中國(guó)民間美術(shù)與動(dòng)畫(huà)

出版時(shí)間:2011-1  出版社:人民美術(shù)出版社  作者:張宇  頁(yè)數(shù):264  
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內(nèi)容概要

張宇編寫(xiě)的《高等院校動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)系列教材:中國(guó)民間美術(shù)與動(dòng)畫(huà)》一書(shū),針對(duì)動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作中角色與場(chǎng)景設(shè)計(jì)這一關(guān)鍵環(huán)節(jié),結(jié)合中西方有關(guān)造型創(chuàng)意的一些觀念,提出從中國(guó)民間美術(shù)精華中尋找靈感與突破的教學(xué)理念,使學(xué)生回歸本我的造型思維,培養(yǎng)具有深厚文化內(nèi)涵的動(dòng)畫(huà)人才,以推動(dòng)中國(guó)動(dòng)畫(huà)事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。
《高等院校動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)系列教材:中國(guó)民間美術(shù)與動(dòng)畫(huà)》一書(shū)是動(dòng)畫(huà)藝術(shù)與中國(guó)民間美術(shù)兩種不同藝術(shù)領(lǐng)域的一次突破性溝通與交流;也是在動(dòng)畫(huà)教育、教學(xué)理念及教學(xué)方法上的一次嶄新嘗試。

書(shū)籍目錄

第一章 中國(guó)民間美術(shù)與動(dòng)畫(huà)造型概述第一節(jié) 中國(guó)民間美術(shù)概念及類(lèi)型一、中國(guó)民間美術(shù)概念二、中國(guó)民間美術(shù)類(lèi)型第二節(jié) 中國(guó)民族動(dòng)畫(huà)分類(lèi)一、手繪動(dòng)畫(huà)片的概念、類(lèi)型與特點(diǎn)二、剪紙、皮影動(dòng)畫(huà)片的概念、類(lèi)型及特點(diǎn)三、偶類(lèi)動(dòng)畫(huà)片的概念、類(lèi)型及特點(diǎn)第三節(jié) 中國(guó)傳統(tǒng)動(dòng)畫(huà)的歷史一、中國(guó)動(dòng)畫(huà)誕生初期(1922-1937)二、民族動(dòng)畫(huà)進(jìn)入中國(guó)市場(chǎng)(1938-1942)三、民族動(dòng)畫(huà)的探索(1946-1957)四、中國(guó)民族動(dòng)畫(huà)的第一個(gè)繁榮期(1960-1965)五、從“停產(chǎn)鬧革命”到再度恢復(fù)動(dòng)畫(huà)片生產(chǎn)(1966-1976)六、中國(guó)民族動(dòng)畫(huà)的第二個(gè)繁榮期(1978-1984)七、中國(guó)民族動(dòng)畫(huà)的衰落與新生(1989-1999)學(xué)生作業(yè)點(diǎn)評(píng)知識(shí)鏈接:俄羅斯、捷克、德國(guó)和日本的民族動(dòng)畫(huà)第二章 中國(guó)民間思維觀念與動(dòng)畫(huà)造型第三章 中國(guó)民間美術(shù)造型規(guī)律第四章 中國(guó)民間美術(shù)色彩規(guī)律第五章 動(dòng)畫(huà)造型設(shè)計(jì)——剪紙類(lèi)第六章 動(dòng)畫(huà)造型設(shè)計(jì)——年畫(huà)類(lèi)第七章 動(dòng)畫(huà)造型設(shè)計(jì)——皮影類(lèi)第八章 動(dòng)畫(huà)造型設(shè)計(jì)——木偶類(lèi)第九章 動(dòng)畫(huà)造型設(shè)計(jì)——雕塑類(lèi)后記

編輯推薦

  《中國(guó)民間美術(shù)與動(dòng)畫(huà)》一書(shū),針對(duì)動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作中角色與場(chǎng)景設(shè)計(jì)這一關(guān)鍵環(huán)節(jié),結(jié)合中西方有關(guān)造型創(chuàng)意的一些觀念,提出從中國(guó)民間美術(shù)精華中尋找靈感與突破的教學(xué)理念,使學(xué)生回歸本我的造型思維,培養(yǎng)具有深厚文化內(nèi)涵的動(dòng)畫(huà)人才,以推動(dòng)中國(guó)動(dòng)畫(huà)事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。 《中國(guó)民間美術(shù)與動(dòng)畫(huà)》一書(shū)是動(dòng)畫(huà)藝術(shù)與中國(guó)民間美術(shù)兩種不同藝術(shù)領(lǐng)域的一次突破性溝通與交流;也是在動(dòng)畫(huà)教育、教學(xué)理念及教學(xué)方法上的一次嶄新嘗試。

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