兒童眼中的學(xué)校生活-甘蕭回族地區(qū)鄉(xiāng)村小學(xué)的田野考察報告

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《兒童眼中的學(xué)校生活:甘蕭回族地區(qū)鄉(xiāng)村小學(xué)的田野考察報告》旨在描述少數(shù)民族地區(qū)農(nóng)村兒童的學(xué)校生活體驗。研究選取甘肅省臨夏回族自治州部分鄉(xiāng)村小學(xué)為研究場域，運用主位研究和客位研究相結(jié)合的微觀教育民族志方式，走進(jìn)民族地區(qū)鄉(xiāng)村兒童的學(xué)校生活，透過兒童的眼睛，呈現(xiàn)了他們在自我認(rèn)識、學(xué)校物質(zhì)環(huán)境與設(shè)施、入學(xué)適應(yīng)、課堂學(xué)習(xí)、課外活動、同輩群體、教師和管理者、班級管理等學(xué)校生活各個方面的體驗和期望，直觀地展示了少數(shù)民族地區(qū)農(nóng)村學(xué)校教育的現(xiàn)狀，分析了兒童學(xué)校生活經(jīng)驗的內(nèi)涵和影響因素。研究希望透過少數(shù)民族地區(qū)鄉(xiāng)村兒童學(xué)校生活的敘說，讓更多的人傾聽少數(shù)民族地區(qū)鄉(xiāng)村兒童的聲音，尊重少數(shù)民族地區(qū)鄉(xiāng)村兒童生命的獨特性，關(guān)注他們的受教育過程，為進(jìn)一步改善學(xué)校環(huán)境，提高民族地區(qū)農(nóng)村基礎(chǔ)教育質(zhì)量，促使教育工作者更積極有效地聽取和尊重兒童的聲音提供可資借鑒的經(jīng)驗。

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