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本書是國(guó)內(nèi)最具權(quán)威性的音樂教育理論與實(shí)踐指導(dǎo)工具用書。書中所選用的論文覆蓋面全、理論性強(qiáng)，對(duì)及時(shí)了解國(guó)內(nèi)外音樂教育動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)論文寫作等都具有很好的指導(dǎo)作用。

書籍目錄

“聆聽、表現(xiàn)、創(chuàng)造”審美活動(dòng)教學(xué)模式初探新課程背景下高師音樂教育專業(yè)教師的幾個(gè)轉(zhuǎn)變創(chuàng)新教育與幼兒音樂教學(xué)創(chuàng)新型音樂教師素質(zhì)的建構(gòu)在有趣的音樂活動(dòng)中發(fā)展和培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力的探索音樂教師如何面對(duì)21世紀(jì)的挑戰(zhàn)兒童音樂教育與智力發(fā)展的相關(guān)性論音樂教學(xué)與學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)形象思維的綜合訓(xùn)練以新的思維方式重新定位音樂教學(xué)模式高中學(xué)生音樂欣賞學(xué)習(xí)效率的調(diào)查和相關(guān)因素的數(shù)理分析歌曲自主學(xué)習(xí)模式的實(shí)驗(yàn)研究初中學(xué)生音樂思維能力培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)研究簡(jiǎn)論多學(xué)科滲透的音樂課程綜合觀學(xué)校音樂教育的重要資源——云南少數(shù)民族音樂文化探析培養(yǎng)音樂師范生具有“教師的眼睛”——論音樂課改中的教學(xué)敏感高師數(shù)碼鋼琴集體課教學(xué)的難點(diǎn)與對(duì)策21世紀(jì)高師聲樂教學(xué)模式探討開放的學(xué)習(xí) 平等的交流——高中音樂欣賞課“自助式”教學(xué)模式探安全音樂教師不要“越權(quán)”——關(guān)于音樂新課程綜合理念的斷想自由·自在·自然——對(duì)音樂課程里教師語言的再思考音樂欣賞教學(xué)體現(xiàn)多元文化的兩點(diǎn)思考理想的“無模式”境界離我們有多遠(yuǎn)——論教學(xué)模式對(duì)新時(shí)期音樂教師成長(zhǎng)的影響音樂課程教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)淺探構(gòu)建高中音樂教學(xué)評(píng)價(jià)體系的研究讓音樂課程充滿生命的活力——小學(xué)音樂課實(shí)施綠色評(píng)價(jià)的實(shí)踐與研究小學(xué)“快樂音樂”學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)理論與實(shí)踐研究報(bào)告小學(xué)音樂欣賞教學(xué)中情感體驗(yàn)與表現(xiàn)研究小舞臺(tái) 大文章——農(nóng)村高中藝術(shù)課開展“小舞臺(tái)”教學(xué)的實(shí)踐論初中音樂教育的“環(huán)境”現(xiàn)狀及改革探案-反思-音樂教師專業(yè)化微探新理論的操作偏頗與對(duì)策-對(duì)課程改革的冷思考“三自一導(dǎo)”音樂欣賞課的教學(xué)設(shè)地“協(xié)作探索式”音樂教學(xué)模式的探索與實(shí)踐高中生音樂學(xué)習(xí)興趣傾向的調(diào)查研究

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