寫字課

出版時(shí)間：2010-1 出版社：人民美術(shù)出版社作者：萬卷寫字教育研究中心編頁數(shù)：52

內(nèi)容概要

　　《寫字課（6年級(jí)下）（新課標(biāo)人教版）》在內(nèi)容上與人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書同步：形式上采用分冊(cè)編寫并配上圖畫，課文配圖均采用類似簡(jiǎn)筆畫的線條圖構(gòu)成，適合學(xué)生描紅及涂繪，便于同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中書畫結(jié)合，寓教于樂，使習(xí)字過程更加生動(dòng)有趣。

作者簡(jiǎn)介

　　田英章，字存卿，中國(guó)人民大學(xué)特聘書法博士生導(dǎo)師，北京大學(xué)國(guó)學(xué)社顧問。歷任《中華人民共和國(guó)國(guó)務(wù)院任命書》高級(jí)書寫員，原國(guó)家人事部書畫人才資格審定委員會(huì)執(zhí)行主任，中國(guó)硬筆書法協(xié)會(huì)首任會(huì)長(zhǎng)，歐陽詢書法藝術(shù)研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)，中國(guó)書畫研究院名譽(yù)院長(zhǎng)，日本國(guó)藝書道院教授，日本國(guó)際書畫藝術(shù)聯(lián)盟副理事長(zhǎng)。
　　田英章先生擁有極高的書法造詣，他博學(xué)古法，諸體兼修，尤擅楷、行。特別是他的楷書，法度縝密，傳承有序，已熔煉到精熟至美的高度，被譽(yù)為“當(dāng)代歐楷第一人”，獲得了國(guó)內(nèi)外業(yè)界的廣泛贊譽(yù)和高度評(píng)價(jià)。田英章的字端莊工整、遒勁秀麗，在深厚的傳統(tǒng)技法基礎(chǔ)上進(jìn)行延伸，達(dá)成并符合了現(xiàn)代人的審美標(biāo)準(zhǔn)，易學(xué)易練。他的書法作品曾在1990年獲得世界30多個(gè)國(guó)家參加的日本國(guó)際印刷體競(jìng)賽世界最高獎(jiǎng).1991年獲得15個(gè)國(guó)家參加的國(guó)際書法展世界文化藝術(shù)金獎(jiǎng)。

書籍目錄

文言文兩則
匆匆
桃花心木
頂碗少年
手指
北京的春節(jié)
藏戲
各具特色的民居
和田的維吾爾
十六年前的回憶
燈光
為人民服務(wù)
一夜的工作
賣火柴的小女孩
凡卡
《魯濱孫漂流記》
《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》
跨越百年的美麗
千年夢(mèng)圓在今朝
真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后
我最好的老師
古詩總復(fù)習(xí)

編輯推薦

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圖書封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

還沒讀過(67)
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一般般(837)
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用戶評(píng)論 (總計(jì)3條)

《中學(xué)教材全解》系列叢書根據(jù)教育部蕞新教材編寫。值此出版之際，我們祝愿《中學(xué)教材全解》伴隨您度過中學(xué)階段的美好時(shí)光，幫您邁向日夜向往的高等學(xué)府。
　　本叢書與其他同類書相比具有以下幾個(gè)鮮明特色：
　　全首先是知識(shí)分布全面。真正體現(xiàn)了“一冊(cè)在手，學(xué)習(xí)內(nèi)容全有”的編寫指導(dǎo)思想。其次是該書的信息量大。它涵蓋了中學(xué)文化課教學(xué)全部課程和教與學(xué)的全部過程，內(nèi)容豐富，題量充足。再次是適用對(duì)象全面。本叢書著眼于面向全國(guó)重點(diǎn)、普通中學(xué)的所有學(xué)生，叢書內(nèi)容由淺入深，由易到難，學(xué)生多學(xué)易練，學(xué)習(xí)效果顯著。
　　細(xì)首先是對(duì)教材講解細(xì)致入微。以語文科為例，小到字的讀音、詞的辨析，大到閱讀訓(xùn)練和作文訓(xùn)練都在本書中有所體現(xiàn)。其次是重點(diǎn)難點(diǎn)詳細(xì)講析，既有解題過程又有思路點(diǎn)撥。再次是解題方法細(xì)，一題多解，多題一法，變通訓(xùn)練，總結(jié)規(guī)律。
　　新首先是教材新。本書以最新教改精神為依據(jù)，以現(xiàn)行初、高中最新教材為藍(lán)本編寫。其次是體例新。緊扣教材，步步推進(jìn)，設(shè)題解題、釋疑解難、課后自測(cè)、遷移延伸，逐次深入。再次是題型（材料）新。書中選用的題型（材料）都是按中考、高考要求精心設(shè)計(jì)挑選的。
　　透首先是對(duì)教綱考綱研究得透。居高臨下把握教材，立足于教材，又不拘泥于教材。其次是對(duì)學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備研究得透。學(xué)習(xí)目標(biāo)科學(xué)可行，注重知識(shí)“點(diǎn)”與“面”的聯(lián)系，“教”與“學(xué)”的聯(lián)系。再次是對(duì)問題講解得透，一題多問，一題多解，培養(yǎng)求異思維和創(chuàng)新思維能力。
　　精首先是教材內(nèi)容講解精。真正體現(xiàn)圍繞重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，引發(fā)思考，啟迪思維。根據(jù)考點(diǎn)要求，精講精析，使學(xué)生舉一反三，觸類旁通。其次是問題設(shè)置精，注重典型性，避免隨意性，注重遷移性，避免孤立性，實(shí)現(xiàn)由知識(shí)到能力的過渡。
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