包裝設(shè)計

前言

　　肇始于20世紀(jì)初的五四新文化運動，在中國教育界積極引入西方先進的思想體系，形成現(xiàn)代的教育理念。這次運動涉及范圍之廣，不僅撼動了中國文化的基石——語言文字的基礎(chǔ)，引起漢語拼音和簡化字的變革，而且對于中國傳統(tǒng)藝術(shù)教育和創(chuàng)作都帶來極大的）中擊。劉海粟、徐悲鴻、林風(fēng)眠等一批文化藝術(shù)改革的先驅(qū)者通過引入西法，并以自身的藝術(shù)實踐力圖變革中國傳統(tǒng)藝術(shù)，致使中國畫壇創(chuàng)作的題材、流派以及藝術(shù)教育模式均發(fā)生了巨大的變革?！　⌒轮袊乃囆g(shù)教育最初完全建立在蘇聯(lián)模式基礎(chǔ)上，它的優(yōu)點在于有了系統(tǒng)的教學(xué)體系、完備的教育理念和專門培養(yǎng)藝術(shù)創(chuàng)作人才的專業(yè)教材，在中國藝術(shù)教育史上第一次形成全國統(tǒng)一、規(guī)范、規(guī)?；娜瞬排囵B(yǎng)機制，但它的不足，也在于仍然固守學(xué)院式專業(yè)教育?！　腋母镩_放以來，中國的藝術(shù)教育再一次面臨新的變革，隨著文化產(chǎn)業(yè)的日趨繁榮，藝術(shù)教育不只針對專業(yè)創(chuàng)作人員，培養(yǎng)專業(yè)畫家，更多地是培養(yǎng)具有一定藝術(shù)素養(yǎng)的應(yīng)用型人才。就像傳統(tǒng)的耳提面命、師授徒習(xí)、私塾式的教育模式無法適應(yīng)大規(guī)模產(chǎn)業(yè)化人才培養(yǎng)的需要一樣，多年一貫制的學(xué)院式人才培養(yǎng)模式同樣制約了創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展的廣度與深度，這其中，藝術(shù)教育教材的創(chuàng)新不足與規(guī)模過小的問題尤顯突出，藝術(shù)教育教材的同質(zhì)化、地域化現(xiàn)狀遠遠滯后于藝術(shù)與設(shè)計教育市場迅速增長的需求，越來越影響藝術(shù)教育的健康發(fā)展?！　∪嗣衩佬g(shù)出版社，作為新中國成立后第個國家級美術(shù)專業(yè)出版機構(gòu)，近年來順應(yīng)時代的要求，在廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上，聚集了全國各地藝術(shù)院校的專家學(xué)者，共同組建了藝術(shù)教育專家委員會，力圖打造一批新型的具有系統(tǒng)性、實用性、前瞻性、示范性的藝術(shù)教育教材。內(nèi)容涵蓋傳統(tǒng)的造型藝術(shù)、藝術(shù)設(shè)計以及新興的動漫、游戲、新媒體等學(xué)科，而且從理論到實踐全面輻射藝術(shù)與設(shè)計的各個領(lǐng)域與層面?！　∵@批教材的作者均為一線教師，他們中很多人不僅是長期從事藝術(shù)教育的專家、教授、院系領(lǐng)導(dǎo)，而且多年堅持藝術(shù)與設(shè)計實踐不輟，他們既是教育家，也是藝術(shù)家、設(shè)計家，這樣深厚的專業(yè)基礎(chǔ)為本套教材的撰寫一變傳統(tǒng)教材的紙上談兵，提供了更加豐富全面的資訊、更加高屋建瓴的教學(xué)理念，與藝術(shù)與設(shè)計實踐更加契合的經(jīng)驗——本套教材也因此呈現(xiàn)出不同尋常的活力?！　∠Ｍ咎捉滩牡某霭婺軌蜻m應(yīng)新時代的需求，推動國內(nèi)藝術(shù)教育的變革，促使學(xué)院式教學(xué)與科研得以躍進式的發(fā)展，并且以此為國家催生、儲備新型的人才群體——我們將努力打造符合國家“十二五”教育發(fā)展綱要的精品示范性教材，這項工作是長期的，也是人民美術(shù)出版社的出版宗旨所追求的?！　≈斠源诵蚋兄x所有與人民美術(shù)出版社共同努力的藝術(shù)教育工作者！

內(nèi)容概要

　　《包裝設(shè)計》作為高校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教材，摒棄了傳統(tǒng)教材設(shè)計理論與設(shè)計實踐相分離的教材編寫模式，以設(shè)計過程為線索，通過鮮活的設(shè)計案例，對設(shè)計概念、策略、視覺問題的解決進行深度剖析，使學(xué)生掌握設(shè)計原理，并明白如何將設(shè)計原理應(yīng)用于設(shè)計實踐。全書通過認識包裝設(shè)計、材料之美與構(gòu)造的便利、產(chǎn)生注目力的要素、消費友好型的信息編排、精美的印刷與加工、體驗設(shè)計過程等六章，提供了包裝設(shè)計從創(chuàng)意到產(chǎn)品上架全過程的實踐經(jīng)驗和專業(yè)知識，從而實現(xiàn)學(xué)生設(shè)計技能從校園到就業(yè)崗位的零距離。

書籍目錄

第一章 認識包裝設(shè)計本章重點第一節(jié) 包裝分類一 按產(chǎn)品內(nèi)容分二 按包裝材料分三 按產(chǎn)品性質(zhì)分1 銷售包裝2 儲運包裝3 軍需包裝四 按包裝形狀分1 個包裝2 中包裝3 大包裝第二節(jié) 包裝設(shè)計的任務(wù)一 提高包裝的保護功能1 物理防護2 化學(xué)防護3 方便攜帶4 方便開啟5 方便處理二 擴大包裝的方便功能1 方便流通2 方便展示三 強化包裝的銷售功能1 制造差異2 講述故事3 印象留存四 開發(fā)包裝的社會功能第三節(jié) 作為職業(yè)的包裝設(shè)計設(shè)計經(jīng)驗提示設(shè)計實例第二章 材料之美與構(gòu)造的便利本章重點第一節(jié) 紙材料包裝一 紙的分類與特點1 白板紙2 銅版紙3 膠版紙4 卡紙5 牛皮紙6 藝術(shù)紙7 再生紙8 黃板紙9 瓦楞紙相關(guān)知識鏈接二 紙盒1 折疊紙盒(1)搖蓋式紙盒(2)開窗式紙盒(3)手提式紙盒(4)異形式紙盒2 軟包裝紙盒3 固定紙盒相關(guān)知識鏈接三 紙盒結(jié)構(gòu)設(shè)計1 紙盒結(jié)構(gòu)術(shù)語2 紙盒尺寸設(shè)計經(jīng)典案例解析相關(guān)知識鏈接四 紙筒學(xué)生習(xí)作第二節(jié) 塑料材料包裝一 塑料包裝的性能1 優(yōu)點2 缺點二 軟管三 泡罩式包裝四 CD包裝設(shè)計經(jīng)驗提示第三節(jié) 玻璃材料包裝一 玻璃的特性1 玻璃的化學(xué)穩(wěn)定性2 玻璃的高品質(zhì)3 玻璃包裝制品的可循環(huán)性二 瓶子三 廣口瓶第四節(jié) 金屬材料包裝一 罐頭二 兩片罐設(shè)計經(jīng)驗提示設(shè)計實訓(xùn)第三章 產(chǎn)生注目力的要素本章重點第一節(jié) 文字一 英文字體種類與特性1 襯線字體2 無襯線字體二 漢字字體種類與特征1 宋體2 黑體3 圓黑體4 楷體5 仿宋體6 隸書體7 其他字體三 中國書法的運用1 把握國際性與地域性2 強調(diào)審美性和文化性3 用手寫字體代替電腦字體4 不要刻意使用書法思考與練習(xí)設(shè)討經(jīng)驗提示學(xué)生設(shè)計實訓(xùn)第二節(jié) 色彩一 色彩情感1 色彩的冷暖感2 色彩的輕重感3 色彩的距離感4 色彩的味覺感5 色彩的華貴質(zhì)樸感二 包裝的色彩設(shè)計1 色彩的色調(diào)2 色彩的對比(1)明度對比(2)純度對比(3)色相對比3 色彩的調(diào)和(1)同類色調(diào)和(2)近似色調(diào)和4 色彩的節(jié)奏設(shè)計經(jīng)驗提示思考與練習(xí)學(xué)生設(shè)計實訓(xùn)第三節(jié) 圖像一 商標(biāo)1 商標(biāo)的展示2 商標(biāo)設(shè)計經(jīng)典案例解析二 攝影三 插圖四 平面圖案五 符號和圖標(biāo)六 條形碼設(shè)計經(jīng)驗提示學(xué)生設(shè)計實訓(xùn)第四章 消費者友好型的信息編排本章重點第一節(jié) 包裝信息版面的構(gòu)成一 設(shè)計元素的主次分析二 主要信息版面三 視覺流程設(shè)計視覺捕捉2 過程感知3 印象留存第二節(jié) 包裝版面的編排原則直觀感人二 主次分明三 概念清楚第三節(jié) 包裝版面編排和基本原理一 平衡二 對比三 張力四 正負關(guān)系五 明度六 重量七 布置八 排列第四節(jié) 包裝設(shè)計中常用的編排類型一 對稱式編排二 重復(fù)式編排三 分割式編排四 錢框式編排五 參插式編排六 均齊式編排七 中心式編排八 傾斜式編排九 邊角式編排十 散點式編排第五節(jié) 系列化包裝設(shè)計一 同樣式不同色彩的設(shè)計二 同樣式不同圖形的設(shè)計三 同類商品造型不同的設(shè)計四 內(nèi)外包裝一致的設(shè)計五 同樣式不同容積的設(shè)計六 同品牌手法一致的設(shè)計七 不同類商品的組合設(shè)計設(shè)計經(jīng)驗提示經(jīng)典案例解析第五章 精美的印刷與加工本章重點第一節(jié) 包裝印刷的種類一 凸版印刷相關(guān)知識鏈接二 平版印刷三 凹版印刷相關(guān)知識鏈接四 孔版印刷沒計實訓(xùn)第二節(jié) 包裝的印刷制版一 掃描與電子分色1 掃描2 電分相關(guān)知識鏈接二 包裝制版1 拼板2 出菲林經(jīng)典案例解析3 校對4 打樣5 曬版6 顯影第三節(jié) 包裝加工工藝印刷經(jīng)驗提示一 印刷二 覆膜上光1 覆膜2 上光相關(guān)知識鏈接三 膜切壓凸四 塑料包裝結(jié)構(gòu)的膜內(nèi)貼標(biāo)相 關(guān)知識鏈接五 玻璃包裝結(jié)構(gòu)的陶瓷貼標(biāo)六 玻璃蝕叩刷經(jīng)驗提示設(shè)計實訓(xùn)第六章 體驗設(shè)計過程本章重點相關(guān)知識鏈接第一節(jié) 資料收集與調(diào)查研究階段一 市場調(diào)研學(xué)生設(shè)計實訓(xùn)二 商品分析1 門類分析2 功能分析三 品牌分析1 品牌名稱2 名稱的開發(fā)四 概念的形成1 收集視覺參考資料2 概念展示板第二節(jié) 初步設(shè)計階段一 設(shè)計訴求1 品牌訴求2 產(chǎn)品訴求3 消費者訴求二 設(shè)計元素的提取與開發(fā)1 概念元素2 視覺元素3 關(guān)系元素4實用元素三 多個設(shè)計草案第三節(jié) 設(shè)計發(fā)展與終稿階段一 確定品牌標(biāo)志二 確定平面圖像三 確定視覺流程四 模型制作五 設(shè)計效果實驗六 設(shè)計定稿第四節(jié) 生產(chǎn)前的準(zhǔn)備階段一 生產(chǎn)檢查清單二 色彩數(shù)量清單經(jīng)典案例解析包裝設(shè)計欣賞

章節(jié)摘錄

　　導(dǎo)言：包裝設(shè)計的目標(biāo)總是依照相關(guān)的產(chǎn)品營銷背景，以及品牌戰(zhàn)略目標(biāo)而制定的。對于商家來說，產(chǎn)品的生產(chǎn)目的就是要銷售出去并獲得利潤，因此包裝設(shè)計的基本目標(biāo)就是促進銷售，而實現(xiàn)這一目標(biāo)的方法就是快速清楚地傳達出品牌和產(chǎn)品的本質(zhì)特征。在一般的超市里，大約有4萬種不同包裝的產(chǎn)品可供消費者選擇，有調(diào)查表明，只有那些在3秒鐘之內(nèi)引起消費者注意的商品才能最終實現(xiàn)買賣。包裝設(shè)計的任務(wù)就是使產(chǎn)品在琳瑯滿目的商品中“跳出來”。影響包裝吸引消費者的變量因素很多，如價格、廣告、銷售區(qū)域等，純粹從設(shè)計角度來看，正確把握顏色、包裝實體造型、圖形和字體等視覺元素，能最大限度地引起消費者的關(guān)注，進而在紛繁復(fù)雜的零售環(huán)境中脫穎而出。文字作為語言的固化符號，品牌策略進行字體的選擇和設(shè)計。能準(zhǔn)確地傳達信息?！吨腥A人民共和國產(chǎn)品質(zhì)量法》規(guī)定，必須有中文廠名、中文廠址、電話、許可證號、產(chǎn)品標(biāo)志、生產(chǎn)日期、中文產(chǎn)品說明書，如有必要還需要有限定性或提示性說明等內(nèi)容，凡是缺少上述內(nèi)容的均視為不合格產(chǎn)品。上述信息主要就是以文字形式傳達的。如今數(shù)碼字體種類繁多，不同的文字式樣類群風(fēng)格各異，各有特色，因此造成了不同的閱讀感受。在設(shè)計中，運用不同的字體，可以表現(xiàn)不同的商品特征，傳達商品信息并取得良好的效果。

編輯推薦

　　《包裝設(shè)計》均以國內(nèi)藝術(shù)與設(shè)計專業(yè)的一線教育專家為主力作者，充分契合藝術(shù)與設(shè)計教育改革的需要，致力于培育能夠與設(shè)計產(chǎn)業(yè)無縫對接的人才，在結(jié)構(gòu)上以教材的學(xué)術(shù)性、系統(tǒng)性為基礎(chǔ)，綜合了教輔書的功能性與實用性，以及工具書信息量龐大的優(yōu)勢，對傳統(tǒng)教材的編寫體例與要求進行大幅度改革，將20％的傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容、30％的最新教育理念和50％的經(jīng)典案例解析與設(shè)計項目實訓(xùn)完美融合。本系列教材的出版系國內(nèi)藝術(shù)與設(shè)計院校教改成就的全景呈現(xiàn)，對于國內(nèi)藝術(shù)與設(shè)計教育的發(fā)展意義深遠?！　?0%的傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容＋30%的最新教育理念＋50%的經(jīng)典案例解析與項目實訓(xùn)。

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