我要學(xué)小提琴

內(nèi)容概要

隨著我國(guó)文化事業(yè)的不斷發(fā)展、生活水平的逐步提高，人們對(duì)素質(zhì)教育的要求也越來(lái)越高，讓孩子學(xué)習(xí)一門(mén)樂(lè)器已經(jīng)非常普遍，而選擇學(xué)習(xí)小提琴演奏的小朋友就更加普遍了。　　小提琴是具有非凡表現(xiàn)力和應(yīng)用最廣泛的獨(dú)奏和合奏樂(lè)器。近年來(lái)，初學(xué)小提琴演奏的人趨于低齡化，怎樣讓三四歲的小朋友能夠循序漸進(jìn)地掌握好小提琴的初級(jí)演奏技巧，把寓教于樂(lè)始終貫穿在枯燥的小提琴技術(shù)的練習(xí)中，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)每一首小曲或小練習(xí)曲中能夠感受到音樂(lè)給他們帶來(lái)的快樂(lè)，而在快樂(lè)當(dāng)中又掌握了小提琴初級(jí)演奏技巧，這是作者在編寫(xiě)此教程的時(shí)候所試圖解決的問(wèn)題?！　≡诖私坛讨?，起步部分作者用了較多的篇幅，用以對(duì)那些不愿意刻苦練習(xí)的小朋友，讓他們覺(jué)得不難，但是又在進(jìn)步，從而漸漸地培養(yǎng)他們的興趣。用心練習(xí)的小朋友進(jìn)度就可以加快，甚至跳躍某段來(lái)學(xué)習(xí)更適合自己的練習(xí)曲?！　≡诮坛讨斜M可能地增加了新創(chuàng)作的和具有趣味性的作品，并對(duì)部分練習(xí)曲和樂(lè)曲作了改編。在教程的最后，作者特意改編了法國(guó)著名作曲家圣一桑的作品《動(dòng)物狂歡節(jié)》。這13首（原曲14首）樂(lè)曲，每一首都是一種動(dòng)物的音樂(lè)形象，它不但適合小朋友的年齡和心理特點(diǎn)，而且在學(xué)習(xí)演奏的同時(shí)，也讓孩子們了解了一部世界上偉大的音樂(lè)作品。中國(guó)作品的使用和創(chuàng)作也都盡量適應(yīng)小朋友的年齡特點(diǎn)?？傊髡呦Ｍ袑W(xué)琴的小朋友都能夠在快樂(lè)中掌握小提琴初級(jí)演奏技巧。

作者簡(jiǎn)介

　　馬景林，1957年生，北京人。中國(guó)音樂(lè)家協(xié)會(huì)會(huì)員、國(guó)家一級(jí)演奏員。在中國(guó)電影樂(lè)團(tuán)任第二小提琴首席達(dá)17年之久。1995年公演了巴赫《d小調(diào)雙小提琴協(xié)奏曲》（任第一小提琴獨(dú)奏），1997年演出了布魯赫《g小調(diào)第一小提琴協(xié)奏曲》及《新春樂(lè)》、《漁舟唱晚》等中國(guó)樂(lè)曲。在20

書(shū)籍目錄

序篇  演奏符號(hào)和五線譜簡(jiǎn)介  基本演奏姿勢(shì)第一部分 起步與入門(mén)（一把位的固定指位練習(xí)）  一、空弦練習(xí)  二、A弦空弦和1指練習(xí)  三、A弦空弦和1、2指練習(xí)  四、A弦空弦和1、2、3指練習(xí)  五、A弦空弦和1、2、3、4指練習(xí)  六、E弦上的練習(xí)  七、A、E弦上的練習(xí)  八、D弦上的練習(xí)  九、D、A弦上的  十、G弦上的練習(xí)  十一、G、D弦上的練習(xí)第二部分 一把位數(shù)變化指位的練習(xí)  一、半音在1、2指間的練習(xí)  二、2指變化位置的練習(xí)  三、G大調(diào)  四、1、2、3、4指指位變化的練習(xí)  五、C大調(diào)音階與琶音  六、一把位的多種指位（不同調(diào)）練習(xí)曲與樂(lè)曲第三部分 雙音的準(zhǔn)備練習(xí)和簡(jiǎn)易的雙音練習(xí)曲第四部分 第一至第二、三把位練習(xí)常用音樂(lè)術(shù)語(yǔ)

圖書(shū)封面

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