影響中學(xué)生一生的60首詩歌

內(nèi)容概要

本書所選的詩歌，均出自文學(xué)大師之手，代表了中外詩歌創(chuàng)作的最高成就。閱讀它們不僅可以獲得心智的啟蒙和對真、善、美的追求，還可從中學(xué)習(xí)文學(xué)大家的創(chuàng)作手法，提高自己的文學(xué)素養(yǎng)。書中還增設(shè)有“入選理由”、“作者簡介”、“名作賞析”、“流派溯源”、“推薦閱讀”五個輔助欄目，從多角度解析名作，引導(dǎo)閱讀漸入佳境，加之300余幅各類精美圖片形象演繹名作，圖文聯(lián)袂，相得益彰，給你以身臨其境般的感受。
　　一個人在其中學(xué)時代，閱讀一些言辭優(yōu)美、思想性強的詩歌，不僅可以提高寫作能力和自身修養(yǎng)，而且還能啟迪心智、陶冶情操和領(lǐng)悟人生，將對其一生產(chǎn)生重要影響。鑒此，本書精選60首適合中學(xué)生閱讀并對其有積極作用的詩歌作品，并配以契合詩意的圖片和賞析文字，引導(dǎo)讀者從不同角度去品味詩歌的主旨、情境、意蘊，在給讀者以視覺上愉悅享受的同時，也為讀者帶來廣闊的想象空間。本書力圖通過多種視覺要素的有機組合，以提升中學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)、審美水準(zhǔn)、人生品位，為中學(xué)生邁向光彩亮麗的人生架起一座知識的橋梁。

書籍目錄

中國卷教我如何不想她　 劉半農(nóng)天上的街市　　郭沫若紅燭　　　聞一多繁星　　冰心再別康橋　徐志摩斷章　　卞之琳雨巷　　戴望舒你是人間的四月天　　林徽因大堰河——我的保姆　　艾青預(yù)言何其芳航　 辛笛鄉(xiāng)愁　　　余光中錯誤　　鄭愁予致橡樹　　舒婷一代人　　顧城回答　　北島面朝大海，春暖花開　 海子外國卷　你的長夏永遠(yuǎn)不會凋謝　　莎士比亞一朵紅紅的玫瑰彭斯詠水仙　　華茲華斯夜鶯頌　 濟慈去國行　 拜倫西風(fēng)頌　 雪萊十四行情詩　　勃朗寧夫人橫越大海丁尼生當(dāng)你老了　　葉芝序曲　 艾略特黃昏的和諧　 波德萊爾烏鴉　　　蘭波詩人走在田野上　　雨果天鵝馬拉美海濱墓園　　瓦萊里秋　　拉馬丁哀愁　　繆塞羅蕾萊　　海涅歡樂頌　　　席勒假如生活欺騙了你　　普希金帆萊蒙托夫披著深色的紗籠　阿赫瑪托娃你不愛我也不憐憫我　　葉賽寧生活之惡　　　蒙塔萊海濤　　　夸西莫多我不再歸去　希梅內(nèi)斯青春阿萊桑德雷豹里爾克我愿意是急流　 裴多菲美好的一天　 米沃什致海倫　　愛倫·坡哦，船長，我的船長　 惠特曼靈魂選擇自己的伴侶　 狄金森在一個地鐵車站　　龐德雪夜林邊逗留　　　弗羅斯特死的十四行詩　　米斯特拉爾情詩　　聶魯達(dá)大街　　帕斯她　　達(dá)里奧雨博爾赫斯我愛你，我的愛人泰戈爾論婚姻紀(jì)伯倫醉歌　　島崎藤村

章節(jié)摘錄

書摘教我如何不想她　　　　　　　　天上飄著些微云，　　地上吹著些微風(fēng)?！　“?！　　微風(fēng)吹動了我頭發(fā)，　　教我如何不想她？　　　　月光戀愛著海洋，　　海洋戀愛著月光。　　啊！　　這般蜜也似的銀夜，　　教我如何不想她？　　　　　　　　水面落花慢慢流，　　水底魚兒慢慢游?！　“?！　　燕子你說些什么話？　　教我如何不想她？　　　　　　　　　枯樹在冷風(fēng)里搖，　　野火在暮色中燒?！　“?！　　西天還有些兒殘霞，　　教我如何不想她？　　　　　作者簡介　　劉半農(nóng)(1891—1954)，江蘇江陰人，中國新文化運動的健將。出身貧苦，上中學(xué)時因向往辛亥革命輟學(xué)參軍，后到上海做編輯工作。1918年和錢玄同合作演雙簧戲，爭辯關(guān)于白話文的問題，有力地推進(jìn)了白話文運動。另外他還一度參加《新青年》的編輯工作。1920年赴英入倫敦大學(xué)學(xué)習(xí)。1921年轉(zhuǎn)入法國巴黎大學(xué)專攻語音學(xué)，獲文學(xué)博士學(xué)位，并被巴黎語言學(xué)會推為會員。1925年秋回國，任北京大學(xué)國文系教授。1926年主編《世界日報》副刊，并任中法大學(xué)國文系主任。同年詩人將自己多年來在詩歌創(chuàng)作上的成果結(jié)集出版，分別是《瓦釜集》(詩集中對民歌形式的利用作了有益的探索）、《揚鞭集》。1929年起歷任北京大學(xué)圖文系教授、北平大學(xué)女子文學(xué)院院長、輔仁大學(xué)教務(wù)長等職。1954年、詩人英年早逝?！　　　　∶髻p析　　這首詩作于1920年詩人留學(xué)歐洲期間。也許是情人不在身邊，也許是對祖國的想念，伴著那景色，詩人唱出了心底潛藏的最純真的愛情和熱切的思念之情。詩名開始時叫做《情歌》，不久詩人將名字改成《教我如何不想她》。那時的詩人遠(yuǎn)離祖國故土，心中時時生出對故國的依戀，而那時的中國更是千瘡百孔，其時詩人對故國的關(guān)心程度是可想而知的?！　√炜彰鲀簦蟮貙掗?。云兒在天空中飄著，微風(fēng)輕吹，吹亂了詩人的頭發(fā)，也喚起了詩人心中思念故土和親人的感情，接著詩人一聲感嘆：“教我如何不想她？”反問加強了那感情和思念的程度?！　≡谝估铮y色的月光照在寬闊的海面上。在這“蜜也似的銀夜”，詩人卻不能和戀人相伴，不能和心中的戀人在一起。這月光和海洋契合無問、依傍難分的情景在詩人的心中激起了怎樣的感情呀？“教我如何不想她”？　　水上落花，水底游魚，燕子飛舞。這花因為燕子可有著“落花有意，流水無情”的擔(dān)心？這游魚因為燕子的出現(xiàn)可有著被水拋棄的擔(dān)心？也許，燕子送來了家鄉(xiāng)的信息，讓詩人的心里有著更深的觸動，更深的思念，“教我如何不想她”？　　枯樹在冷風(fēng)中搖動，殘霞映紅了半邊天，如野火在燒。這冷的風(fēng)和天邊的殘霞形成了強烈的對比，更加襯出了詩人遠(yuǎn)離故國的失落和熱切的思念之情。思念之余，詩人看到的還是一片冷冷的暮色——殘霞。這是一種強烈的反差，在詩人最冷的心靈感受中，暗藏著對祖國深深的愛。　　劉半農(nóng)的詩歌代表了中國新詩早期的風(fēng)格，他也是早期新詩的作者中創(chuàng)作路子比較寬的一個。他一方面吸收歌謠的散體或者外國的詩歌特點，另一方面繼承了中國傳統(tǒng)詩歌的特點和手法——重視意境的營造、比興等。如這首詩中，每一段的開頭渲染了不同的景色，以引起感情的抒發(fā)：每一段都營造了優(yōu)美的詩歌意境，實感的景色引起人們無窮的想象。同時．詩人采用了西方抒情詩的一些特點，反復(fù)吟唱，用生活中的白話來抒發(fā)心中強烈的感情。這首詩無論是在意境的營造上，還是在抒情方式的表現(xiàn)技巧上．都是后來中國白話新詩的楷模，對中國的新詩產(chǎn)生了啟發(fā)式的影響。P8-11

編輯推薦

　　本書所選的詩歌，均出自文學(xué)大師之手，代表了中外詩歌創(chuàng)作的最高成就。閱讀它們不僅可以獲得心智的啟蒙和對真、善、美的追求，還可從中學(xué)習(xí)文學(xué)大家的創(chuàng)作手法，提高自己的文學(xué)素養(yǎng)。書中還增設(shè)有“入選理由”、“作者簡介”、“名作賞析”、“流派溯源”、“推薦閱讀”五個輔助欄目，從多角度解析名作，引導(dǎo)閱讀漸入佳境，加之300余幅各類精美圖片形象演繹名作，圖文聯(lián)袂，相得益彰，給你以身臨其境般的感受。

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