高考設計

內容概要

　　設計考試是設計類高等院校的入門測試，其重要性不言而喻。與素描、色彩考試不同，設計考試顯得多彩多姿，名目繁多。不同的院校、不同的設計專業(yè)、根據(jù)不同設計理念、不同的專業(yè)要求，設計出不同的考題?！陡呖荚O計2005-2009試題分析與應對方法》從設計類高考題型，單元多樣化訓練，畫面構成，色彩設計，筆墨效果，圖形創(chuàng)意這幾方面來進行分析歸納，理出頭緒，便于考生鋒刃著力，獲得事半功倍的實效。

書籍目錄

工具的選擇第一章 圖形創(chuàng)意  第一課 詞匯與視覺元素的轉換  第二課 如何尋找創(chuàng)意  第三課 簡化圖形——解構和平面處理  第四課 同構變化  第五課 復合變化(選讀)  第六課變異(選讀)  考題再現(xiàn)  課后圖庫第二章 創(chuàng)意速寫  第一課 臨摹  第二課 以寫生的方式繪制單個元素和元素組合  第三課 如何創(chuàng)意  考題再現(xiàn)第三章 清華大學美術學院高考設計——裝飾性插畫  第一課 繪制圖形的方法  第二課 組成畫面的三要素  第三課 考試中常用到的字體設計方法  第四課 邊框設計的三種方法  第五課 為自己制定訓練計劃  考題再現(xiàn)  課后圖庫第四章 學習多格漫畫  第一課 多格漫畫的結構與故事  第二課 漫畫人物的繪制方法  考題再現(xiàn)  課后圖庫第五章 場景、人物創(chuàng)作  第一課 場景速寫（黑白）  第二課 角色人物創(chuàng)作  考題再現(xiàn)  課后圖庫附錄：歷年設計考題后記

章節(jié)摘錄

　　第三章 清華大學美術學院高考設計——裝飾性插畫　　寫在前面：　　2009年清華大學美術學院的設計類考題出現(xiàn)了很大的變化，素描由頭像寫生改為靜物默畫，速寫由寫生改為默畫場景，設計中首次出現(xiàn)了要求平面和立體的結合。這種變化在某種程度上打破了應試的套路，讓考生回到了一個相對公平的起點。但仔細分析我們仍會發(fā)現(xiàn)清華美院的考試依然注重對學生基本能力的考查，所以無論是設計還是其他科目，對于基本功的培養(yǎng)仍然是教學的重中之重。關于這一點，在此就不作贅述了?！　∏迦A美院的設計考題，很難用一個形式來概括，它是融合了圖形創(chuàng)意、裝飾畫、插畫的一個考查模式，所以這就要求學生的基本功非常扎實。　　清華美院2004年以前的考題都涉及到專業(yè)知識，譬如2003年的以“百合花”為元素，考平面設計的就設計一幅裝飾畫，考環(huán)境藝術設計的就設計一個報亭，考服裝設計的就設計一件服裝，考工業(yè)設計的就設計一個手表。這種考試方式對中專生非常有好處，對高中生卻非常不利，因為高中生在學校中是很難學習到專業(yè)性很強的設計知識的。所以從2004年開始，清華美院就不分專業(yè)進行考試了，大家都是一個考題。這樣的考試模式，其實就是想激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力，不再去考查死的專業(yè)知識了。　　報考清華美院的學生，應該把第一章的圖形創(chuàng)意先學好，然后再學習這一章。否則，你會發(fā)現(xiàn)這一章只是教你怎樣組織畫面和如何鍛煉你的手頭功夫，而沒有講創(chuàng)意和構思的方法。

圖書封面

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