日語(yǔ)教育與日本學(xué)研究論叢。2

內(nèi)容概要

2004年4月24日日舉辦了“日語(yǔ)專業(yè)學(xué)科建設(shè)與發(fā)展”學(xué)術(shù)研討會(huì)。在上午的會(huì)議中，中國(guó)日語(yǔ)教學(xué)研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)宿久高教授以“日語(yǔ)教學(xué)與人文精神的培養(yǎng)”為題、教育部外語(yǔ)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)日語(yǔ)組組長(zhǎng)譚晶華華教授以“關(guān)于日語(yǔ)本科教育大綱與四、八級(jí)測(cè)試”為題、北京日本學(xué)研究中心曹大峰教授以“日語(yǔ)專業(yè)精讀課教學(xué)與教材改革研究”為題作了精彩的基調(diào)演講。在下午的論壇上，上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、北京大學(xué)、北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、清華大學(xué)和北京師范大學(xué)的專業(yè)負(fù)責(zé)人分別了各自院校的學(xué)科建設(shè)情況，并就中國(guó)日語(yǔ)教育在新世紀(jì)的發(fā)展方向、學(xué)科建設(shè)的多樣化和多元化等問(wèn)題進(jìn)行了熱烈的討論。之后，代表們分成組就教學(xué)理念、教學(xué)法、教材分析、教學(xué)語(yǔ)法等專門(mén)問(wèn)題進(jìn)行了深入的學(xué)術(shù)研討。    本論文集收錄了這次研討會(huì)的大部分論文，以展示會(huì)議成果。另外，還收錄了本系教師的部分科研成果和日本女子美術(shù)大學(xué)教授島村輝的精彩學(xué)術(shù)演講“抨擊時(shí)代的語(yǔ)言·編織世界的語(yǔ)言——多喜二描寫(xiě)的‘資本主義’”。

書(shū)籍目錄

日語(yǔ)專業(yè)學(xué)科建設(shè)與發(fā)展研究 日語(yǔ)教學(xué)與人文精神的培養(yǎng) 學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)目標(biāo) 圍繞培養(yǎng)目標(biāo)的改革嘗試 北京大學(xué)日語(yǔ)專業(yè)的學(xué)科建設(shè)與發(fā)展   ——以本科生課程設(shè)置為例—— 日語(yǔ)專業(yè)學(xué)科建設(shè)與發(fā)展所面臨的課題 清華大學(xué)日語(yǔ)專業(yè)的學(xué)科建設(shè)與教學(xué)改革 港臺(tái)以及國(guó)外大學(xué)日語(yǔ)專業(yè)本科教育   ——試論“專業(yè)方向”“課程設(shè)置”與“能力·素質(zhì)培養(yǎng)” 日語(yǔ)教育中的母語(yǔ)背景重要性略談 從學(xué)習(xí)者角度探討大學(xué)大學(xué)日語(yǔ)專業(yè)課程設(shè)置 關(guān)于日語(yǔ)專業(yè)低年級(jí)階段精讀課課時(shí)的考察   ——以北京師范大學(xué)為例日語(yǔ)教育研究 日語(yǔ)專業(yè)精讀課教學(xué)與教材改革研究 關(guān)于大學(xué)日語(yǔ)專業(yè)精讀教材中的語(yǔ)法系統(tǒng)的考察 日語(yǔ)用言活用的習(xí)得與教材、教法 關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程   ——英語(yǔ)與日語(yǔ)教科書(shū)的初步比較 …… 關(guān)于聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)種四種技能的訓(xùn)練相結(jié)合的綜合語(yǔ)教學(xué)   ——以日本歷史課的教學(xué)實(shí)踐為分析對(duì)象 《標(biāo)準(zhǔn)日本語(yǔ)》與能力測(cè)試   ——從第二外語(yǔ)教學(xué)的角度 日本的社會(huì)語(yǔ)言學(xué)研究狀況初探 抨擊時(shí)代的語(yǔ)言·編織世界的語(yǔ)言   ——多喜二描寫(xiě)的“資本主義”附錄（教學(xué)大綱） 上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)日本文化經(jīng)濟(jì)學(xué)院 大連外國(guó)語(yǔ)大學(xué)日文學(xué)院 北京大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院日本語(yǔ)言文學(xué)專業(yè) 北京外國(guó)大學(xué)日文系 清華大學(xué)外語(yǔ)系日語(yǔ)專業(yè) 北京師范大學(xué)外文學(xué)院日文第 港臺(tái)以及國(guó)外日語(yǔ)專業(yè)本科后記

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