一、幸福感的影響因素二、分析與討論第四節(jié)　幸福感、自我效能、領(lǐng)悟社會(huì)支持等之間的相關(guān)系數(shù)一、人口學(xué)變量對幸福感的影響的檢驗(yàn)二、人口學(xué)變量對維吾爾族大學(xué)生幸福認(rèn)知的影響的檢驗(yàn)第五節(jié)　幸福感各維度線性回歸分析一、生命活力的影響因素分析二、自我價(jià)值的影響因素分析三、自我接納的影響因素分析四、負(fù)向體驗(yàn)的影響因素分析五、機(jī)能自主的影響因素分析六、健康關(guān)注的影響因素分析七、生活滿意的影響因素分析第六節(jié)　維吾爾族大學(xué)生幸福認(rèn)知各維度線性回歸分析一、精神幸福影響因素分析二、目標(biāo)幸福影響因素分析三、物質(zhì)幸福影響因素分析四、利他幸福影響因素分析五、趨利幸福的影響因素分析第六章　研究結(jié)論與貢獻(xiàn)第一節(jié)　研究的結(jié)果與討論一、研究的結(jié)論二、幸福認(rèn)知對維吾爾族大學(xué)生幸福感的影響三、社會(huì)支持、學(xué)業(yè)成就是影響維吾爾族大學(xué)生幸福感的重要因素第二節(jié)　研究創(chuàng)新與貢獻(xiàn)第三節(jié)　進(jìn)一步研究建議一、建議二、研究中的不足第七章　提升維吾爾族大學(xué)生幸福感第一節(jié)　開展幸福教育一、開設(shè)大學(xué)生的幸福課二、提升幸福的認(rèn)知水平三、開展中華民族認(rèn)同與文化認(rèn)同教育第二節(jié)　提升追求幸福的能力一、培養(yǎng)積極的心理二、確定合理的目標(biāo)與期望三、提高自我效能四、提升學(xué)習(xí)成績第三節(jié)　構(gòu)建維吾爾族大學(xué)生良好的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)一、加強(qiáng)對維吾爾族大學(xué)生建立社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)的指導(dǎo)二、繼續(xù)實(shí)施民漢合校，積極倡導(dǎo)民漢同住參考文獻(xiàn)附錄1　調(diào)查量表附錄2　訪談提綱附錄3　維吾爾族大學(xué)生幸福認(rèn)知問卷附錄4　維吾爾族大學(xué)生幸福感評價(jià)問卷致 謝

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