肖敏聲樂基礎(chǔ)教學(xué)法 (平裝)

內(nèi)容概要

　　《肖敏聲樂基礎(chǔ)教學(xué)法》作者肖敏教授從事聲樂教學(xué)至今已有40年之久。她既在音樂院校的專業(yè)聲樂教學(xué)中從事過教學(xué)工作，也在非聲樂專業(yè)的戲劇表演類院校從事聲樂基礎(chǔ)教學(xué)，因此她的聲樂教學(xué)實踐的面很寬，涉及的聲樂基礎(chǔ)教學(xué)的深度也很透，接觸的學(xué)生群體也很廣，教學(xué)實踐的時間又很長，這使她具有了一般聲樂教師難以具備的教學(xué)經(jīng)歷，更使她獲得了難得的探索機(jī)會和創(chuàng)新的挑戰(zhàn)。

作者簡介

　　肖敏，武漢市人。1962年畢業(yè)于武漢音樂學(xué)院聲樂系，歷任武漢音樂學(xué)院聲樂系助教，中央戲劇學(xué)院表演系聲樂講師、副教授、教授及碩士生導(dǎo)師，中國音樂家協(xié)會會員?！　∷龔母街械酱髮W(xué)學(xué)了八年聲樂，既熟悉西方美聲唱法的演唱技巧，又極善于掌握中外民族與民間歌曲的風(fēng)格和語言。她在舞臺聲樂表演及聲樂教學(xué)中的最大特點是激情而富于創(chuàng)造性。她的教學(xué)對象頻譜很寬，從美聲唱法到民族唱法的學(xué)生，還有音樂劇班的學(xué)生，甚至還有剛學(xué)唱的學(xué)生。正因為如此，使她積累并創(chuàng)造了一套適用范圍很寬而又抓住根本的十分有效的聲樂基礎(chǔ)教學(xué)法。作者希望這本教材對廣大聲樂教者與學(xué)者均能有所幫助。

書籍目錄

序一：聲樂基礎(chǔ)教學(xué)中的奇葩序二：心血的結(jié)晶探索的成果緒論第一編 教學(xué)內(nèi)容第一章 發(fā)聲機(jī)能訓(xùn)練總目的總要求第一節(jié) 橫膈膜力量的訓(xùn)練一、無聲吸呼訓(xùn)練（一）慢吸慢呼（二）慢吸快呼（三）快吸慢呼（四）快吸快呼（五）訓(xùn)練提示二、抖唇訓(xùn)練（一）連音抖唇訓(xùn)練（二）上下滑音抖唇訓(xùn)練（三）滑音上行、音階下行抖唇訓(xùn)練（四）加變化音上下滑行抖唇訓(xùn)練（五）三連音抖唇訓(xùn)練（六）訓(xùn)練提示第二節(jié) 打開喉嚨的訓(xùn)練一、舌位訓(xùn)練（一）e母音舌住訓(xùn)練（二）Q到e母音舌位訓(xùn)練（三）Q到0母音舌位訓(xùn)練二、打開喉嚨穩(wěn)定喉位訓(xùn)練（一）穩(wěn)定喉位訓(xùn)練（二）喉咽阻氣立音松喉訓(xùn)練三、松頜包唇打開喉咽腔、口腔、鼻咽腔的訓(xùn)練四、哼鳴訓(xùn)練五、氣泡音訓(xùn)練六、發(fā)聲機(jī)能綜合訓(xùn)練第二章 發(fā)聲技能訓(xùn)練總目的總要求第一節(jié) 跳音訓(xùn)練一、一般斷音、跳音訓(xùn)練二、短斷音訓(xùn)練三、次斷音訓(xùn)練四、下行跳音訓(xùn)練五、旋律中的跳音訓(xùn)練第二節(jié) 長音訓(xùn)練一、彈舌阻氣立長音訓(xùn)練二、同度音高不同母音的長音訓(xùn)練第三節(jié) 琶音訓(xùn)練第四節(jié) 慢速音階訓(xùn)練第五節(jié) 快速音階訓(xùn)練第六節(jié) 阻氣立音訓(xùn)練一、唇齒阻氣立音訓(xùn)練二、雙唇阻、齒阻、舌齒阻、喉咽阻氣立音訓(xùn)練三、彈舌阻氣立音訓(xùn)練第三章 咬字吐詞訓(xùn)練總目的總要求第一節(jié) 單母音訓(xùn)練第二節(jié) 聲母訓(xùn)練第三節(jié) 雙唇阻氣出字立音訓(xùn)練第四節(jié) 彈舌阻氣出字立音訓(xùn)練第五節(jié) 說唱訓(xùn)練一、《十三轍》二、《碰碑》第六節(jié) 帶詞訓(xùn)練一、《蒙古小夜曲》二、《牧歌》三、《別忘記我再相會》四、《家鄉(xiāng)》五、《對花》六、《花非花》七、《聽雨》八、《采桑曲》第四章 音色變化的訓(xùn)練總目的第一節(jié) 叫賣聲訓(xùn)練第二節(jié) 哭聲訓(xùn)練第三節(jié) 笑聲訓(xùn)練第四節(jié) 回聲訓(xùn)練第二編 教學(xué)方式第一章 關(guān)于個別課第一節(jié) 個別課教材內(nèi)容的安排第二節(jié) 個別課的教學(xué)要領(lǐng)一、注意歌曲意義的表述二、注意動作與表情三、維持平衡四、注意歌唱的整體感五、發(fā)聲練習(xí)有的放矢六、加強(qiáng)三結(jié)合的連鎖訓(xùn)練第二章 關(guān)于集體課第一節(jié) 集體課形式的創(chuàng)新和合理運用第二節(jié) 集體課教學(xué)內(nèi)容的安排一、因班而異，因材施教二、題材多樣，形式活潑三、曲目廣泛，不拘一格四、注重音樂素質(zhì)教育五、體驗音樂，解放天性第三節(jié) 集體課的教學(xué)要領(lǐng)一、隨時注意為培養(yǎng)學(xué)生的音樂素質(zhì)而教學(xué)二、每條練習(xí)目的性要強(qiáng)，基本要領(lǐng)要講解清楚三、培養(yǎng)學(xué)生克服技術(shù)難點的意志和興趣四、備課有的放矢，理論深入淺出，語言通俗易懂五、細(xì)致入微的藝術(shù)處理六、把握進(jìn)度，學(xué)進(jìn)我進(jìn)，學(xué)停我推，循序漸進(jìn)七、及時調(diào)整，推陳出新八、集體課訓(xùn)練與分聲部糾正相結(jié)合，分聲部訓(xùn)練與個別糾正相結(jié)合九、平時訓(xùn)練與上臺匯報考試相結(jié)合十、發(fā)揮“小先生”的作用十一、教學(xué)互動第三章 教師要則第一節(jié) 聲樂教學(xué)中的“情”、“技”結(jié)合一、心情二、熱情三、感情四、激情五、表情六、“情”“技”結(jié)合相得益彰第二節(jié) 心理啟迪第三節(jié) 趣味性教學(xué)第四節(jié) 選擇教與學(xué)雙方感興趣的曲目，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要條件第五節(jié) 示范教學(xué)一、聲與情結(jié)合在一起的示范二、側(cè)重于歌曲表情處理的示范三、突出局部機(jī)能作用的示范四、模仿性糾正第六節(jié) 啟發(fā)式教學(xué)第七節(jié) 自我教學(xué)參考書目

圖書封面

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