新加坡的公民道德建設

內容概要

　　進入21世紀以后，在經濟全球化和區(qū)域一體化浪潮的影響下，中國與東南亞的經貿往來日趨活躍與頻繁。中國奉行睦鄰友好的和平外交政策，得到了周邊國家的信任與合作。2002年11月，中國與東盟十國政府首腦在柬埔寨首都金邊簽署了《中國一東盟全面經濟合作框架協(xié)議》，擁有17億人口的“中國一東盟自由貿易區(qū)”建設正式啟動。為配合和推進自由貿易區(qū)建設的進程，中國政府總理溫家寶在第七次“10+1”領導人會議上建議：從2004年起每年在廣西南寧市舉辦“中國東盟博覽會”。這一建議得到東盟各國的一致贊同和普遍歡迎。這是中國與東盟關系史上具有里程碑意義的重大舉措，標志著中國與東盟政治與經貿關系又掀開了新的一頁！　　正是基于這一國際性大背景，廣西民族大學中國一東盟研究中心在學校的大力支持下，決定策劃出版一套《中國東盟研究叢書》。這套叢書以開闊的視野與開放的姿態(tài)，匯集各個領域專家的最新研究成果，并注重學術上的價值與創(chuàng)新性，以有別于一般的知識性讀物或資料匯編。我們祈望，在東南亞及跨境研究方面，本叢書能煥發(fā)出自己獨特的學術光彩！

作者簡介

　　唐鵬，廣西民族大學教授，碩士研究生導師，廣西“兩課”優(yōu)秀教師，中國少數(shù)民族教育學會理事，廣西倫理學會副會長，廣西老教授學會理事，廣西教育廳廣西高校思想政治理論課教學專家巡視組副組長。主要從事大學生思想道德教育研究，先后承擔過國家教育部重點課題，廣西壯族自治區(qū)、教育廳和廣西民族大學的多項研究和課題。出版著作和高校教材15部，其中專著l部，任主編的有10部，任副主編的有4部；發(fā)表專業(yè)論文60余篇。榮獲國家民委教育司優(yōu)秀科研成果二等獎1項，廣西社會科學研究優(yōu)秀成果三等獎1項，廣西壯族自治區(qū)優(yōu)秀教學成果二等獎1項、三等獎l項，廣西民族大學優(yōu)秀教學成果一等獎2項。

書籍目錄

第一章 新加坡公民道德建設的歷程一、20世紀60年代建國初期弘揚自強不息的民族精神教育二、20世紀70、80年代亞洲價值觀教育和國家意識教育(一)關于亞洲價值觀教育(二)關于國家意識教育三、20世紀90年代的共同價值觀教育’(一)共同價值觀的提出(二)共同價值觀的主要內容第二章 新加坡中小學道德教育一、新加坡中小學道德教育的歷程二、新加坡中小學道德教育的目標和內容(一)新加坡中小學公民道德教育的目標(二)新加坡小學公民道德教育的內容(三)新加坡中學公民道德教育的內容三、新加坡中小學道德教育的方法與途徑(一)新加坡中小學公民道德教育的方法(二)新加坡中小學公民道德教育的途徑四、新加坡中小學道德教育的特點(一)道德價值取向東方化、新儒學化(二)德育目標的國家、民族利益至上化(三)德育內容的系統(tǒng)化、層次化(四)德育途徑的學校、家庭、社會一體化五、新加坡中小學教材改革的特點(一)人本主義的教育理念(二)以“國家主義原則”為核心的共同價值觀教育(三)形式多樣的教育載體(四)與時俱進的教材改革(五)教材形式克服單調呆板，堅持綜合性、靈活性、實用性(六)新加坡德育教材改革對我國的啟示六、新加坡中小學道德教育對我國的啟示(一)發(fā)揮政府領導作用，采取有效措施(二)強調國家意識，注重共同價值觀的培養(yǎng)(三)進行教師培訓，發(fā)揮教師在教育中的作用(四)強化道德實踐，完善學校德育質量評價標準第三章 新加坡家庭美德教育一、家庭社會功能中的道德要求(一)強化父母教養(yǎng)子女的愛心和責任(二)強化子女孝敬和奉養(yǎng)父母的責任和義務(三)保持家庭成員的親密關系(四)用家庭倫理帶動政治倫理，用家庭秩序促進社會秩序二、實施家庭價值觀教育，促使家庭美德深入人心三、強化政策引導，維護三代同堂的家庭結構和家庭美德的全面落實……第四章 新加坡種族和諧美德教育第五章 新加坡公務員道德教育第六章 新加坡公民道德建設的特色及其對我國的啟示參考文獻后記

章節(jié)摘錄

　　可以說，價值觀教育是新加坡固本強基的措施，是實現(xiàn)政治目標的關鍵，是傳播主流文化、反擊與其格格不入的思潮的關鍵，是加速國家發(fā)展進程的關鍵?！　?.道德建設活動由政府主導　　一是政府成立專門的道德教育機構，做出規(guī)劃、確定目標和實施要求。例如，1978年政府成立以文化部部長王鼎昌為首的道德教育委員會，其成員為政府各部門官員，其中包括外交部高級政務部部長、國防部政務部部長、文化部政務次長、內政部政務次長、職工總會秘書長以及教育部系統(tǒng)官員，負責研究道德教育問題。1988年專門成立國家意識委員會，由政府總理李顯龍任主席，制訂國家意識及安排教育工作。2001年為了重新打造新加坡，吳作棟提議并正式成立了改造新加坡委員會。這個委員會有五個小組，包括激勵創(chuàng)業(yè)小組、愛國意識小組、族群融洽小組、精神建設小組和發(fā)展協(xié)調小組。其中愛國意識小組、族群融洽小組、精神建設小組，從各個側面的不同范圍開展道德教育。新加坡政府認為，道德教育等精神文明建設，要由政府發(fā)揮主導作用，依靠政府的正確提倡和積極引導，才能真正取得成效。　　……

圖書封面

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