影評寫作理論與實(shí)踐

內(nèi)容概要

這本書的讀者是學(xué)生，那些有著影評人之夢的藝術(shù)考生。他們懷著對電影的熱愛。想順利進(jìn)入自己喜歡的藝術(shù)專業(yè)學(xué)習(xí)，但中學(xué)教科書對電影學(xué)，電影評論的關(guān)注是少之又少，可以說要靠中學(xué)教科書的指導(dǎo)，他們是無法進(jìn)入高考這場殘酷地比賽的。在長期的高考輔導(dǎo)中，我們也清楚地了解和體會到考生對一本適合自己并能在短時(shí)間內(nèi)提高自己影視評論水平的實(shí)用專業(yè)理論書的渴望，也清楚地了解考生需要提高哪些能力。

作者簡介

　　呂恩，我國著名表演藝術(shù)家?！　?941年畢業(yè)于國立戲劇?？茖W(xué)校。先后在重慶、上海、香港、北京等地從事話劇、電影演藝事業(yè)。建國后為北京人民藝術(shù)劇院演員。一生演出了數(shù)十部話劇和一些電影作品。其中，她創(chuàng)造的蘩漪（話劇《雷雨》）、馬聶法（話劇《智者千慮，必有一失》）、白口袋（電影《駱駝祥子》）等形象，是其表演藝術(shù)的代表作。

書籍目錄

前言第一部分　理論與寫作技巧　第一節(jié)　影評寫作的目的和作用　第二節(jié)　影評寫作的內(nèi)容　第三節(jié)　應(yīng)試方法和技巧　第四節(jié)　影評寫作常規(guī)思路　第五節(jié)　影評寫作例示第二部分　實(shí)踐與范文評析　第一節(jié)　主旋律影片部分　　　一、一曲深沉的奉獻(xiàn)之歌：評電影《鳳凰琴》　　二、國際化路線與主旋律內(nèi)涵：評電影《沖出亞馬遜》　第二節(jié)　賀歲片部分　　　一、生活的傷疤：分析《手機(jī)》的現(xiàn)實(shí)價(jià)值　　二、一部描寫人性碰撞的商業(yè)大片：評電影《天下無賊》　　三、天下怎能無賊：評《天下無賊》　第三節(jié)　道德倫理片　　一、東方倫理情懷和人性的孤獨(dú)：評電影《千里走單騎》　　二、道德困境中的人性沖突：評電影《求求你，表揚(yáng)我》　　三、往昔如水：評詩化電影《暖》　　四、當(dāng)和暖遇見清冷：對電影《暖》的色彩影調(diào)分析　　五、底層人生的生命尊嚴(yán)：評電影《泥鰍也是魚》　　六、天狗：一個(gè)人的戰(zhàn)爭：評電影《天狗》　　七、那一抹淡淡的香氣：評電影《茉莉花開》　　八、《盲井》：烏鴉有烏鴉的命運(yùn)　　九、對商業(yè)喜劇類型片的新探索：評電影《瘋狂的石頭》　　十、一部華麗動感的情感大片：評電影《如果．愛》　　十一、顛覆時(shí)空的另類記憶：評電影《看上去很美》　　十二、往事：在回憶中重建一個(gè)城市的輝煌：評電影《美麗上海》　　十三、故事還給茨威格，美麗留給徐靜蕾：看《一個(gè)陌生女人的來信》　　十四、本真之美：看《我們倆》　　十五、理解：在親情和欲望的混沌之間：評電影《伊莎貝拉》　　十六、青春：一種女性主義的文化想象：評電影《紅顏》　第四節(jié)　新武俠電影和少數(shù)民族電影　　一、英雄：在商業(yè)與藝術(shù)之間的宏大影像敘事：評電影《英雄》　　二、天上的草原天上的歌聲：評電影《天上草原》　第五節(jié)　探索電影部分　　　一、社會良心的“創(chuàng)可貼”：評賈樟柯《世界》　　二、亂花漸欲迷人眼：評《花眼》整體劇作創(chuàng)新的得失　　三、一個(gè)綻放在春天的希望：評電影《開往春天的地鐵》　　四、不確定敘事：解讀《可可西里》的敘事策略　　五、亮出你的觀點(diǎn)：歌頌或批判：評影片《可可西里》　　六、生命的寓言：《孔雀》人物心理探析　　七、“阿司匹林”的象征寓意：評電影《阿司匹林》　　八、哪個(gè)女人可以拯救自我的迷路者?：看張?jiān)摹毒G茶》　　九、影像的夢想與無奈的現(xiàn)實(shí)：評電影《夢想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)》　　十、一出用電影形式表達(dá)的舞臺?。涸u電影《像雞毛一樣飛》的創(chuàng)作風(fēng)格　第六節(jié)　經(jīng)典國內(nèi)影片　　一、歷史擠壓下的藝術(shù)追尋：評影片《早春二月》的藝術(shù)成就　　二、平民史詩的鑄就：評影片《我這一輩子》　　三、現(xiàn)實(shí)主義電影藝術(shù)的典范：評影片《林家鋪?zhàn)印贰〉谄吖?jié)　國外影片　　一、“制度化”下的人性救贖：評《肖申克的救贖》　　二、一部幽默中包含苦澀的喜劇：評電影《天使愛美麗》　　三、《羅拉快跑》：電玩精神和簡約主義　　四、羅拉，要跑你就快跑：影片《羅拉快跑》分析附錄：電影評論常用術(shù)語和相關(guān)常識后記

章節(jié)摘錄

　　曹禺老師教會我們演戲入學(xué)第一學(xué)期結(jié)束前，我們學(xué)習(xí)了表演科目的形體訓(xùn)練、單元分解練習(xí)、人物觀察、即興小品等后，即分配每個(gè)學(xué)生在獨(dú)幕劇中扮演一個(gè)角色。我被分配在陳治策老師編寫的諷刺劇《干不了也得干》中扮演一個(gè)不管國家存亡，只知享樂的官太太，曹禺老師導(dǎo)演。當(dāng)時(shí)我還未滿二十歲，入學(xué)前是個(gè)中學(xué)生，演這個(gè)角色害羞，心跳臉紅。老師注意到了，鼓勵(lì)我樹立自信心，“我就是那個(gè)官太太”，大膽創(chuàng)造，積極行動起來，導(dǎo)演會引導(dǎo)我們正確處理角色?！　∫淮闻啪殻蠹疑蠄?，幾個(gè)男角色有戲，走在臺前的桌旁坐下抽煙談天。戲不在我身上，我坐到靠墻沙發(fā)里，取出粉盒來化妝。老師過來問我，擦粉從臉上哪個(gè)部位開始？我假設(shè)剛吃過飯從餐廳出來，把嘴吃油了，補(bǔ)嘴邊的妝。他笑著說：“看來你沒有經(jīng)歷，也沒有觀察過在公開場合女士補(bǔ)妝程序。鼻子是臉部的最高點(diǎn)，鼻尖最容易泛油，要從鼻子尖部位擦粉開始。”他轉(zhuǎn)向大家，“你們要向書本學(xué)習(xí)，劇本學(xué)習(xí)，更需要養(yǎng)成向生活學(xué)習(xí)，觀察生活，觀察人物，給自己積累起資料倉庫。記住我的話，對你們以后創(chuàng)作，大有用處。”　　老師身邊經(jīng)常帶有一個(gè)小本子，和畫家葉淺予一樣，隨時(shí)在小本子上記下在生活中看到的、聽到的、吸引他的一切。　　演出那個(gè)晚上，我在后臺拆散了小辮子，梳好了發(fā)髻，戴上了花。穿著大朵花的綢旗袍，腳穿高跟鞋，手拎小皮包，在鏡子里照出儼然一位闊太太。自信之心，油然而生。為了想先熟悉一下舞臺環(huán)境，我向只開工作燈的舞臺走去。在昏暗的燈光下，我看到曹禺老師已經(jīng)在舞臺上為我們做檢查。他打量了我的全身，摸摸我頭上的花是否插結(jié)實(shí)，幫我拽拽衣袖，小聲地說（觀眾已進(jìn)場，和舞臺只隔一層薄幕布，聲大了，觀眾會聽見）：“不用害怕，認(rèn)真地演，我就站在側(cè)幕旁給你們保駕；忘了臺詞也不要緊，我會給你們‘提詞’（此是一個(gè)話劇界的專門名詞，過去演戲，有一位專門在后臺給演員提詞的人）。”曹禺老師是一位好導(dǎo)演，對我們這批預(yù)備演員小心愛護(hù)，關(guān)心備至，就這樣把我們送上舞臺，讓我們第一次和觀眾見面?！　?940年春，劇校已經(jīng)遷到江安，曹禺老師在趕寫新作《蛻變》。由剛從美國留學(xué)回來——曹禺的清華同學(xué)張駿祥先生導(dǎo)演，戲是寫出一幕排一幕。要去重慶演出，劇校很重視這出戲的演出，演員從全校師生中挑選，丁大夫由劇校助教第一屆畢業(yè)生沈蔚德扮演，梁專員也是助教第一屆畢業(yè)生蔡松齡，還有助教二屆畢業(yè)生郭蘭田，高班學(xué)生沈揚(yáng)、寇嘉弼等參加。分配我演腐敗的傷兵醫(yī)院院長得寵的姨太太魏竹枝（“偽組織”）。魏竹枝，煙花女子出身，沒有文化，俗不可耐，狗仗人勢，蠻不講理。燙一頭雞窩發(fā)，鑲大金牙，腳上繡花鞋趿拉著，手里夾著一根長象牙煙嘴指指點(diǎn)點(diǎn)。雖然我在上海生活過幾年，在那上學(xué)，是住宿的中學(xué)生，我知道上海四馬路有“野雞”拉客，大世界游藝場的女招待叫玻璃杯，也是變相的妓女。可是這些地方，到了華燈初上，連正派的男人都不敢穿行四馬路、進(jìn)大世界，我們根本不敢走近那些地方。我接到分配我演這個(gè)角色的安排時(shí)，喜悅和惶恐同時(shí)并存。讀了劇本，記住了故事情節(jié)，臺詞以外深入不下去。老師看出了我的心病，和我聊天說：“俗話說，長在海邊，沒有吃過魚也該聞過魚腥味。你在上海生活過幾年，見識總比沒有出過川的同學(xué)廣一些。一個(gè)演員要演他熟悉的也應(yīng)該演他不熟悉的。阮玲玉在《神女》中，趙慧琛在《馬路天使》中都表演過妓女，她們演得多好，她們都沒有親身經(jīng)歷，這才是創(chuàng)造角色。你演魏竹枝，外形并不重要，主要是把她那股子勁兒演出來，烘托醫(yī)院的腐敗。其實(shí)魏竹枝也是個(gè)可憐的小人物。”這是我第一次在曹禺劇作中扮演角色，又是《蛻變》的首次上演?！　〔茇蠋煘槲已莺眠@個(gè)角色，給我在課堂以外上了一課——演員應(yīng)該如何創(chuàng)造角色，我永遠(yuǎn)銘記于心?！　?chuàng)作的依據(jù)，來源于生活　　曹禺老師告訴我們，劇本的關(guān)鍵看有沒有人物，人物要有個(gè)性，也要典型。人物的依據(jù)要從生活中去吸?。ò▌?chuàng)作古代戲）。他說他構(gòu)思劇本，首先是幾個(gè)人物在頭腦里活動，當(dāng)這些人物在他心中按捺不住總要向外跳時(shí)，他開始下筆。他劇中的主要人物，幾乎都有原形。陳白露是天津一名才貌雙全的大學(xué)生，下海當(dāng)了交際花，愫芳的原型是他的第二位夫人方瑞，梁專員是革命老人徐特立。一些次要人物，陳奶媽、丁昌、《正在想》中的小紅都有原型為依據(jù)，就連《蛻變》中兩個(gè)小護(hù)士，陸葳、夏霽如的性格特征也采自我班兩個(gè)女同學(xué)。　　曹禺筆下的人物，從外形到內(nèi)在，從語言到各人物對事物的不同態(tài)度的反映——性格化，他都一絲不茍，深思深慮后才書寫下來。所以他筆下的人物個(gè)性鮮明，栩栩如生。就連他對人物的取名也是經(jīng)過再三推敲才定下來的，他為《雷雨》中的女主人取名蘩漪，大兒子取名萍，仔細(xì)琢磨，何等吻合他們的性格！《蛻變》中院長姨太太原來取名偽組織，多么地貼切呀！因?yàn)閲顸h當(dāng)權(quán)者忌諱這個(gè)名字，不通過，才改成魏竹枝（諧音）。有個(gè)小插曲，可以看出曹禺老師對取姓名的斟酌。曹禺除了在江安小城上課以外，其余時(shí)間在家寫《蛻變》劇本。一天中午，學(xué)役小朱來找我班同學(xué)況余休，叫他快去萬先生家，請他吃中飯。當(dāng)時(shí)物價(jià)飛漲，我們伙食極壞，一天只能吃兩餐，經(jīng)常餓肚子。況同學(xué)一聽老師請他吃飯，喜滋滋地跳起來拔腿就跑去老師家。老師已經(jīng)坐在桌旁，叫他坐下。劈頭問他：“你為什么姓況？”把他問蒙了，一時(shí)不知如何答復(fù)，只得直說：“我也不知道，我只知道我父親姓況，我爺爺姓況，我家祖祖輩輩都姓況。”不久《蛻變》第一幕完成，油印了發(fā)給我們。第一幕一開場上來的一位老公務(wù)員，用了當(dāng)時(shí)很稀少的姓——況西堂?！　∫粋€(gè)冬天，老師穿著棉袍來上課，不一會兒說肩膀頭里發(fā)跳不舒服，提前回到辦公室，剛坐到椅子里，一只耗子突然從他袖子里鉆出來揚(yáng)長而去，他大聲喊著：“耗子！耗子！”嚇得人跳到了桌子上。不久他寫《北京人》把耗子貫串在整個(gè)劇本事件中：耗子咬壞了曾文清的字畫，愫芳為他修補(bǔ)，加深了他倆之間的感情。耗子啃空了曾家大院致使曾家衰敗，曾家大院門庭墻院倒塌。老師把耗子寫進(jìn)《北京人》之中，可能和他的鬧耗子有關(guān)。還有四川盛產(chǎn)耗子，耗子成群，見了貓都不怕。曹禺恨透了無孔不入、又無可奈何的耗子，把它們寫入了劇本之中?！　?hellip;…

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