中等師范學校手風琴教程·手風琴伴奏的編配

內(nèi)容概要

一首號的歌曲伴奏能起到烘托歌曲的情緒，增強歌曲的表現(xiàn)力和感染力的作用。在小學的音樂教學中，各區(qū)伴奏還具有激發(fā)學生的歌唱興趣，訓練學生的音準、節(jié)奏、和聲感、情緒表達等音樂素質(zhì)以及培養(yǎng)學生的形象思維能力的作用。它是音樂教學過程中不可缺少的教學手段之一。
　　手風琴由于其樂器輕巧、攜帶方便且具有音域?qū)拸V、和聲豐富、表現(xiàn)力強等特點，因此作為伴奏樂器，它在小學的音樂課堂教學及課外文娛活動中被廣泛地運用這。這樣，學習手風琴伴奏的編配知識對于未來的音樂教師具有十分重要的實際意義。

書籍目錄

手風琴伴奏的編配一、歌曲分析  （一）分析歌曲的題材和內(nèi)容  （二）分析歌曲的體裁  （三）分析歌曲的調(diào)式  （四）分析歌曲的結(jié)構(gòu)二、和聲常識  （一）三和弦  （二）正三和弦    1、正三和弦的功能性    2、用正三和弦為歌曲配置和聲  （三）副三和弦    1、副三和弦的功能性    2、副三和弦的運用  （四）屬七和弦  （五）我國民族調(diào)式的和聲運用    1、宮調(diào)式    2、徵調(diào)式    3、羽調(diào)式    4、商調(diào)式三、伴奏音型  （一）帶旋律的伴奏中常用的伴奏音型    1、齊奏型    2、交替型    3、固定低音    4、和弦背景  （二）不帶旋律的伴奏中常用伴奏音型    1、和弦齊奏    2、低音與和弦的交替    3、分解和弦    4、琶音和弦    5、震音和弦  （三）伴奏音型的選用    1、確定歌曲的基本情緒，選擇與之相適應的伴奏音型    2、根據(jù)歌曲的結(jié)構(gòu)，考慮伴奏音型的整體布局  （四）伴奏中對歌曲旋律的處理手法    1、完全重復歌曲的旋律    2、變化重復歌曲的旋律四、前奏、間奏、尾聲  （一）前奏    1、用歌曲的旋律作前奏    2、用歌曲的伴奏音型作前奏    3、用新的材料寫成前奏  （二）間奏  （三）尾聲    1、用前奏或稍加變化的前奏作尾聲    2、用結(jié)束句旋律作尾聲    3、將結(jié)束和弦寫成音型作尾聲    4、采用新的旋律音調(diào)作尾聲歌曲伴奏譜  1、中國，中國，鮮紅的太陽永不落  2、林中的小鳥在歌唱  3、送別  4、烏蘇里船歌  5、塔里木河  6、藍精靈之歌  7、小白船  8、白蘭鴿  9、長江之歌

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