和聲學(xué)教程

前言

　　當(dāng)代音樂文化最主要的趨勢(shì)之一就是文化珍品頻繁的交流，對(duì)不熟悉的其他民族文化產(chǎn)生強(qiáng)烈興趣；具有世界意義的當(dāng)代文化已成為真正全球性的，而音樂的歷史也成為世界性的。思想交流對(duì)世界各國人民來說就像物質(zhì)交流對(duì)任何一個(gè)機(jī)體一樣是必需的?！　∫虼?，像莫斯科音樂院開設(shè)歐洲以外地區(qū)音樂文化課程，系統(tǒng)學(xué)習(xí)和研究非洲、亞洲、遠(yuǎn)東、印度、中國、日本的音樂就是很自然的事情了，當(dāng)然他們同樣也研究典型的西方作曲家，如法國人梅西安和德國人施托克豪森，他們的作品充滿了深刻的東方音調(diào)和主題思想。　　同樣，當(dāng)代東方音樂家也在溢盡全力掌握歐洲音樂，努力使自己成為高深的行家里手、杰出的演奏家、詮釋者。本書是以歐洲（西歐古老的和新的、俄羅斯一蘇聯(lián)的）音樂為基礎(chǔ)，但并未把講授“俄羅斯和聲”像說明任何一個(gè)專門民族的和聲那樣作為理由、作為自己的任務(wù)。雖以歐洲傳統(tǒng)為基礎(chǔ)，但和聲這門學(xué)科的目的一般說來是奠定現(xiàn)代和聲思維的基礎(chǔ)?！　【瓦@點(diǎn)來說，在學(xué)習(xí)多民族蘇聯(lián)的各個(gè)不同民族作曲家（其中許多不是居住在歐洲而是生活在亞洲）時(shí)，采用本書所講授的實(shí)踐的和聲學(xué)科?！　∠Ｍ緯鴮?duì)中華人民共和國的作曲家和音樂學(xué)家的教學(xué)能有所裨益。要知道，在他們面前同樣有一個(gè)掌握現(xiàn)代音樂思想的任務(wù)?，F(xiàn)代音樂家的活動(dòng)和繁榮民族音樂文化，若無此是不可思議的。

內(nèi)容概要

本書是供高等音樂學(xué)校作曲專業(yè)學(xué)生使用各聲教科書。該書緊湊并采用現(xiàn)代音樂的形式和技術(shù)，其內(nèi)容涉及必需的分類學(xué)、最重要的音樂術(shù)語和最主要的概念，在生動(dòng)的音樂譜例中指明了各種現(xiàn)代音樂的實(shí)質(zhì)。該書可供各大專院校作為教材使用，也可供從事相關(guān)工作的人員作為參考用書使用。

作者簡(jiǎn)介

尤·尼·霍洛波夫（1932—2003），原蘇聯(lián)著名音樂學(xué)家、藝術(shù)學(xué)博士、莫斯科音樂學(xué)院教授、俄羅斯國家獎(jiǎng)金獲得者、功勛藝術(shù)活動(dòng)家。早年畢業(yè)于莫斯科音樂學(xué)院理論作曲系和研究生班。他是一位研究項(xiàng)目廣泛的百科全書型學(xué)者。他的科研和教學(xué)活動(dòng)對(duì)俄羅斯音樂文化的發(fā)展作出

書籍目錄

引言第一學(xué)期　第一章  古典-浪漫樂派的調(diào)性體系　第二章  轉(zhuǎn)調(diào)（1）　  習(xí)題1　第三章  聲部進(jìn)行　  習(xí)題2　第四章  調(diào)式性（1）——自然調(diào)式　  習(xí)題3　第五章  調(diào)性的擴(kuò)展（1）——副屬和弦和下屬和弦，混合大小調(diào)體系　  習(xí)題4　第六章  功能轉(zhuǎn)換　  習(xí)題5　第七章  調(diào)式性（2）——對(duì)稱調(diào)式（1）　  習(xí)題6　第八章  轉(zhuǎn)調(diào)（2）——作為曲式構(gòu)成要素的和聲　  習(xí)題7　  習(xí)題8　第九章  調(diào)性的擴(kuò)展（2）——變化音體系　  習(xí)題9　  習(xí)題10　第十章  和弦的構(gòu)成法——復(fù)式主和弦　  習(xí)題11　  習(xí)題12　第十一章  爵士樂和聲　  習(xí)題13　  習(xí)題14　  習(xí)題15　第十二章  不協(xié)和的調(diào)性——中心技術(shù)（1），斯克里亞賓調(diào)式　  習(xí)題16　第十三章  和弦和調(diào)性緊張度的層次（響音性，主和弦性）　  習(xí)題17　  習(xí)題18　第十四章  現(xiàn)代和聲分析的原則第二學(xué)期　第十五章  中心技術(shù)（2）——變奏發(fā)展，恒定因素　  習(xí)題19　  習(xí)題20　第十六章  調(diào)式性（3）——不協(xié)和的自然音體系　  習(xí)題21　第十七章  復(fù)合和聲，復(fù)合調(diào)式，復(fù)合和弦　  習(xí)題22　第十八章  線條和聲，重疊，復(fù)調(diào)和聲，復(fù)合和聲的對(duì)位　  習(xí)題23　  習(xí)題24　第十九章  調(diào)式性（4）——以不協(xié)和為基礎(chǔ)的對(duì)稱調(diào)式（2），復(fù)合調(diào)式性　  習(xí)題25　  習(xí)題26　第二十章  響音和聲，音簇，和聲和音色　  習(xí)題27　  習(xí)題28　第二十一章  十二音和聲——和弦，音列，序數(shù)，序列　  習(xí)題29　  習(xí)題30　第二十二章  所謂“無調(diào)性”，向心結(jié)構(gòu)和非向心結(jié)構(gòu)　  習(xí)題31　  習(xí)題32　第二十三章  微分音體系　  習(xí)題33　第二十四章  機(jī)遇音樂，可動(dòng)結(jié)構(gòu)　  習(xí)題34附錄  學(xué)生書面作業(yè)示例參考書目本書符號(hào)總匯

章節(jié)摘錄

　　第二學(xué)期　　第十五章　中心技術(shù)（2）——變奏發(fā)展，恒定因素　　如果中心因素是復(fù)雜結(jié)構(gòu)的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不同于傳統(tǒng)的和聲技術(shù)，那么，若使用它的表現(xiàn)力作為體系的基礎(chǔ)，就必須使那些發(fā)展的方法成為主要的，而這些方法通常只作為補(bǔ)充的手段。這樣就獲得了中心和音技術(shù)中的一種，帶著對(duì)它來說典型的、用變形重復(fù)發(fā)展的方法。變化性、變化不定是不協(xié)和和弦的特點(diǎn)，就像協(xié)和和弦特點(diǎn)——穩(wěn)定性、同一性那樣。　　晚期浪漫派和弦序列的起源早于中心和音技術(shù)的現(xiàn)象。如果在維也納古典樂派時(shí)期，不協(xié)和和弦解決到協(xié)和和弦是基本原則，那么，在19世紀(jì)后半葉至20世紀(jì)初，則可經(jīng)常見到曲式的幾個(gè)整段都建立在一些不協(xié)和和弦上，或類似結(jié)構(gòu)是相同的（參看李亞多夫《魔湖》的中心部分）。在作為發(fā)展的主要手段的同時(shí)，中心和弦的變化重復(fù)（尤其在斯克里亞賓晚期創(chuàng)作中）變得更多樣化。而且中心和音技術(shù)具有發(fā)展的變體（勛伯格語）的性質(zhì)。在和弦（或一組和弦）重復(fù)時(shí)，使用了變奏曲的主題原則，由此得名。獲得同樣一組音的多樣的變體是目的（而且在復(fù)雜的和聲中達(dá)到同一樣式和含義上的連貫性）。

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無

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