文系音韻

內(nèi)容概要

本書(shū)是國(guó)內(nèi)最具權(quán)威性的音樂(lè)教育理論與實(shí)踐指導(dǎo)工具用書(shū)。書(shū)中所選用的論文覆蓋面全、理論性強(qiáng)，對(duì)及時(shí)了解國(guó)內(nèi)外音樂(lè)教育動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)論文寫(xiě)作等都具有很好的指導(dǎo)作用。

書(shū)籍目錄

“聆聽(tīng)、表現(xiàn)、創(chuàng)造”審美活動(dòng)教學(xué)模式初探新課程背景下高師音樂(lè)教育專業(yè)教師的幾個(gè)轉(zhuǎn)變創(chuàng)新教育與幼兒音樂(lè)教學(xué)創(chuàng)新型音樂(lè)教師素質(zhì)的建構(gòu)在有趣的音樂(lè)活動(dòng)中發(fā)展和培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力的探索音樂(lè)教師如何面對(duì)21世紀(jì)的挑戰(zhàn)兒童音樂(lè)教育與智力發(fā)展的相關(guān)性論音樂(lè)教學(xué)與學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)形象思維的綜合訓(xùn)練以新的思維方式重新定位音樂(lè)教學(xué)模式高中學(xué)生音樂(lè)欣賞學(xué)習(xí)效率的調(diào)查和相關(guān)因素的數(shù)理分析歌曲自主學(xué)習(xí)模式的實(shí)驗(yàn)研究初中學(xué)生音樂(lè)思維能力培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)研究簡(jiǎn)論多學(xué)科滲透的音樂(lè)課程綜合觀學(xué)校音樂(lè)教育的重要資源——云南少數(shù)民族音樂(lè)文化探析培養(yǎng)音樂(lè)師范生具有“教師的眼睛”——論音樂(lè)課改中的教學(xué)敏感高師數(shù)碼鋼琴集體課教學(xué)的難點(diǎn)與對(duì)策21世紀(jì)高師聲樂(lè)教學(xué)模式探討開(kāi)放的學(xué)習(xí) 平等的交流——高中音樂(lè)欣賞課“自助式”教學(xué)模式探安全音樂(lè)教師不要“越權(quán)”——關(guān)于音樂(lè)新課程綜合理念的斷想自由·自在·自然——對(duì)音樂(lè)課程里教師語(yǔ)言的再思考音樂(lè)欣賞教學(xué)體現(xiàn)多元文化的兩點(diǎn)思考理想的“無(wú)模式”境界離我們有多遠(yuǎn)——論教學(xué)模式對(duì)新時(shí)期音樂(lè)教師成長(zhǎng)的影響音樂(lè)課程教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)淺探構(gòu)建高中音樂(lè)教學(xué)評(píng)價(jià)體系的研究讓音樂(lè)課程充滿生命的活力——小學(xué)音樂(lè)課實(shí)施綠色評(píng)價(jià)的實(shí)踐與研究小學(xué)“快樂(lè)音樂(lè)”學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)理論與實(shí)踐研究報(bào)告小學(xué)音樂(lè)欣賞教學(xué)中情感體驗(yàn)與表現(xiàn)研究小舞臺(tái) 大文章——農(nóng)村高中藝術(shù)課開(kāi)展“小舞臺(tái)”教學(xué)的實(shí)踐論初中音樂(lè)教育的“環(huán)境”現(xiàn)狀及改革探案-反思-音樂(lè)教師專業(yè)化微探新理論的操作偏頗與對(duì)策-對(duì)課程改革的冷思考“三自一導(dǎo)”音樂(lè)欣賞課的教學(xué)設(shè)地“協(xié)作探索式”音樂(lè)教學(xué)模式的探索與實(shí)踐高中生音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣傾向的調(diào)查研究

圖書(shū)封面

圖書(shū)標(biāo)簽Tags

無(wú)

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

---

    文系音韻 PDF格式下載

---