色彩基礎(chǔ)

內(nèi)容概要

趙健、王風(fēng)華主編的《色彩基礎(chǔ)(西安美術(shù)學(xué)院高等教育十二五全國規(guī)劃教材)》在總結(jié)高等美術(shù)院校以往的色彩教學(xué)成果的基礎(chǔ)上，提出以概念教學(xué)、色彩綜合訓(xùn)練為主的教學(xué)設(shè)計(jì)，對(duì)色彩諸因素的分解與分析和有針對(duì)性的單元訓(xùn)練，使教學(xué)過程明確化、清晰化，以此確立學(xué)生正確的色彩觀，掌握色彩規(guī)律，提高色彩的綜合表現(xiàn)能力。《色彩基礎(chǔ)(西安美術(shù)學(xué)院高等教育十二五全國規(guī)劃教材)》注重直觀性與可操作性，編輯體例得當(dāng)，圖文并茂，是高等美術(shù)院校教師及學(xué)生色彩課程教與學(xué)的重要參考教材。

作者簡介

趙健
漢族，1957年10月生于北京市，畢業(yè)于西安美術(shù)學(xué)院油畫系，獲得學(xué)士、碩士學(xué)位?，F(xiàn)為中國美術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員，陜西美術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員，西安美術(shù)學(xué)院油畫系教授、碩士研究生導(dǎo)師，造型藝術(shù)部主任。
王風(fēng)華 漢族，1971年11月生于陜西，畢業(yè)于西安美術(shù)學(xué)院油畫系，獲得碩士學(xué)位。現(xiàn)任西安美術(shù)學(xué)院造型藝術(shù)部副主任、副教授。

書籍目錄

總序
第一章  色彩基礎(chǔ)課程導(dǎo)論
  第一節(jié)  色彩基礎(chǔ)課程導(dǎo)論
    一、顏色的基本概念
    1．原色
    2．間色
    3．復(fù)色
    4．極端色
    二、色彩的形成
    1．同類色
    2．色彩的明度
    3．色彩的純度
    4．色彩的互補(bǔ)
    5．色彩的冷暖
    6．色彩的調(diào)性
  第二節(jié)  色彩基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)
    一、教學(xué)理念
    二、教學(xué)目的
    三、教學(xué)設(shè)計(jì)
    四、課外作業(yè)
    (一)風(fēng)景寫生
    (二)色彩日記
第二章  色彩規(guī)律訓(xùn)練
  第一節(jié)  同類色靜物寫生練習(xí)
    一、課程概述
    二、教學(xué)內(nèi)容
    (一)教學(xué)目的
    (二)教學(xué)重點(diǎn)
    1．觀察方式及方法
    (1)整體觀察
    (2)局部觀察
    (3)對(duì)比觀察
    2．如何打破慣性思維的束縛
    (三)教學(xué)難點(diǎn)
    三、教學(xué)案例
    (一)教師示范一李建安
    1．靜物的布置
    2．素描構(gòu)圖
    教學(xué)示范：多視角構(gòu)圖
    教學(xué)示范：同一視角下的不同構(gòu)圖
    3．色稿練習(xí)
    (1)色彩構(gòu)圖
    教學(xué)示范：多視角構(gòu)圖及同一視角的不同構(gòu)圖
    (2)色彩變奏練習(xí)
    教學(xué)示范：色調(diào)變化
    教學(xué)示范：純度變化
    教學(xué)示范：明度變化
    4．定稿與完成
    (二)教師示范——楊洋
    1．課程要求
    2．靜物安排
    3．構(gòu)圖與色調(diào)練習(xí)
    (1)俯視豎構(gòu)圖
    (2)圓形構(gòu)圖
    (3)正面構(gòu)圖
    4．具體步驟
    (三)教師示范——董文通
    1．靜物布置
    2．構(gòu)圖與色稿
    (1)橢圓構(gòu)圖
    (2)方構(gòu)圖
    (3)橫長構(gòu)圖
    3．定稿深入
    4．完成稿
    四、優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)評(píng)析
    五、教師示范作品
    六、經(jīng)典作品賞析
    七、延伸閱讀
    八、思考題
  第二節(jié)  冷暖色、互補(bǔ)色練習(xí)
    一、課程概述
    二、教學(xué)內(nèi)容
    (一)教學(xué)目的
    (二)教學(xué)重點(diǎn)
    1．正確的觀察方法
    2．認(rèn)識(shí)色彩的特性
    3．互補(bǔ)色、冷暖色的對(duì)比
    (1)補(bǔ)色對(duì)比
    (2)冷暖對(duì)比
    (三)教學(xué)難點(diǎn)
    三、教學(xué)案例
    (一)教師示范一覃超
    1．靜物的選擇和布置
    2．兩種光源下作業(yè)步驟
    (1)冷光源練習(xí)
    (2)暖光源練習(xí)
    (二)教師示范一趙力
    1．課程要求
    (1)靜物的選擇與布置
    (2)寫生色稿的練習(xí)
    (3)獨(dú)幅作業(yè)的完成
    2．互補(bǔ)色關(guān)系的色彩寫生步驟
    經(jīng)驗(yàn)提示：冷暖互補(bǔ)色練習(xí)中應(yīng)注意素描關(guān)系的平衡
    四、優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)評(píng)析
    五、教師示范作品
    六、經(jīng)典作品賞析
    七、延伸閱讀
    八、思考題
第三章  色彩綜合表現(xiàn)
    一、教學(xué)理念
    二、教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)目的
  第一節(jié)  復(fù)雜靜物的歸納與質(zhì)感表現(xiàn)
    一、課程概述
    二、教學(xué)內(nèi)容
    (一)教學(xué)目的
    (二)教學(xué)重點(diǎn)
    (三)教學(xué)難點(diǎn)
    三、教學(xué)案例
    教師示范——謝小榮
    (一)理解什么是質(zhì)感
    (二)需要注意的技法問題
    (三)課程設(shè)置說明及步驟
    1．多種不同質(zhì)感的表現(xiàn)練習(xí)
    (1)草圖體驗(yàn)
    (2)作業(yè)寫生步驟
    (3)質(zhì)感對(duì)比
    2．有色底的使用練習(xí)
    經(jīng)驗(yàn)提示：不同材料的表現(xiàn)差異
    四、優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)評(píng)析
    五、教師示范作品
    六、經(jīng)典作品賞析
    七、延伸閱讀
    八、思考題
  第二節(jié)  靜物的創(chuàng)作性練習(xí)
    一、課程概述
    二、教學(xué)內(nèi)容
    (一)教學(xué)目的
    (二)教學(xué)方法
    1．靜物創(chuàng)作的教學(xué)環(huán)節(jié)  
    (1)第一環(huán)節(jié)  ：觀摩與導(dǎo)入
    (2)第二環(huán)節(jié)  ：草圖體驗(yàn)
    (3)第三環(huán)節(jié)  ：定稿和深入
    2．色彩靜物創(chuàng)作練習(xí)內(nèi)容
    (三)教學(xué)重點(diǎn)
    (四)教學(xué)難點(diǎn)
    三、教學(xué)案例
    (一)主題性靜物的布置
    (二)色彩構(gòu)圖體驗(yàn)練習(xí)
    (三)定稿深入
    1．《玉山晨光》系列創(chuàng)作文學(xué)描述
    2．《玉山晨光》創(chuàng)作之一
    (1)靜物原型
    (2)色彩構(gòu)圖體驗(yàn)練習(xí)
    (3)定稿創(chuàng)作
    3．《玉山晨光》創(chuàng)作之二
    四、優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)評(píng)析
    五、教師示范作品
    六、經(jīng)典作品賞析
    七、延伸閱讀
    八、思考題
第四章  課外色彩訓(xùn)練
  第一節(jié)  風(fēng)景寫生練習(xí)
    一、課程概述
    二、教學(xué)內(nèi)容
    (一)教學(xué)目的
    (二)教學(xué)重點(diǎn)
    (三)教學(xué)難點(diǎn)
    (四)解決方法
    1．取景構(gòu)圖練習(xí)
    (1)取景
    (2)構(gòu)圖
    2．光色變化練習(xí)
    3．光源和景物的變化規(guī)律
    4．畫幅與時(shí)間控制
    5．掌握正確的繪畫步驟
    6．臨摹印象派畫家和優(yōu)秀寫生作品
    三、教學(xué)案例
    (一)教師示范一潘曉東《八月草原》
    (二)教師示范——潘曉東《陜北人家》
    四、優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)評(píng)析
    五、教師示范作品
    六、經(jīng)典作品賞析
    七、延伸閱讀
    八、思考題
  第二節(jié)  色彩日記
    一、課程概述
    二、教學(xué)內(nèi)容
    (一)教學(xué)目的
    (二)教學(xué)重點(diǎn)
    (三)教學(xué)難點(diǎn)
    (四)解決方法
    1．大色塊練習(xí)
    2．拓展性訓(xùn)練
    3．經(jīng)?？偨Y(jié)
    4．提高修養(yǎng)
    5．作業(yè)設(shè)置
    三、優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)評(píng)析
    四、經(jīng)典作品賞析
    五、延伸閱讀
后記

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：   插圖：    該環(huán)節(jié)的訓(xùn)練首先要注重小稿中所體現(xiàn)的色調(diào)及同類色彩關(guān)系的差別，豐富細(xì)節(jié)及對(duì)象質(zhì)感，讓深入過程更為有效地體現(xiàn)靜物內(nèi)容及畫面的合理性。 2.靜物安排 在組合靜物的過程中，要清晰地體現(xiàn)同類色的課程要求，將同色系的物體按照不同的質(zhì)感、形狀進(jìn)行有秩序地?cái)[放，不僅要體現(xiàn)色彩的近似度，還要對(duì)靜物本身的色塊進(jìn)行有效的歸納，在構(gòu)成上要有鮮明的形式感和節(jié)奏感，這樣有利于學(xué)生對(duì)色彩圖形的理解。 3.構(gòu)圖與色調(diào)練習(xí) 通過多角度、多維度的構(gòu)圖訓(xùn)練，可以使學(xué)生對(duì)事物的方方面面進(jìn)行多方面的感受與思考，從而獲得更佳的構(gòu)圖方式，并且對(duì)同類色的規(guī)律會(huì)有更概括和簡潔的把握。 （1）俯視豎構(gòu)圖 常規(guī)構(gòu)圖即我們?cè)趯懮?xùn)練中經(jīng)常使用的構(gòu)圖方式，右圖為靜物側(cè)面視角的構(gòu)圖之一。常規(guī)構(gòu)圖可選視角較多，是課堂寫生最主要的構(gòu)圖方式。

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《高等教育"十二五"全國規(guī)劃教材?中國重點(diǎn)美術(shù)學(xué)院系列教材:色彩基礎(chǔ)》通過對(duì)色彩觀念的演變、色彩中的素描關(guān)系、色彩的觀察與判斷、色彩繪畫的種類和工具、色彩寫生以及變形、抽象個(gè)性化的色彩的細(xì)致兩深入的講解，讓學(xué)生不僅對(duì)于色彩的繪畫方法有了更新、更全的掌握。

圖書封面

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