平面造型基礎(chǔ)

內(nèi)容概要

　　《高等院校視覺傳達(dá)專業(yè)系列教材：平面造形基礎(chǔ)》旨在擺脫慣常的思維方式，在尊重藝術(shù)設(shè)計(jì)規(guī)律和教學(xué)規(guī)律、尊重學(xué)生學(xué)習(xí)心理的前提下，為解決“諸多問題”提供新的教學(xué)方案，即側(cè)重于從“學(xué)”的角度出發(fā)，調(diào)理整合、注重新知、體用相濟(jì)，以期所提供的知識結(jié)構(gòu)能夠適應(yīng)藝術(shù)設(shè)計(jì)教育發(fā)展的需要。本教材明確了平面造形的概念及其在藝術(shù)設(shè)計(jì)中本質(zhì)的、基礎(chǔ)的地位，闡釋了對“形”的認(rèn)知和表現(xiàn)的基本原理。指導(dǎo)學(xué)生對平面中的“形”進(jìn)行特殊的、專業(yè)的觀看，從而進(jìn)入“形”的世界，研究形態(tài)的構(gòu)造，提煉形式的規(guī)律。最終，能夠從本質(zhì)上獲得對藝術(shù)造型的正確認(rèn)知．形成自己的造型觀，有效地指導(dǎo)藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)踐。

書籍目錄

第一章 平面上的造形第一節(jié) “造形”與“造型”知識小貼士第二節(jié) 造形與平面造形一、造形的包容性找答案推薦書目二、平面造形第三節(jié) 實(shí)現(xiàn)平面造形的介質(zhì)一、傳統(tǒng)的介質(zhì)（一）妙筆生花作業(yè)（二）紙壽千年知識小貼士作業(yè)（三）其他二、混合的介質(zhì)（一）無所不用找答案（二）新技術(shù)的影響作業(yè)第二章 對畫面的認(rèn)知第一節(jié) 畫面找答案第二節(jié) 你會“看”畫嗎知識小貼士一、寫實(shí)作品中的視覺轉(zhuǎn)換知識小貼士作業(yè)二、看得懂的抽象畫第三節(jié) 畫面結(jié)構(gòu)分析一、什么是畫面結(jié)構(gòu)二、如何得到畫面結(jié)構(gòu)（一）認(rèn)識畫面造形的整體動(dòng)勢（二）正負(fù)形第四節(jié) 畫面上的世界一、幻象空間的呈現(xiàn)知識小貼士二、起位空間的魅力作業(yè)練習(xí)第三章 形的認(rèn)識第一節(jié) 提取客觀形里的基本元素一、有機(jī)形（一）自然界中的有機(jī)形（二）人造的有機(jī)形二、幾何形（一）自然界中的幾何形（二）人造的幾何形三、造形元素的提?。ㄒ唬┗钴S的點(diǎn)（二）多變的線（三）充實(shí)的面形與量感第二節(jié) 分析客觀形的結(jié)構(gòu)一、形的概括作業(yè)二、形的簡化三、對形的結(jié)構(gòu)認(rèn)知方式練習(xí)第四章 關(guān)于形式第一節(jié) 形式之美的產(chǎn)生一、平衡知識小貼士二、對比與統(tǒng)一三、比例找答案推薦書目第二節(jié) 怎樣獲得形式的美一、形與形的組合（一）形的重疊（二）形的相接（三）形的分離二、基本形和骨骼的確立（一）基本形（二）骨骼作業(yè)三、形式的內(nèi)部節(jié)奏（一）連貫性延續(xù)（二）跳躍式延續(xù)（三）中斷后連續(xù)作業(yè)四、畫面中的黑白（一）白托黑與黑托白（二）中間黑、兩側(cè)白與中間白、兩側(cè)黑（三）黑白的穿插與轉(zhuǎn)換作業(yè)五、畫面中的線知識小貼士作業(yè)畫面形式構(gòu)成綜合練習(xí)示例畫面黑白構(gòu)成綜合練習(xí)示例畫面線條構(gòu)成綜合練習(xí)示例第五章 材料表現(xiàn)第一節(jié) 豐富的材料第二節(jié) 用材料造形一、有表情的肌理肌理練習(xí)學(xué)生作業(yè)示例之一二、塑形——富含情感的形象三、現(xiàn)成材料——會說話的現(xiàn)成品作業(yè)練習(xí)一：對材料的再認(rèn)識練習(xí)二：肌理的再認(rèn)識練習(xí)三：現(xiàn)成物品的利用練習(xí)四：紙——水與火的合肌理練習(xí)學(xué)生作業(yè)示例之二肌理練習(xí)學(xué)生作業(yè)示例之三肌理練習(xí)學(xué)生作業(yè)示例之四第六章 平面造形課題的綜合表現(xiàn)訓(xùn)練第一節(jié) 課題設(shè)置的要求一、構(gòu)建畫面的原則二、寫生訓(xùn)練的重要性知識小貼士第二節(jié) 教師的職責(zé)第三節(jié) 寫生訓(xùn)練的方式一、陌生化與新視點(diǎn)二、多樣化與自由性第四節(jié) 課題實(shí)例分析一、靜物主題的演繹（一）單體靜物的訓(xùn)練（二）靜物主題的綜合訓(xùn)練二、人體骨架主題的演繹三、經(jīng)典作品重釋四、命題創(chuàng)作的綜合訓(xùn)練（一）英雄——關(guān)于視覺張力的訓(xùn)練（二）以小見大（三）以局部見整體（四）相對限形（三個(gè)作業(yè)）教學(xué)術(shù)語后記

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